简介：摘要：为了进行低压电器中低压成套开关设备和控制设备的型式试验，提高检测效率和提升检测平台，提出一套模块化结构的低压电器产品检测装置，充分结合数字信号处理、电力电子技术和网络通讯等新技术，将温升检测功能、介电性能检测功能、保护电路有效性、电气间隙和爬电距离等功能集于一体，采用可编程控制器，实现检测装置的模块化组合，在 PID控制理论下能够输出精确的交流电流，并进行现场试验数据的采集、处理，通过网络通讯对检测数据实时传输。实践表明，本设计具有速度快、精度高、实用性强等特点。

简介：摘要：本文提出了一种基于恒流源测量电阻实现对动力电池系统及整车高压环路互锁检测的方法，介绍了环路互锁检测的原理及检测装置的硬件电路和软件控制策略。该方法相对于传统的检测方法可检测环路互锁的中间状态，能够较早地预知电池系统风险。

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简介：摘要：交流耐压试验在电厂建设期间是电气专业检测设备绝缘的重要依据性试验，交流耐压对考核电气设备的主绝缘强度，检查主绝缘有无局部缺陷具有决定性的作用。它是检查验证电气设备设计、制造和安装质量的重要手段。由于交流耐压属于破坏性试验项目，因此，必须严格按照标准的规定进行。

简介：摘要： 化工热力学作为化学工程的基础学科和重要分支，一直以来成为化学工程与工艺专业的本科、研究生阶段的必修课程。它前承物理化学、高等数学和计算机在化工中的应用，后启分离工程、反应工程和化工设计等课程，在工程化教育的实施过程中担负着重要使命。该课程的核心任务在于，培养学生在化工技术领域利用热力学基本原理来解决相关实际问题的能力。结合化工热力学课程教学的改革实践，提出针对应用技术型本科生化工热力学课程教学的特点和方法，希望能为应用技术型高校课程教学和改革提供借鉴和思考，达到因材施教的目的。

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简介：摘要：在中国禅宗史上，菩提达摩是一个重要的人物。围绕菩提达摩的各种争议不断，众说纷纭。这从而也说明了菩提达摩在佛教史上的历史地位。菩提达摩把印度的禅宗传入中国，为中印文化交流做出了极其重要的贡献。禅宗扎根中国后，吸收道教的思想，成为最具有中国特色的佛教宗派，在隋唐时期发出了耀眼夺目的光彩。

简介：摘要：有效教学就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。进行科学的有效教学先要建构学生的主体地位，优化教学过程，最终使学生的能力得到全面、充分的发展。数学教学过程必然伴随着交流过程，数学课堂里时时有着数学交流，每一位教师都要充分认识数学交流的价值，在数学教学中更多地关注交流，培养学生的数学交流能力，提高数学课堂交流的有效性，促进学生数学素养的不断提高。

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简介：摘要：和谐的人际关系是和谐社会的重要基础，没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样，在幼儿教育工作中也需要有这样和谐的人际关系，才能体现幼儿园的办园宗旨，那就是”为幼儿提供优质的服务”。在这其中，做好与幼儿家长的交流沟通工作，是为幼儿提供优质服务的重要环节。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:” 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，新时期家园共育工作是非常的重要。要提高幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视教师与家长的交流沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，做到家园共育，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。

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简介：摘要：本文从情感交流在日常教学活动中的地位;情感渗透的具体方法:应用场景等方面展开讨论，论证美术教学中“情感交流”的重要作用，期待引起广大同仁一起探究。

简介：摘要：在当前“互联网+教育”的大背景下，很多学校、班级为方便和家长之间的沟通联系，都建立了班级微信群。创建班级微信群不但加强了教师与家长、家长与家长之间的沟通联系，也增进了师生、家长关系的融洽和谐，促进了学校教育教学工作的顺利开展。

简介：摘要：在当前的初中英语教学当中，构建“自学，交流”的深度课堂模式非常地有必要。在素质教育背景下，教师在教学的过程中不仅仅需要进行知识的传授，还需要提高学生的综合素质。通过这种学习模式的构建，就能够有效地提高学生的学习效率。为此，教师需要转变教学理念，进行教学模式的创新。通过自学和交流来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高学习的效率。本文就针对构建“自学·交流”深度课堂模式展开讨论。

简介：[摘要]家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成，也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资源得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展，网络技术的普及，E- mail、网上家访、QQ沟通等成为家园互动的新载体，家园互动的方式发生了巨大的变化。利用网络平台对家长进行育儿交流、相互沟通，使家园互动更为积极、有效,从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。

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简介：摘要：初中数学课堂上师生交流的有效开展有赖于教师教学观念的转变；要借助初中生认知冲突来形成有效交流；要利用趣味化的教学构建良性交流，以提高学生的自主学习和思考能力为核心，侧重师生、生生之间的交流和互动，从而提高学生的学习效率，巩固教学成果。本文提出了要重视初中数学课堂上师生交流的教育观点，总结了初中数学师生交流的有效开展对策，希望给数学教师新的思考方向，保证课程改革向着有利的方向进行。

简介：[摘要 ]：教学的有效性关乎学生的成长和发展，也关乎我国教育事业的发展。提高教学有效性是实现教育强国的基本要求。从教学实践中观察及文献探究，主要从何为教学有效性及其内涵、衡量教学有效性标准、教师学生的不足之处、从教师方面探讨应该怎么做才能够提高教学有效性来展开论述。以此来提高课堂教学水平及学生学习效率。

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