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  • 简介:摘要课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格“内化”给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。

  • 标签: 小学语文教学 互动教学 互动创新
  • 简介:摘要现阶段,新课改对教学提出了新的要求,要求提升小学生的学习能力和沟通交流能力,加强教师和学生之间的互动。然而,在当前的小学语文教学中,教师与学生之间的互动还存在着很多的问题,作为一名合格的小学语文教师,应该从学生的角度出发,加强互动,为学生创建良好的学习舞台。

  • 标签: 小学语文 互动教学 策略探讨
  • 简介:

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  • 简介:摘要实现互动中的沟通与对话,要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变,还要求学生能积极主动的参与学习的过程。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。

  • 标签: 互动 数学对话
  • 简介:

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  • 简介:摘要课堂教学的实质其实是教师与学生们的教、学互动的过程。如果想要在教学效率方面获得大幅度提高就必须摒弃传统的教学方式,着重建设课堂教学互动结构。依据集体动力理论及需要动机理论,教师们要充分发挥自身的引导作用,构建教学互动的学习方式,不断优化课堂教学内容,将外界多变的学习环境和学生内心的真正需求有机结合起来,肯定学生们的学习主体地位,培养学生们使得他们在知识理论和人格、能力等方面都取得突破的进展,促进学生的互动学习,提高教学质量。

  • 标签: 小学 语文 互动教学
  • 简介:本文从教育者以小学语文课本为中心,从中发掘可以进行互动教学方法运用的内容、教育者将课本内容整理完善,在课堂授课过程中以互动教学方法进行展开、教育者联系现代教育模式的发展现状与趋势,对教学效果进行总结并改进这几个方面对结合现代教育模式的小学语文互动教学方法进行阐述和说明。

  • 标签: 小学语文 互动教学 现代教育模式
  • 简介:

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  • 简介:摘要课堂是教师进行教学试验的重要基地,是学生迈向知识海洋的主要通道。新课改强调,课堂教学中教师与学生应是积极、和谐的互动关系,所以,改变如今以教师为主的灌输式教学模式,关注课堂教学中的师生互动具有重要意义,于是,互动教学模式便闯入了广大初中英语教师的视野。

  • 标签: 英语 互动式 教学模式
  • 简介:在多维互动中开展写作教学,可有效借助充分互动降低学生对英语写作的负面情绪,激发学生写作兴趣,以取得良好写作效果。本文从“教师个体与学生个体、学生群体之间”“学生群体与学生群体、学生个体之间”“学生个体与学生个体、学生自我之间”三个层次,六个维度分析在多维互动中的高中英语写作教学,以期为广大同仁提供借鉴。

  • 标签: 高中英语 写作教学 多维互动
  • 简介:小学音乐课堂可以培养学生音乐审美能力,对促进学生全面发展起到积极作用。传统的小学音乐教学模式和课堂教学较为枯燥乏味,教学形式单一,忽视了音乐的趣味性。教师要针对学生的个体化差异,用灵活丰富的教学语言调动课堂的氛围,设计有趣的教学环节,来调动课堂气氛,使课堂变成一个互动高效的课堂,让学生的主观能动性发挥到最大限度。教师要尊重以学生为主体的教学模式,开展交流互动教学,摸索出一条适合音乐互动教学特点和适用范围的新路。

  • 标签: 小学音乐 互动课堂 有效性
  • 简介:摘要生物是一门基础课程,但是生物课堂教学的效率并不高。在新课改实施之后,生物课堂教学面临着变革。学生是课堂教学的主体,教师要调动学生的学习积极性,发挥好学生的主体地位。本文就互动教学在生物课堂中的运用进行了探究。

  • 标签: 互动教学 生物 时机 过渡
  • 简介:摘要随着新课程改革的不断深入,在小学语文教学中,作文教学成为语文教学的重要内容。互动情境式的作文教学方式成为新课改中的一个创新点,通过互动课堂教学,增加学生之间的交流,测试学生们对作文主题的现场发挥和事物的认知能力。作为中小学教学工作者,要不断创新方法,不断关注学生的真实生活,给学生留出足够的自由空间,为小学生作文教学提供更好的氛围和环境。

  • 标签: 小学语文作文教学互动情境
  • 简介:摘要随着新课程改革的进展,教育教学活动越来越注重学生的能力培养,而不是同传统教育相关的知识层面的积累。尤其是涉及到高中阶段的教育教学,更是看重学生的互动学习能力和合作学习能力的培养提升。本文就结合笔者有限的教学经验,针对高中阶段历史学科如何在教学过程中开创互动教学,简单的谈一点看法和观点。

  • 标签: 高中教育 历史教学 互动教学 教学实践
  • 简介:摘要中学化学方面课堂属于一个逐渐变化以及发展的具体过程,其是师生及生生交流及互动的课堂活动。而在互动教学之中,存在互动性以及不稳定性,需要化学教师及时对时机加以捕捉,并且对资源加以整合,同时尽量对这些加以利用,进而使得课堂教学变得更加有活力。本文以对互动教学具体作用加以概述为基础,对化学课堂互动教学具体实践展开研究,希望能对化学课堂之上的互动教学加以相应指导。

  • 标签: 初中化学 互动教学 教学实践
  • 简介:英语互动教学这种教学模式的研究和实施,充分发挥教师的团体效能,提高学生的兴趣,培养学生的能力,情感态度和价值观,体现学生的主体作用,实现家校的多维互动,并达到英语教学的高效。

  • 标签: 初中英语 互动 教学模式
  • 简介:"阅读是收集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的过程","写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"显然《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确了阅读与写作的实践意义。两者都注重过程,一个渐变的过程。那么,如何在语文教学中促进课内阅读与写作教学互动?笔者以为,随文取材,读写融合,使阅读和写作相互渗透,相得益彰。

  • 标签: 语文教学 写作 阅读 审美体验 语言文字 课程标准
  • 简介:摘要初中英语互动教学存在教师包办课堂教学;漫无目的的课堂互动;混乱的课堂互动等问题。优化初中英语互动教学,可以采取游戏式互动;表演式互动;描述式互动;辩论式互动

  • 标签: 初中英语 教师 学生 互动教学
  • 简介:互动教学在初中英语课堂上有着十分重要的作用,必须得到广大一线教师的充分重视。所谓的互动教学不仅仅指教师与学生之间,也包括学生与学生之间的交流与互动。这一教学模式能更好地契合现阶段新课程下的教学目标,将学生视作课堂教学活动的核心,扭转了过去填鸭式教学枯燥、低效的局面,使学生的写作能力得到极大的提高。

  • 标签: 初中英语 互动教学 培养策略