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  • 简介:文科教授是高校之光及其形象大使,形塑优美的教学、科研环境,营造健康的高校文化氛围,教授是主体与客体。教授要率真、坦诚、务实和“冰清玉洁”,当笃于教学、用心育人和卓于研究;多层面传送先进文化、文明和创造文化,努力提高教育质量以及助推社会全面进步是教授教学、科研的使命与要务。忠于教育事业,以学生、学术为本,满腹经纶、学术精湛,是优秀的文化传人、文化创新者并力争有第一等学问,是第一等人才乃教授的本职和抱负。

  • 标签: 文科教授 发展 文化繁荣 社会贡献率
  • 简介:《北京林业大学学社会版)》(季刊)主要设“森林文化”“森林与环境法律问题”“环境与艺术”“农林经济理论与政策”等栏目。本刊录用稿件标准首重创新,特别欢迎在掌握翔实资料和深入研究的基础上提出的新思想、新理论、新观点、新论证、新表述,提倡严谨、朴实、明快、清新的文风。

  • 标签: 社会科学 大学学报 投稿指南 林业 北京 森林文化
  • 简介:《北京林业大学学社会版)》(季刊)主要设“森林文化”“森林与环境法律问题”“环境与艺术”“农林经济理论与政策”等栏目。本刊录用稿件标准首重创新,特别欢迎在掌握翔实资料和深入研究的基础上提出的新思想、新理论、新观点、新论证、新表述,提倡严谨、朴实、明快、清新的文风。来稿要求:1.论点明确,论据可靠,论证严密,语言精练。

  • 标签: 社会科学 大学学报 投稿指南 林业 北京 森林文化
  • 简介:征稿范围主要刊载种群生态学、污染生态学、民族生态学、海洋生态学、水文生态学、旅游生态学、人类生态学、城市生态学、景观生态学、长期生态学及生态文明与教育领域研究中具有创造性的学术论文、研究进展。对于省部级及以上科研资助项目的析出论文,本刊优先录用。

  • 标签: 生态科学 种群生态学 学报 湖南 学术论文 污染生态学
  • 简介:《内蒙古师范大学学》哲学社会(汉文)版是内蒙古师范大学主办的中文哲学社会综合性学术期刊。本刊刊登蒙古学、哲学、政治学、经济学、法学、心理学、教育学、语言文学、历史学、文化艺术以及地理、体育和新兴交叉科学等方面的学术论文。本刊重点刊发中国北部边疆史地研究、蒙古学、民族与区域经济研究、心理学的科研成果,有国家和省(市、自治区)基金资助项目的稿件优先刊用。

  • 标签: 内蒙古师范大学学报 哲学社会科学 征稿简则 汉文 综合性学术期刊 边疆史地研究
  • 简介:《内蒙古师范大学学》哲学社会(汉文)版是内蒙古师范大学主办的中文哲学社会综合性学术期刊。本刊刊登蒙古学、哲学、政治学、经济学、法学、心理学、教育学、语言文学、历史学、文化艺术以及地理、体育和新兴交叉科学等方面的学术论文。本刊重点刊发中国北部边疆史地研究、蒙古学、民族与区域经济研究、心理学的科研成果,有国家和省(市、自治区)基金资助项目的稿件优先刊用。

  • 标签: 内蒙古师范大学学报 哲学社会科学 征稿简则 汉文 综合性学术期刊 边疆史地研究
  • 简介:高校人文社会科研团队建构是当代科研发展的时代要求,必要性来自于跨学科解决综合问题、加强科研创新以及确保科研效率的需要。科研团队建构的核心要素包括一致的研究兴趣与目标、高品质的心理契约、有效的团队领导等。当前我国高校科研团队建构的困难主要源于人文社会研究特有的独立探索性以及科研团队管理中的缺陷。基于此,我国人文社会科研团队建构应以共同的研究方向建设来凝聚团队力量,以尊重个体独立研究的宽松氛围营造来强化团队研究,以鼓励合作研究的管理制度建设来助力团队成长。

  • 标签: 高校 人文社会科学 科研团队 科研效率 科研创新 科研管理
  • 简介:改革开放以来,我国国力得到了大幅度提升,在积极进行国家社会建设的同时,提出了为实现民族复兴的中国梦,国家建设发展中科学技术得到了不断的创新,这也为我国发展提供了有力的科学支撑。不过国内的学术界对科学的概念一直较为模糊,说法众多,一直没有达成共识。本文的主要内容是简述'社会'是英语socialscience的误译,对'社会'译名进行重新的审视。

  • 标签: 社会科学 译名 审视
  • 简介:摘要“知识就是力量”,培根在其《沉思录》中庄严宣告了科学研究与人类理性的伟大与光辉。毫无疑问,科学与理性不仅推动并创造了人类文明史,也将照耀和指引人们继续阔步前行。最近,麻省理工学院的一项研究报告发现,在近30年的时间里,MIT通过科研所创造的收益相当于世界第十一大经济体的收入,这无疑彰显了科学研究巨大的造富能力。虽然,较之于自然科学与工程技术,人文社会不能直接创造经济财富,但它启蒙大众思想,狂掀社会思潮,再造顶层设计与制度安排。同样,在我国,人文社会也发挥着重要作用。

  • 标签: 社会科学 阐述 作用
  • 简介:第二届“中国学术期刊未来论坛”于2016年11月22-23日在北京举行,本届论坛上,《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司、中国学术文献国际评价研究中心和清华大学图书馆联合发布了42016中国学术期刊国际引证年报》,该年报基于期刊国际影响力指数CI,从全国1200多种人文社科期刊中遴选出TOP5%期刊(共计60种)列为“2016中国最具国际影响力学术期刊(人文社会)”,《语言研究》再度入选其中(第39位);

