简介：课程与教学的一体性长时间潜隐地发展，文章从教育本体论的角度探讨课程与教学的一体性问题。教育本体是指导学习，则指导内容是课程，指导方式是教学，指导内容和指导方式是对一个本体不同侧面的认识和实践，课程与教学的在本体论和认识论层次的一体性使课程和教学统一于指导学习这一教育本体。

简介：将＂中华民族＂作为一个真实存在的民族共同体来看待的关键,是证明组成它的56个民族具有一体性（即内在统一性）,并澄清其一体性的核心义涵、形成的历史纽带和维系的根本观念。因此,中华民族一体性的核心义涵是国家政治认同;中华民族一体性形成的重要纽带,应该是在民族与民族、民族文化与民族文化之间起中介、缓冲作用的＂混血＂民族及民族文化;中华民族一体性的长久维系,在深层次上须有国家统一稳定观念、民族平等团结观念、思想多元通和观念和文化多源共建观念。

简介：客观存在艺术内容艺术形式　　　　艺术作品是由内容与形式两个要素构成的,　　　　内容与形式的对立统一　　　　在艺术的内容与形式这对范畴中,　　艺术作品的内容与形式的统一

简介：道德与经济具有内在一体性，道德内生于经济并具有不容忽视的经济价值。二元思维将道德与经济对立，导致道德的经济价值被遮蔽，道德乱象丛生。审视二元思维下道德与经济的对立，厘清道德的非独立性存在样态，明晰道德与经济的内在一体性，是确立市场经济道德法则，走出当前经济领域道德困境的基本前提。

简介：物质材料作为艺术的物质基础,艺术生命只有靠这些物质材料的结构组合才能诞生,　　艺术作品的内容与形式的统一

简介：客观存在艺术内容艺术形式　　　　艺术作品是由内容与形式两个要素构成的,淡忘了艺术创作过程中内容与形式的关系问题,这是对艺术创作过程中内容与形式的矛盾运动过程的描述

简介：客观存在艺术内容艺术形式　　　　艺术作品是由内容与形式两个要素构成的,　　　　内容与形式的对立统一　　　　在艺术的内容与形式这对范畴中,　　艺术作品的内容与形式的统一

简介：主体性教育是一种教育思想，不是具体的教学模式。然而在当前的教育教学过程中，对这种思想的认识存在着一定的偏失，致使主体性教育在一些教学实践中走入了误区。分析其中的三个原因——对理论认识不清楚、对学生及教师能力的认识亦不清楚。探索了使主体性教育得到真正体现的途径——“教”、“学”一体化。教师和学生在这种一体化、互动的教学活动中，实现互长，体现主体性教育的真正合理内核。

简介：论文学价值的客体性敏泽一、价值客体与文学价值从价值是人的创造的原则出发，在论述了文学的主体之后，紧接着就需要探讨文学价值的客体性问题，因为主体和客体是指构成实践—认识运动过程的关系中两个其本的、互为依存的因素，根本不存在没有客体的主体，也不存在没有主...

简介：语料库驱动的研究方法以真实的语料为出发点，以新的描写范畴来揭示语言使用的本质性特征，大型机读语料库的证据表明语言系统中的词汇与语法是一个整体。本文讨论了语料库语言学框架下词汇与语法的关系．以及型式和意义的紧密联系。语料库驱动的短语学研究认为词汇与语法具有一体性，型式和意义无法分割。型式是语法和词汇的交汇点，特定的型式与特定的意义相联系。作为描述英语的基本单位，型式是语料库驱动语言学的核心概念。

简介：城乡一体化是由现代工业体系的社会和经济力量将农民逐步导入城镇的过程。它是人类社会发展的必然趋势，是一项社会性的重大系统工程，牵涉到社会的各个方面，加之我国目前人民群众表达自己意愿的途径还很有限，许多民主权利很难顺利通过正常渠道得以实现，社会矛盾容易以群体性闹事等手段表达自身意愿，发泄自身不满。本文笔者就城乡一体化进程中的群体性事件进行分析，并提出妥善处理群体性事件的设想。

