初中化学互动教学实践研究

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摘要 摘要中学化学方面课堂属于一个逐渐变化以及发展的具体过程,其是师生及生生交流及互动的课堂活动。而在互动教学之中,存在互动性以及不稳定性,需要化学教师及时对时机加以捕捉,并且对资源加以整合,同时尽量对这些加以利用,进而使得课堂教学变得更加有活力。本文以对互动教学具体作用加以概述为基础,对化学课堂互动教学具体实践展开研究,希望能对化学课堂之上的互动教学加以相应指导。
出处 《中国教师》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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