  • 标签: 《中国学术期刊(光盘版)》 人文社会科学 国际影响力 图书馆联合 清华大学 国际评价
  • 简介:习近平总书记"5·17"重要讲话发表一年来,内蒙古师范大学党委把学习贯彻习近平总书记在哲学社会工作座谈会重要讲话与贯彻全国、自治区高校思想政治工作会议精神紧密结合起来,坚持把中国特色社会主义理论体系贯穿教育教学和科学研究全过程。

  • 标签: 中国特色 内蒙古师范大学 思想政治工作 价值观研究 国防教育 德育资源
  • 简介:为了解释有关"社会研究"的发展轨迹,我们参考了2012-2016年国家社科规划办公室发布的《课题指南》以及公布的国家社科基金资助项目数据作为研究依据,分析了国家哲学社会规划项目评审机制的严谨性,从申报数量和立项数量、立项项目类型、立项率、所属学科、主持人、项目所在单位、项目所在省等方面分析了时空分布,利用词频分析研究了国家社科基金项目有23个学科的立项题目,归纳了选题范围、选题方法、选题题目的一般性经验,认为我国社会研究的问题集中表现为国家社科基金项目的选题范围。

  • 标签: 社会科学研究 国家社科基金项目 问题分布
  • 简介:为创新社会博士生培养机制,英国2009年开始设置博士生培养中心。苏格兰社会研究生院是英国最大的社会博士生培养中心,通过协同创新的合作机制、多元的资助机制和卓越的课程机制服务于英国高质量的社会博士生培养。苏格兰社会研究生院在博士生培养方面成效较为显著,也存在些许问题,为我国当前的博士生教育改革与发展提供如下启示:协同创新式的培养、多元的课程设置和量身定做的培养路径。

  • 标签: 博士生培养 机制创新 合作伙伴关系 高质量培养
  • 简介:一年来,内蒙古财经大学党委以习近平总书记“5·17”重要讲话精神为指导,围绕立德树人根本任务要求,大力推进学校哲学社会发展,突出问题导向,加强顶层设计,改善工作领导,把中央要求与学校“十三五”规划紧密结合,积极推动教育教学改革,不断提高哲学社会建设水平。

  • 标签: 哲学社会科学建设 社会科学发展 立德树人 教育教学改革 财经大学 顶层设计
  • 简介:习近平总书记在全国哲学社会工作座谈会讲话中强调:"坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信、理论自信,说到底就是要坚定文化自信。"联系内蒙古哲学社会研究的实际,深入领会总书记讲话的深刻意蕴,应当说,繁荣北疆哲学社会亮丽风景线的关键是增强文化自信。文化自信是更基础、更深层、更持久的力量,是我们做好哲学社会工作的基本前提。

  • 标签: 文化自信 深刻意蕴 草原文化 思想理论建设 时代机遇 中国特色
  • 简介:21世纪第二个十年,为适应现代社会的需要,克罗地亚政府启动了"克罗地亚科学术语项目",旨在将多学科的克罗地亚语术语系统化,并创建了克罗地亚语国家术语库,其基本构建原理是依照基于传统术语学理论的国际术语工作原则(ISO/TC37)制定的。克罗地亚人类学研究院的几位学者,参与了术语库人类学部分的建造。在人类学术语规范化工作的具体实践中,学者们发现:以传统术语学为基础的术语工作原则,与人文社会科特色有不相容的一面,他们将国际术语基本工作原则与法国学者福柯有关话语的论断相结合,创造性地完成了克罗地亚人类学术语的规范化工作。

  • 标签: 人类学术语 隐喻 特异性 复杂层叠和动态特征
  • 简介:摘要人文社会人文科学社会的总称,是指研究人类社会各种现象的所有相关学科的总称,其在本质上是关于人的科学人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值,即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化,是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学,它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值,包括哲学、心理学、教育学、伦理学、神学、人类学、美学、考古学等

  • 标签: 社会科学 研究 方法论 意义 市场化改革
  • 简介:2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会工作座谈会上的重要讲话,围绕新形势下"构建什么样的中国特色哲学社会、如何构建中国特色哲学社会"这一根本问题,充分肯定了哲学社会在中国特色社会主义事业中的重要地位和不可替代的作用,系统阐明了加快构建中国特色哲学社会的重要性、紧迫性,为开辟繁荣中国特色哲学社会的道路指明了方向。

  • 标签: 中国特色 时代化 理论体系研究 理论阵地 草原文化 研究贡献
  • 简介:以获得人文社会类博士学位并就职于"211工程"高校的教师为研究对象,分析其学术产出的影响因素。在性别、年龄、父母最高文化程度、大学类型、学科和职称的个人特征因素基础上,引入由跨学科学习、前沿涉猎、项目参与、课堂学习和导师交流5个因子构成博士阶段学习经历变量,采用多元回归分析方法,验证这些因素对科研成果的影响。结果表明:科研产出在性别、高校水平和职称上存在显著性差异。项目参与和前沿涉猎有着显著的积极作用,课堂学习和导师交流没有产生影响。学校在关注个人特征和环境支持的同时,应重视博士阶段的教育,通过科研能力的培养和学术素养的提升,实现创新成果输出的目标。

  • 标签: 高校教师 博士学习经历 科研成果 影响因素