简介：摘要：通过梳理相关文献掌握心理资本的具体表现：自我效能、坚韧、希望及乐观。结合现有研究成果分析临床扩招生心理资本对学业成绩的影响：自我效能、希望感水平较好，品质坚毅且心态积极乐观的临床扩招生可正确认识自我、学习动因充足，能够直面并客服学习上的困难，并会通过多种方式达成学习目标，其学业成绩较好，反之亦然。在上述研究基础上提出可帮助临床扩招生积累积极心理资本的教学应对措施，以供参考。

简介：摘要：高职百万扩招是国家的一项重大举措，扩招生源结构丰富多样，对高职教育提出了更高要求，倒逼高职教育进行人才培养及教育教学改革。本文基于扩招生学情及任课教师调查研究的数据，针对扩招教学面临的挑战，按照标准不降的基本原则，阐述了扩招教学质量提升的基本策略及成效。

简介：扩招，还是不扩招？这成了一个问题。

简介：摘要：为了解天津某高职院校百万扩招学生学情，按照扩招学生学习目的、教学方法、就业倾向等方面设计调查问卷。通过统计整理学生基本信息和调查结果，了解了扩招生源基本状况，为制定扩招专业人才培养方案和提升人才培养质量提供了重要参考。

简介：针对扩招生英语学习的现状，运用基于多媒体技术的教学模式，有助于培养学生自主学习能力、激发他们学习英语的兴趣，使其顺利完成学业。

简介：摘要：本文旨在探讨校企共同考核的扩招生源学习效果评价体系的构建，并分析其在高校人才培养中的应用。首先回顾了高职院校学生学业评价的历史发展和现状，指出了现有评价模式存在的问题。随后，针对校企合作模式下扩招生源的特点和需求，提出了构建评价体系的原则，包括全面性、多元性、可比性，及时性和可持续性。在评价体系的构建过程中，确定了评价维度和指标，并讨论了权重确定的方法。进一步阐述了评价体系的实施与应用，包括实施策略、评价体系指标的应用和改进与优化措施。最后，通过效果评估，验证了评价体系在高校人才培养中的有效性。本文的结果将为高校提供重要的决策参考，促进学生的全面发展和适应社会需求能力的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨校企共同考核的扩招生源学习效果评价体系的构建，并分析其在高校人才培养中的应用。首先回顾了高职院校学生学业评价的历史发展和现状，指出了现有评价模式存在的问题。随后，针对校企合作模式下扩招生源的特点和需求，提出了构建评价体系的原则，包括全面性、多元性、可比性，及时性和可持续性。在评价体系的构建过程中，确定了评价维度和指标，并讨论了权重确定的方法。进一步阐述了评价体系的实施与应用，包括实施策略、评价体系指标的应用和改进与优化措施。最后，通过效果评估，验证了评价体系在高校人才培养中的有效性。本文的结果将为高校提供重要的决策参考，促进学生的全面发展和适应社会需求能力的提升。

简介：从今年开始，教育部全面实施“中职教育百万大扩招”，到2007年实现增招300万中职学生的目标，以使我国高中阶段教育结构更加均衡，教育供给更加多样，人才储备更加完善。因为政府投入的相对不足、社会观念的相对滞后、社会用人制度的不够健全、学校自身教育质量还不能完全满足经济发展和人民群众的需求等原因，“中职招生”面临重重困难。在本专辑中，我们选发了江苏、江西、湖南3位教师集中探讨这一问题的文章，虽然他们所由以发言的社会背景、地域特点、教育状况和我省有着各种各样的差别，但也从一定程度上传达了我省当前中职招生所面临的实际情况。