简介：由于中西方文化的差异及我国英语教学、学习环境的限制,中国人用英语表达时往往出现不得体现象。这种现象的产生,一是因为说话者对英语词汇的数量

简介：价值管理是指企业以价值最大化为目标，运用价值链分析来制定结构调整战略，通过流程重组和在战略层、管理控制层、作业层实施价值增值措施的一种综合管理方法。

简介：仓配一体能够把整个电商供应链里的操作环节减少,简便了流程,提高了效率,降低了成本,降低了破损率。仓配一体是电商服务中的供应链优化方案之一,圆通在这个方式上提供了仓储服务、系统服务、配送服务,更多满足了电商客户的不同要求,并进一步提升了电子商务的物流效率。圆通快递2000年5月份成立,到现在14年的历史。圆通快递成立的时候,更多的是处理一些商务的包裹需求,随着电子商务的发展,整个行业对快递需求慢慢变大，中国邮政没办法满足，快递企业有这样一个机会融入电子商务的需求轨道。

简介：对青少年的教育，学校教育应该发挥主导作用，应该指导家庭教育，应该充分利用社会教育资源，形成以学校教育为核心的学校教育、家庭教育、社会教育“三位一体”的教育网络，共同完成对未成年人的教育工作。

简介：价值判断是刑法问题的核心。两项实体性论证规则为刑法价值判断的合理实现提供了最低限度的保证，它们分别是：只有在足够充分且正当的理由的情形下，才能对刑法进行扩张解释；没有足够充分且正当的理由，应当坚持强式意义上的平等对待。以实体性论证规则为前提，经由妥当的论证程序，运用妥当的论证方法，方能合理实现刑法问题的价值判断。

简介：总体性原则即总体性辩证法,其内涵是多样性的辩证统一和具体统一。差异性、多样性、历史性是统一的前提,统一是差异性、多样性、历史性得以相互关联的根本途径。总体性原则在更深层次上是指向人的总体性的存在,实现人的全面性和开放性。构建社会主义和谐社会的价值诉求也正是要实现人的和谐与全面发展。所以,总体性原则对构建和谐社会具有重要意义。

简介：人不仅是自然界长期发展的产物，人还是主体性的存在，主体性的价值选择是人的本质特征，主体性的价值选择具有可能性，可能性空间与人的需要和客体、对象的性质和功能密切相连。价值选择的过程就是人自身追求自由、实现自由的过程。

简介：摘要：目的：探究医护一体院感防控模式用于医院感染管理中的价值。方法：将本院（2021年1月至2022年2月）接收的住院患者100例作为研究主体，回顾相关资料，按不同的医院感染管理模式，将其均分为2组，其中50例纳入者为对照组，采纳常规管理，50例纳入者为观察组，在常规护理基础上，增加医护一体院感防控模式，对2组的感染管理效果、感染事件发生率。结果：（1）对感染管理效果施以评估，即针对安全管理、操作技能、自我防范意识、责任意识、服务态度等进行评估，发现在管理后，观察组以上指标总评分高于对照组（P＜0.05）；（2）统计感染事件发生率，观察组较少（P＜0.05）。结论：在医院感染管理，医护一体院感防控模式的开展，不仅能提高院感管理效果，还能减少感染事件的发生率，值得推广。

简介：摘要：在时代的洪流中，教育、科技、人才犹如三驾马车，并驾齐驱，共同推动着社会进步的巨轮滚滚向前。这三者之间，不仅存在着紧密的逻辑关联，更蕴含着深刻的价值哲学基础。教育，作为知识的灯塔，照亮了人类前行的道路，它不仅是文化传承的纽带，更是创新思维的摇篮。科技，则是时代的引擎，以其无与伦比的力量，驱动着社会经济的快速发展，改变着人们的生活方式。而人才，则是这一切的核心与灵魂，是教育与科技融合创新的主体，是推动社会进步的根本动力。