简介：摘要：俗话说：读书百遍，其意自现。课前阅读教材是获取新知识的一个重要环节。课前阅读未讲的一课，首先把这一框中的每一段内容都要通读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。阅读单元主题和序言，重在构筑单元知识体系；阅读课题主题，重在把握每课中心思想；阅读框题主要内容，重在理解每框的主要政治观点；阅读目题，重在了解目与目之间的逻辑关系；阅读段落，重在突出抓第一句话或最后一句话。

简介：

简介：摘 要：长久以来，我国的教育都是以教为主，作为教师总是在不停地讲，学生也是不断地听的教学状态，这种流水线式的教学已经不能满足当今时代日益发展的需求，也不利于学生思维的发展，为了更好地发展学生的数学思维品质，将思维导图应用到数学教学中，结合新的教学模式，实现从教到学的转变，能够让学生自己学会学习，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。

简介：摘要：核心素养的提出为教育指出了新的教育改革方向。英语学科是基础薄弱的中职学生的难中之难。在实际教学中发现，运用思维导图能显著提升学生思维的逻辑性、灵活性、创造性，有助于培养学生良好的英语思维品质。

简介：摘要：小学是一个人接受教育的基础阶段，在这个阶段，学生的学习内容掌握情况将会对未来的学习产生很大的影响。一般来说，小学阶段的教学工作都不会太繁重，也比较容易，因此，在教学的过程中，只要注重学习方法的灵活运用，就能形成一套适合自己的教学模式。英语是一种语言教学，文章中所表达的思想和上下文与汉语表述不同，作为教育工作者在教学时，要注意到这一点，学会科学利用思维导图，帮助学生构建起知识网络，将复杂的知识组织起来，从而让学生找到学习的规律。本文着重从思维导图在英语课堂中的应用出发，对教学方式的创新进行了详细的探讨。

简介：摘要：思维导图能够培养学生的发散能力，让学生学会利用理解性记忆高效率地学习。处于高中阶段的学生，记忆内容不再以机械记忆为主，更注重于学会理解性记忆。思维导图在一定程度上改变了以往教师要求学生死记硬背的现象，对学生的学习能力进一步提出了更高的要求，这种理解记忆的方法可以有效的激发学生的学习英语阅读的兴趣。高中教师要充分利用思维导图的作用，并且结合适量的教学方法，从而培养学生对英语主动阅读，热爱阅读的积极性。本文就以思维导图对提升高中生思维品质的运用为例，将从以下几个方面来说明思维导图对高中生英语阅读学习的重要作用。

简介：　　【摘要】阅读教学是培养小学生英语核心素养的重要途径之一，培养学生的思维品质是英语学科核心素养的重要内容。本文在了解小学英语阅读教学现状的基础上反思我们的教学行为，阐述了阅读教学、思维导图及思维品质三者之间的关系，并结合阅读教学实践，探讨如何在阅读课读前、读中、读后三个环节运用思维导图提升学生的思维品质。

简介：

简介：摘要：英语不但是一门需要重视学生思维能力以及阅读理解能力的学科，还是小学教学中必不可少的部分，为了提高学生的思维能力，增强学生的综合语言运用能力，就要结合利用新颖的教学方法——思维导图，来激起学生学习英语的兴趣，不断培养学生的思维能力。思维导图的教学方式能将课本中的枯燥文字变得更加明了透彻，便于学生理解。在小学英语的课堂中，思维导图的运用不但可以有效辅助加深学生对英语词汇的记忆，还能提高学生的口语表达、写作能力以及阅读能力，引领英语课堂教学走向精彩，提升课堂教学效率，高效达成教学目标。

简介：摘要：语文四大核心素养为“语言建构与运用”“思维发展与品质”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，其中“思维发展”占据很重要的部分。语文课程标准课中明确指出：“在发展语文能力的同时，发展思维能力。”朱绍禹先生曾说“语文学科是语言学科，同时也是思维学科。”

简介：摘要：语文课程，要想深入、全面理解文本内容，且灵活运用所学知识与技能，就需要学生具有逻辑思维、推理思维，才能挖掘文本的核心与本质，感悟其中的思想与情感。而思维导图，是锻炼思维的高效手段，可以广泛应用在小学语文教学中，从而激活学生的推理思维，引导学生主动、高效参与学习，发展自身的学科核心素养。

简介：[论文摘要]　小学英语教学中在分类单词、音标单词、语法连接如何巧用思维导图让学生易学易懂，学生在学习中巧用思维导图，再以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。　

简介：摘要：数学教材中蕴含着丰富的辩证思维。恩格斯说：“数学是辩证的辅助工具和表现形式。”在数学中，正与负、直与曲、常量与变量、微分与积分是对立统一的概念。无论是在概念形成的过程中，猜想获得的过程中，还是规律的发现，都包含着辩证的要素。充分利用数学中的辩证思想因素，对学生进行辩证唯物主义思想教育，培养和训练学生的辩证思维能力，不仅是数学教学的重要目的，也是当今社会对人的智力发展的要求

简介：摘要： 数学复习应改变传统的：回顾整理→重点讲解→反馈训练→布置作业传统模式，强调自学透析，系统整理，建构数学复习“新范式”；典例剖析，点拨启思，培养数学思维五品质；重点解析，强化反馈，应对数学题型变式；结果评析，找出差距，发展各层面学生能力。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要：在教育教学的过程中，小学数学对于学生的思维发展有着至关重要的作用，借助思维导图能够把原来抽象的数学知识以图形、数字等多种形式表达，这样可以大大提高学生对知识的理解，也有助于他们更好的认识与把握知识点间的联系，弄清楚不同知识点间的关联。在这样的过程中可以培养学生学习的独立性和自主性。研究表明，学生对于视觉信息的记忆效果相对来讲会比较高，思维导图利用线条、文本以及图形的不同视觉信息有助于学生更好的理解相关知识，从而极大地提高数学教学的直观性。

简介：摘要：科学思维作为学生发展的核心素养之一，在当前的教育改革背景下，要以课堂教学为主阵地，通过教学策略的改进，通过先进教学方法的应用，培养学生的科学思维，培养学生理性思维、合作探究等能力。思维导图作为当前较为有效的学习工具，立足于课堂教学的不同环节，其有效应用对于学生学科核心素养的培养有着积极的意义。本文主要探究了应用思维导图培养学生科学思维的方式。

简介：摘要：在教育教学的过程中，中学道德与法治对于学生的思维发展有着至关重要的作用，借助思维导图能够把原来抽象的道德与法治知识以图形、线条等多种形式表达，这样可以大大提高学生对知识的理解，也有助于他们更好的认识与把握知识点间的联系，弄清楚不同知识点间的关联。在这样的过程中可以培养学生学习的独立性和自主性。研究表明，学生对于视觉信息的记忆效果相对来讲会比较高，思维导图利用线条、文本以及图形的不同视觉信息有助于学生更好的理解相关知识，从而极大地提高道德与法治教学的直观性。

简介：摘要：思维能力是智力的核心组成部分，将可视化思维工具如韦恩图、鱼骨图、思维导图等运用在语文教学中具有提升学生思维能力的作用。运用思维工具时，要注意控制思维训练的“度”。