简介：义务教育新大纲把数学知识的灵魂——数学思想方法的纳人了基础知识的范畴，这是加强素质教育的一项创举，因为在形成知识的同时，也凝集了形成知识所经历的思维方法、规律及逻辑过程。如果说数学能力的核心是思维能力，那么数学思想则是思维的策略，这就要求教师要站在方法论的高度，讲出学生在教材字里行间看不到的“奇珍异宝”；采取教育有意，学者无心的方式反复渗透数学思想；

简介：辨证准确与否,是临床疗效的关键。现在临床上不辨证、不会辨证、辨证不准、辨证结论不统一等情况严重存在。证候规范应明确证、症状、体征、证候等概念,认识中医获取证候的特色,正确诠释、理解证候。

简介：咳嗽是肺科常见症状之一，中医作为一个疾病认为有声无痰谓之咳，有痰无声谓之嗽，通常二者难以截然分开，统称为咳嗽。本人通过大量的临床实践总结出一套咳嗽的辨证方法。讨论如下。

简介：本文以３例分析研究能有效培养学生辩证思维能力的数学概念的教学方法．

简介：摘要对学生进行辨证思维的培养，不仅仅有利于深层次的智力开发，而更重要的是用辨证唯物主义的观点来看待这个世界，从而发展学生的创新能力。

简介：从专业课程的教学中引入辨证思维的初衷出发，指出了这一做法的意义以及对教育者在哲学素养方面的要求，具体分析了计算机的产生和发展，从哲学的角度提出了若干观点，并通过分析，展现了分析过程中所运用的辨证方法。

简介：

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简介：；在物理教学中，要辨证认识学生思维定势对物理教学的影响，从而在设计物理教学时，能最大限度地抑制思维定势的负面作用。我们实施的高中教育，不仅要使学生具有系统的科学知识，还要具有强烈的创新意识和创新能力。

简介：

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简介：【 摘要 】 目的： 本文研究的主要目的就是通过中医辩证法，观察治疗 痹证 的实际临床效果。方法： 随机选取我院收治的 90 例痹证患者，按照随机数字表法分为对照组和观察组各 45 例，对照组采用中成药进行治疗，观察组采用中医辨证分型进行治疗。对比 两 组患者的临床症状消失时间、治疗时间及临床疗效。结果：对照组患者和观察组患者的临床治疗总有效率分别为 80.0 % 、

简介：摘要痛经是临床妇科常见疾病之一，是妇女经期或月经前后，少腹及腰部疼痛甚者剧痛难忍，常伴面色苍白，手足厥冷，恶心、呕吐等症状，并随月经周期发作。其主要病因病机为气血运行不畅所致。按照传统医学方法进行辨证施护，，在临床实践中疗效可靠。

简介：

简介：摘要：平脉辨证就是以辨别脉象的病理病变化来了解疾病、诊断疾病，尤其是在伤寒类疾病中其诊断价值较高。除急性伤寒类疾病以外的其它外感病，内科慢性病，脉象的诊断并无明显优势，只有辅助性参考价值。中医识病断证之法宝是辨证论治，而不是平脉辨证，这个观点不纠正，会严重影响中医之发展。

简介：

简介：[摘要 ] 目的 : 探讨分析中医辩证治疗胸痹的方法与效果。方法 :选取 2019年 1月 ~2019年 12月期间收治的 100 例胸痹患者，随机分为对照组 50例采取常规西医治疗，观察组 50例采取中医辩证治疗，对两组患者的治疗效果进行对比分析。结果：观察组总有效率为 94.0%明显高于对照组总有效率 72.0%，两组差异显著。结论：中医辨证施治胸痹，有效提高临床治疗效果。

简介：当归四逆汤始见于《伤寒论》，由当归、桂枝、芍药、细辛、通草、甘草、大枣七味药物组成，功能温经散寒、养血通脉，主治血虚寒凝，手足厥冷，脉细欲绝。方出至今，虽年代久远，历经沦变，但由于其具有组方严谨、配伍精当、功效卓著、应用广泛等特点，故为医者所常用。

简介：摘要目的对中医辨证治疗脑梗塞的疗效进行探讨。方法选择收治60例脑梗塞患者，所有患者均于2017年1月至2017年12月在我院接受治疗，随机分为实验组（n=30）和常规组（n=30）。常规组接受西医治疗，实验组同时接受中医辨证治疗，对比两组临床疗效。结果实验组30例患者中1例无效、15例改善、14例基本痊愈，总有效率96.7%；常规组30例患者中7例无效、13例改善、10例基本痊愈，总有效率76.7%。实验组治疗总有效率显著高于常规组（P<0.05）。结论中医辨证治疗脑梗塞效果显著，能够有效改善患者神经功能缺损情况，具有较高推广价值。

简介：摘要目的对中医辨证治疗葡萄膜炎的临床效果进行探究。方法对我院2014年2月~2016年3月临床收治的60例葡萄膜炎患者作进行调查。按随机排列表法将患者分为两组，常规组和治疗组，每组各30例。常规组采用常规西医治疗，治疗组采用中医辨证施治。观察分析两组患者的治疗效果、复发率、不良反应率。结论治疗组总有效率为93.33％，明显高于常规组60.00％，P＜0.05；治疗组复发率为10.00％，明显低于常规组的33.33％；治疗组不良反应率为13.33％，明显低于常规组30％，P＜0.05。结果中医辨证分型治疗葡萄膜炎患者具有明显的临床效果，有利于患者恢复健康，值得推广应用。