简介：初中“解直角三角形”教学中，间接介绍了一组三角诱导公式：在RtAABC中，A＋B=90°，则sinA=cosB，cosA=sinB，tanA=cotB，cotA=tanB．用文字表述为“名称互余角互余”．

简介：<正>新近我有机会读到台湾出版的余迺永先生校著的《互注校正宋本广韵》,觉得是一本很好、用起来很方便的书。只是书中还存在不少的问题,甚至错误,作者亟应作些纠正或勘误之类的说明,以免贻误读者。这部书是一九七五年七月在台北联贯出版社初版印行,一九八○年十月修订再版。初

简介：互余和互补是几何中角的两个重要概念，这部分内容掌握得是否牢固，直接影响后面知识的学习。为了帮助大家学好这部分内容，建议同学们在学习时注意以下三个方面的问题。

简介：

简介：<正>余迴永君校著的《互注校正宋本广韵》是1975年7月在台北联贯出版社出版，1980年10月修订再版。初版分上下两册，修订再版时减成一册，即只有广韵本文，无广韵校勘记。1982年11月我写过一篇评余书的文章（见《语言研究》83年第2期），主要谈余书是一本好书，只是书中还有不少错误，我在文章里已列举出几十处不妥当的地方，并希望余君能做些勘误之类的说明，以免贻误读者。居间翻检余君的修订本一书，又陆续发现还有一些错误的地方，今特写出，向余君以及读余书的同志求正，仍希校著者余君用对读者负责的态度，能在再版时把指出及尚未指出的错误一一是正，则读者幸甚！

简介：作文教学高费低效,一直是语文教师相当苦恼的事。深究其中的原因,症结之一就在出力不讨好的教师评改上。叶圣陶先生早就说过：＂我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会：徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教师不在少数,这些教师都改过不计其数的作文本,他们得到的体会跟我相同,都认为改作文是一种徒劳无功的工作;

简介：艾丽丝·门罗的小说《唯余收割者》的突出特点是对长诗《女郎夏洛特》的引用、模仿和改写。通过与前文本中的人物、情节和主题进行对照,可以发现这种互文性造成了小说标题'SavetheReaper'的多重含义。小说展现了年轻女性的自由放纵、中年女性的谨小慎微以及老年女性的老无所依,而其标题的内涵也发生着相应的变化。其中既有作者的讥讽与批判,也有其同情和怜悯,蕴含了门罗对老、中、青三代女性生活方式的深刻反思,反映了门罗对女性生存状况的普遍关怀。

简介：

简介：互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来，让学生主动参与创造空间，还能调动他们的学习积极性，激发他们的写作热情，让其在互批互改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言，从而使其写作能力在潜移默化中不断提升，取得“授人以渔”的效果。

简介：<正>两栋灰色的五层楼中间夹着两个椭圆形的花坛,花坛里各种了一棵丁香树,都带死不活地开着。水泥地上,几个学龄前的孩子在弹玻璃球,鼻涕和口水顺着下颌往下淌,阳光一晃,细得跟蛛丝似的。几个老太太坐在墙边的小马扎上边聊天边看孩子。

简介：《十批判书》真的抄袭了《先秦诸子系年》？──评余英时的《互校记》翟清福［编者按］我们在这里发表翟清福先生的《〈十批判书〉真的抄袭了〈先秦诸子系年〉？──评余英时的〈互校记〉》一文，是为了有助于弄清楚＂一桩学术公案＂。郭沫若和钱穆两位前辈都是我们尊敬的...

简介：长期以来，评改作文之所以变成束缚语文教师手脚的锁链，主要原因是不少语文教师出于为改而改的混沌状态。通常的做法是：教师把作文收上来，花费大量的时间埋在作文堆里进行详批细改，不厌其烦的写一大堆评语，打上分数后，到班上进行一番总结，并读几篇范文，而学生拿到作文后，首先看看分数，再看看评语，就扔到一边去了。比较求上进的学生也只是把教师的批语和作文对照一下，再看一遍罢了。这样的一次作文批改，教师倒是费了不少的力气，而学生又有多少收获呢？

简介：

简介：在修改病句练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。他们常常弄不明白，为什么有的语义重复是错误的而有些又是正确的。要回答这个问题，必须分清两个概念，即“羡余”和“赘余”。现代汉语语用中，羡余与赘余有一些牵扯不清的关系。从表达规范上看，前者是必要的重复，后者是不必要的重复。但从形式上看，羡余与赘余都有重复的词语，二者之间缺乏一个严格的分界，这也就是学生感到头疼的原因所在。下面我们将讨论这两种现象以及提出对如何划界的一些看法。

简介：在修改病旬练习中，赘余是一个让学生感到头疼的难点。他们常常弄不明白，为什么有的语义重复是错误的而有些又是正确的。要回答这个问题，必须分清两个概念。即“羡余和赘余”。现代汉语语用中，羡余与赘余有一些牵扯不清的关系。从表达规范上看，前者是必要的重复，后者是不必要的重复。但从形式上看，羡余与赘余都有重复的词语，二者之间缺乏一个严格的分界，这也就是学生感到头疼的原因所在。下面我们将讨论这两种现象以及提出对如何划界的一些看法。

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简介：互文是一种修辞手法，在古诗文中被经常运用，初中语文第三册对“互文”作了举例介绍。其特点是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已出现的词，上下文的意义互相呼应，互相补充，互相交错与渗透。我们学习课文时，凡遇到互文见义的句子时，切忌望文生义，孤立地理解翻译，

简介：王术君，“70后’正厅级干部，今年4月出任贵州安顺市市长．仕途光明。陆炫杰，“80后”地产商，初中肄业后在小县城中累积起千万身家。他们曾亲密无间，最终官商反目。今年6月，陆实名举报王受贿索贿。随后，陆被有关方面控制，而王术君也因涉嫌违纪，接受组织调查。这是一幕官商反目的大戏，充满了跌宕起伏的情节。权钱交易、官场内斗乃至媒体掮客、赌场混混，穿梭其间。

简介：俗话说，远亲不如近邻。今年以来，我国领导人同周边国家领导人频频互访。巴基斯坦总理贾迈利、越共中央总书记农德孟、印度总理瓦杰帕伊、韩国总统卢武铉等先后访华，我国

简介：电台台长与人事处长相遇,两人开起了玩笑。人事处长:"你上班就上台,下班就下台。"电台台长:"你上班就办人事,下班就不办人事。"