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简介：摘要：朗读是理解课文内容的重要基石，语文教材大多是文质兼美的文章，是供学生朗读的佳作。然而，在当今的初中语文教学中，对朗读普遍不重视的现象令人担忧。本文针对朗读教学中存在的一些问题，提出相应的解决对策，希望在语文教学中能加强朗读教学，让学生通过诗意的朗读尽享语文之美，感受到祖国语言文字的魅力，达到“书味在胸中”的境界。

简介：摘要 教师要想成为一名专家型的新时代人民教师，要创“高效教研”，即用心备课，剖析四课。讲课要把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”， 每位老师要做到：教学与艺术联姻，高效与乐趣俱来；听课不仅要关注教师的“教”，更要关注学生的“学”； 评课要有侧重点，但不要面面俱到。

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简介：摘要：近年来，随着经济水平的提高，我国国民也越来越注重精神享受，最为明显的表现就是出游量大幅提升。对旅游行业也提出了更高的要求，由此，定制旅游应运而生，发展前景看好，本篇论文从泰国发展定制旅游的优劣势出发进行分析，并对发展的前景提出了展望，希望能对研究泰国旅游行业的专家学者提供一点借鉴意义。

简介：摘要:在数学教学中，把生活知识引入课堂教学。让学生体会生活中处处有数学，使学生感受数学的实用，数学的趣味。数学教学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学生通过数学活动，掌握有趣的数学知识、技能，学会从数学角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。

简介：摘要：为了激发学生参与活动的兴趣，在活动中感受到快乐，本文旨在探讨用“悦享语文”活动来引领课堂，让学生爱上语文，享受到语文学习的快乐，收获令人愉悦的的果实。

简介：[摘要]语言是交流和思维的工具。幼儿时期是公认的语言发展黄金时期，口语发展在这一时期的重要性显得尤为突出。在语言活动中，如果老师能够灵活而高效回应幼儿，很大意义上就能以此来帮助幼儿拓展个体思维，提高幼儿的各方面兴趣以及想象能力，从而不断拓宽幼儿思考的深度与广度，提高幼儿思维的延展性，由此形成良性循环，将幼儿的潜在能力与智慧充分挖掘出来。

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简介：摘要：校园体育文化是学校教育的重要组成部分。随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，为了保证学生的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，开展具有本校特色的大课间体育活动。创编了融合武术与舞蹈动作，将艺术、体育、文化融为一体的扇舞——《扇香古韵》。

简介：【摘要】阅读教学在小学英语教学中占据着重要地位，是一大重点也是难点，主要培养学生综合运用语言的能力。随着新课改的推进与英语核心素养的提出，阅读教学给我们广大英语老师提出了更高的要求。从传统的只关注词汇与语法的学习，到提出教师在帮助学生获取这些基础知识的同时，要更多关注学生的情感态度，促进学生心智发展，提高学生综合人文素养。本文就试图通过学生喜闻乐见的故事阅读，探寻如何在故事阅读中发展学生的思维品质。

简介：【摘要】绘本是儿童早期教育的最佳读物。图文并茂，画面精美的绘本，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合小学低段的孩子阅读。在长期阅读中，能潜移默化地激发儿童阅读兴趣，对儿童的思维、语言的发展、审美能力的提高有很大的作用，绘本阅读是对孩子一种综合素质的培养。绘本让孩子产生对自然、社会、艺术、人生等强烈的好奇心与探究欲望，而这种好奇心与欲望会引领孩子不断地观察生活，持续地阅读，为他们拓宽写话思路，丰富写话内容打下坚实的基础。

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简介：摘要：游戏是幼儿园教学的基本活动，全面实施课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童教育发展观，促进幼儿健康成长。户外游戏是幼儿喜爱的活动，是提升幼儿综合能力的重要活动形式，是充分体现自由，愉悦游戏精神的有效途径。幼儿园游戏化课程教学中，教师应通过对户外环境，材料等进行改造调整，与园本特色课程结合，推动园内课程游戏化发展，让幼儿乐享游戏化童年。

简介：摘 要：自主游戏 是学前教育的重要组成部分 ,教师 是幼儿自主游戏的 工作的组织者与参与者。目前 ,我国越来越注重学前教育的发展 ,在学前教育中对幼儿自主游戏的 内容越来越关注。因此 ,现阶段大部分学前教育从人类身体活动的基本内容出发 ,对幼儿自主游戏 内容重新设计 ,根据幼儿身心发展特征制定合理的自主游戏 内容 ,促进幼儿身心健康发展。就幼儿自主游戏中“体锻工坊”的开展，本文作了浅谈。

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简介：【摘要】《纲要》中指出：“教师要从幼儿游戏行为和情感态度中，学习分析幼儿的需要、经验以及动作、语言、认知和社会性等方面的现有发展水平，为设计教育环境、投放材料、组织教育活动收集信息。”结合我园福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项常规课题《利用“乐·享”课程体系促进幼儿社会性品质培养的实践研究》（立项批准号：FJJKXB19-602），在幼儿园《乐·享》的课题大背景下，本学期我园重点围绕此课题开展各项活动。在游戏、区域、主题等活动中，如何让幼儿更好的体验乐享品质，从乐享中培养幼儿社会性品质，成为我研究的方向。以下是一些点滴体会分享。