简介：中国古代书画鉴定，在20世纪60年代初，由于张珩倡导以风格辨识为主的综合判断，使其在方法论上实现了从传统向现代的转变。但是，这种现代形态的书画鉴定方法论，依然存在着不足之处。它在理论阐释上，偏于经验描述，缺乏必要的理性分析。对这种在中国书画鉴定中占主导地位的理论与方法，进行思考与推进，是书画鉴定学的紧迫任务。

简介：一、鉴定档案价值的方法论1.研究档案利用规律,预测未来利用需要实践证明,估计档案对利用需要的作用,甄别档案保存价值的可靠经验,往往要更多地从档案的实际利用中取得。因此,要了解和熟悉过去档案被利用的情况,总结出一些规律性的认识,

简介：这章将讨论毛的综合方法,但是为了适当地评价它,有必要先介绍一下中国哲学的方法,只有这样,我们才能把焦点集中在他的综合方法,即'灵活性'的灵魂上。并通过指出他在应用中的困难来得出我们的结论。

简介：关于“方法论”之讨论，乃当下中国法学界一大热门话题。但究竟何谓方法论，其具体内容是什么，却并无定论。

简介：书画鉴定是一种专门的学问，它是以科学的方法来分析、辩别古代、近代书画的真伪、精细、高低。同时，它也是一项艰苦而细致的工作，只有通过长期刻苦钻研和实践经验才能掌握。通过对书画本身的反复比较推敲，掌握其主要特征之后，才能依据这些特征对它有一个准确的判定。

简介：本文从米芾生活的书画市场繁荣与书画作伪并存的时代出发，阐述了米芾运用笔法、款印、避讳、书画工具和材料鉴定书画，运用比较法鉴定书画以及识破作伪方法等鉴定思想与方法，并与同时代的董逌、李廌进行比较，进而阐述了米芾鉴定思想与方法对后世的影响及其在今天的价值。

简介：摘要本文着眼于小说的文体特点，遵循小说本身的内在规律，阐述了小说阅读的方法和体会。

简介：刑事侦查方法论具有三个层次，宏观方法论、一般方法论和专门方法论。在侦查工作中科学方法对侦查破案具有极其重要的作用。本文结合侦查活动的特点研究分析了侦查工作的三个层次的方法论问题，对于更好地指导侦查工作有较为重要的价值。

简介：近6个月以来，关于中国中药产业将失去世界最大植物药市场的悲音不绝于耳。虽然，中外均有人试图重启那扇已经关闭的大门，但坦率而言，中国中药重返欧盟的前途并不乐观。

简介：编辑有法,这是不容质疑的。编辑方法是编辑学理论的一个重要研究范畴。然而编辑学现状表明,我们对编辑方法论的研究缺乏应有的重视。编辑方法是反映编辑工作全过程中核心内容的方法。包括选题方法、组稿方法、审稿方法、加工方法和校对方法。在当今信息时代,编辑应将计算机技术的方法纳入到编辑方法之中。要有效实施方法还应遵循一些编辑方法的原则。

简介：Anson在2012年8月16日的“中奢网”中撰文称，传统的古代书画真伪鉴定，一直沿袭书画鉴定专家目测鉴定法，并借鉴《石渠宝笈》等传统书画著录，研究书画作者各个时期的书画风格、笔墨特征、印章特色、纸绢年份等，经综合分析后最终得出真伪鉴定意见。经济实力再雄厚的书画藏品投资者，

简介：<正>怀疑作为一种思维方法,它是以克服独断论为目的,以人类在一定时期所得到的认识为反思对象,以人类特有的哲学思辩,概念思维能力为基础的。在中外历史上,许多专家学者对怀疑进行过精辟的论述。被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的弗

简介：人文方法论和科学方法论是现代德育研究中两种重要的方法论。前者是在人文科学的土壤上孕育形成的适合于人文科学研究的基本思想和方法的理论。后者则是在自然科学土壤上孕育形成的适合于自然科学研究的基本思想和方法的理论。现代德育研究具有很强的人文性，但人文性并不否定科学性。人文方法论的人文精神和人文方法，科学方法论的科学精神和科学方法对现代德育研究都具有启发和借鉴意义。

简介：摘要：中国书画鉴定学的研究是对中国书画进一步认知的过程，也是对中国书画鉴定学空白区域进行探索的过程，因此，中国书画鉴定学的研究方法极为重要。本文主要通过哲学唯物辩证、学科交叉和实证这三种研究方法对中国书画鉴定学展开研究，对中国书画内在的本质和规律有更深入的了解，同时也对中国书画鉴定学的发展有进一步的认知，了解到中国书画鉴定学对中国书画的重要意义。

简介：文艺学的结构要素——方法完全能够成为文艺学研究方法论的研究对象,[①]文艺学研究方法论作为一门个别学科,我们说哲学的世界观指导和制约研究方法

简介：摘要接受美学又称为接受理论或接受研究，它是20世纪60年代末、70年代初在联邦德国出现的一种美学思潮。接受美学以现象学和解释学为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列的因素和规律的方法论。它的产生开辟了理论研究的新领域，具有重要的意义。本文试图对其产生、理论内容以及特点作一个梳理。

简介：三、不同宗教之间的区别在宗教比较研究中,世界中有某种纯粹的以神为中心的宗教、纯粹的人本主义宗教或者纯粹的自然主义宗教的存在,我们对于不同宗教之间进行比较研究

简介：

简介：<正>教育方法是教育者同教育对象为实现一定的教育目的、任务,在教育过程中所运用的一切工作手段和方式的总称。以德国教育家赫尔巴特为主要代表的传统的教育方法(下称“传统教育法”,指此)强调教师对学生进行知识灌输,并且“判断教育方法能否产生效果是以

简介：幽默是人类创新智慧得以显现的艺术形式,用于教学有一般手段难以媲美的魅力和功效.本文以理论与实践相结合的思维方法,对如何创造幽默氛围、强化教学效果的主要途径和技巧进行探讨,提出准确把握幽默的属性与特征、巧妙驾驭幽默的审美情结,拥有丰富的致笑手段是其中最为主要的方法.