简介：毕竟读出研究生一样是找不到工作,那么研究生出来一样没有工作,像大学生扩招似的

简介：松下幸之助曾说过：教育的首要目的是提高一个人的人性。按照通常的理解就是德育教育第一，也即是教一个人怎样做人，不是做恶人、坏人，而是做一个法制社会中的理性的人、有创新能力的人。但是，倘若肩负如此神圣教育责任的众多高等院校都以赢利为目标，肆意扩大招生。其最终结局是本末倒置，误人子弟。高校的这种疯狂追逐“物质文明”的“运动”本身就远离“人性的教育”，莫说教学生如何做人，就是连培养学生最起码的技艺也可能只是徒有其表，充其量不过是产业链条下批量生产的商品、次品。

简介：高校扩大招生规模是适应经济发展的需要，对提高国民文化素质、增强劳动技能十分有益。但鉴于生源和高校自身条件的实际，须防止高等学历贬值的不良后果。应借鉴发达国家“宽进严出”的方法，把好毕业生的质量关，为社会培养合格人才。

简介：不能不正视这样一个现实：我国目前接受高等教育的人在同龄青年中所占比例仅为9％，与发达国家30％-50％的比例相比差距很大：每年参加高考的300多万考生中，2／3被大学拒之门外。

简介：客观地分析了高校扩招所带来的种种益处及所面临的难题,并提出了相应的对策.

简介：又是一年就业季。让699万名2013届毕业生为之拼搏的就业季刚落下帷幕，727万名2014年大学毕业生又迎来了新的就业季，被称为”史上更难就业年”。社科文献出版社发布的《教育蓝皮书》称，今年我国高校毕业生人数将首次突破700万大关，；中到727万，相比2013年增长28万人。这个夏天，”就业难“再度成为中国社会的热话题。从社会变化的纵向上看，从2005年至2014年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番多。再从整个就业市场来看，中国每年需要就业的人员大约有2500万，持续到2030年左右，就业的总量压力将长期存在。

简介：两次扩大招生计划，不仅使更多的学生上了大学，给众多的高校带来了挑战和机遇，而且对推动教育产业，启动内需具有重要的推动和促进作用。

简介：高校的连续扩招,引起了全社会的关注.从社会对高等教育的需求,全国招生及毕业生就业看高校扩招在一定程度上对高校教育改革乃至我国教育事业的大发展起到了促进作用.

简介：高校扩招是1999年初经济学家开出的一剂旨在拉动内需的药方。近几年来，中国高校连续大幅度扩大招生规模，取得了一定的成效，但也存在不少问题。本文对中国高校扩招以后的影响作了回顾与反思并指出，为拉动内需，今后中国可适度扩大高校招生规模，但增幅应有所减缓，同时应尽快推行高校体制的改革。

简介：近年来大学扩招缓解了青年学子上大学难的问题，但又产生了贫困学生交不起学费、毕业生找工作难、教育质量下降等问题。这些问题的出现，并不是扩招的方向错了，也不是教育与市场相结合的改革错了，而是计划体制中的弊端还没有完全消除、改革还不够完善造成的。与同等发展水平的国家相比，中国的大学生入学率还很低。资助子女上大学，还是大部分家庭最好的投资之一。扩招扩大了农村青年上大学的机会，使机会更加平等。解决贫困生上大学难的出路在于改革“一刀切”式的不合理的大学助学补贴方式，改变贫困家庭付不起、富裕家庭搭便车享受补贴的怪现象。而这些问题只有在不断地改革中才能得到解决。

简介：本文论述了高校大规模扩招所带来的规模与质量的矛盾,提出了规模扩张过程中质量保障的对策和措施。

简介：在高职百万扩招背景下，临床医学专业扩招有利于夯实基层医务人员医学基础知识，规范诊疗，提高基层医疗水平，更好的服务于基层百姓，缓解上级医疗系统及医保系统的压力。与此同时，高职临床医学专业社会扩招生在教学实施过程中凸显出了生源背景复杂、工学矛盾、师资短缺、教学模式单一、考核困难等问题，为此，高职院校应制定不同的人才培养方案、差异化教学、送教上门、师资建设、考核方式改革等多种手段来稳定并提高教学质量。