简介：【摘要】德育教学是现代教学的重要组成部分 , 对建构社会主义精神文明具有至关重要的作用。随着新课程改革的不断推进 , 德育教学在 乡镇初中 教学工作中的重要作用愈加凸显

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简介：最近,我们就乡镇初中的管理问题,分别对盐城市大丰、建湖、射阳、滨海、阜宁、东台、郊区等七个县(市、区)的二十四所乡镇初中进行了调查研究。在七县(市、区)教育局和有关学校的支持配合下,我们分别听取了三十多个单位的介绍,召开了四十多次调查会,共收到十种形式的各类问卷表格一千多份。

简介：【摘要】通过对乡镇初中京剧音乐教学现状的分析，探讨在乡镇初中开展京剧音乐教学的策略，希望对基层初中开展京剧音乐教学提供帮助。

简介：摘要就目前我国乡镇初中政治教学的现状来看，仍然存在着各种各样的问题，不仅仅影响到了教学活动的顺利开展，更阻碍了学生的健康成长。本文以乡镇初中政治教学中存在的问题作为切入点，简单的探讨做好乡镇初中政治教学的有效措施。

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简介：　◆摘 要：初中语文教学过程中提高教学有效性成为重要的一项任务，为初中语文教学发展起到重要的作用。为了更好的提高教学有效性，初中语文教师要明确语文要求，利用有效对策构建高效课堂，实现教学目标，进而提高学生语文综合素养。

简介：阅读是英语语言技能的重要组成部分，在教学中占有重要地位，它能激发学生学习英语的兴趣，提高英语水平。本文谈谈我在培养乡镇初中学生英语阅读能力的一些做法。

简介：摘要 ： 根据 近 两年泸州市中考题分析发现，泸州市的中考比以往更注重学生核心素养与能力。灵活性强，都需要通过地理综合思维理解、迁移，同时也加强了与高中地理学科思维分析衔接，兼顾地理现象与生产生活 [1] 。特别是对分析读图能力要求更高， 不再是书本知识的本身，还有能力的培养，因此对思维较差的一部分学生来说，地理是一科难学的科目，因此，转困成为教师急需思考的问题与任务。本文通过解读地理课程标准、分析学情、教学经验总结等对教学方法提出思考，并在此基础上提出解决方案与进行实践活动，最后得出通过教师教学生夯实基础，时常训练学生读图判别思维，紧密生活，链接地理中考题型进行强化训练，从而实现转困。

简介：摘 要：体育课的目的就是让学生在掌握 有关的体育运动知识、技术和技能，同时锻炼学生身体，增强学生体质，培养学生终身体育的意识。目前我们农村中学有很多学校的体育教育方法陈旧，大多数的填鸭式，甚至有的是放养式，学生基本上处于被动接受状态，或是放任自由，教学效果很差，课堂效率很低，很难完成教学任务，也达不到体育课的目的，体育课已经成了一种形式跟不上时代的发展。基于此，本文从开展富有乡镇特色的活动、合理利用场地和器材、规范体育教学实践的过程三方面出发，分析提高乡镇初中体育课堂效率的基本策略

简介：摘要:乡镇初中的学子阅读量少而不足积累，即使是老师的“忠言”也不是很“顺耳”，课外阅读多半充斥着言情小说、玄幻小说、惊悚小说。我从本土实情着手，拉长线，一点一滴，循序渐进，逐步引导学生感知古诗，了解古诗，阅读古诗，赏析古诗，和学子们一同探知我国古代文化，诗人情怀，写作精髓。本文主要简介我在课堂上将情境化融入古诗学习的整个过程：了解写作实况背景，感同身受的去翻译，咬文嚼字的品读鉴赏用字考究。

简介：摘要：阅读教学就是 初中 语文课堂教学中重要的一部分，阅读理解能力直接影响着学生们对生活的认知甚至对自己未来的认知。群文阅读语文阅读教学中一种新的阅读方法，也是 初中 阅读改革的新方向 ，它 比较注重的是孩子们的阅读文章数量，更多的是让学生看到各种各样的文章，增长见识。 乡镇初中学生的语文阅读水平也是有待提高，群文阅读也是乡镇初中教学中的一种阅读方法，但是也存在有些问题， 本文就是对 乡镇初中学生 群文阅读”教学的问题阐述以及 乡镇初中学生 “群文阅读”教学策略。

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简介：摘要：一个学校优秀的学风校风是由各个具有优秀的班风学风的班级集中体现的。而一个班级要做好集体建设班主任这个角色非常重要，因为首先班主任的心中要针对该班集体的这些孩子们该如何管理，要把这个班集体建设成一个什么样的班集体，具体要如何做等问题要有一个明确的方向和规划。

简介：摘要：随着课程理论性质的变化，不同学科教学中的核心素养取向往往有不同的要求。物理课程的理论性要求乡镇学生在学习过程中具有良好的思维逻辑、空间想象能力和创新能力。从核心素养教育的角度来看，教师应在课堂教学和实验教学的展示环节，注重培养乡镇学生的不同综合素质，使乡镇学生结合学科的理论性质进行有针对性的学习。本文从核心素养定位的教学要求和学科作业设计出发，从不同角度探讨了中学物理课程的学科作业设计、设置工作，以期通过相关研究成果，进一步提高当前学科教学质量和乡镇学生素养的培养质量。

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简介：摘要：本研究针对乡镇初中物理实验教学的具体问题，主要分析了物理实验设备的不足、实验模式的不合理性并提出了相应的教学策略，研究强调更新教学理念，以学生为主体的教学方式、联系生活实际以保证实验的可行性，并推荐采用多媒体教学工具来弥补实验教学的不足，旨在提升乡镇初中的物理实验教学效果，使学生能更好地理解和掌握物理知识。

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