简介：中等幼师中的舞蹈课程是一门必修课,学生们在三年的舞蹈学习生涯中,不仅要掌握舞蹈的基本知识、动作技能和民族、民间舞风格特点,还要掌握幼儿舞蹈的基本语汇,具备幼儿舞的创编和教学能力。而幼师的舞蹈课在95年国家教委颁布的《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》中,累加起来课时不足百节。要在如此少的课时内完成上述教学任务,还要提高教

简介：

简介：一、建立良好的接受心境接受心境对审美效果的影响较为明显.当审美者处于欣悦的情绪状态时,一部平常之作,也有可能引起浓厚的审美兴趣,得到惬意的审美享受;当审美者处于抑郁的心理状态时,即使面对优秀的作品,也有可能因心烦意乱而难以进入其中的艺术境界,难以真正体味到作品的奥妙.

简介：文章论述了目前幼师琴法（钢琴）课中存在的上些问题，并提出了如何进行幼师琴法教学与提高的几条途径与方法.

简介：幼师的学生学习外语,从学生对学习外语的兴趣来看,整个教学过程本身就是教师与学生在教、学方面用语言进行交际的 过程

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简介：钢琴课是幼师专业的基础课,对钢琴课既要重视技能训练又要重视教法,才能提高学生的能力,为走上工作岗位做准备,解决实际问题.

简介：职业高中是培养中等专业人才的教育,这些中等专业技术人才不仅应具备较为全面的科学文化修养、相应的专业技能,而且应具有较全面的开拓创新精神和广泛的适应能力。作为音乐教育工作者,怎样去理解并掌握当今职业教育改革的总趋势,通过多年实践,我认为如下做法效果很好。

简介：形体训练是以身体练习为基本手段,匀称和谐地发展人体塑造体型,培养正确优美的姿态和动作,增强体质,促进人体形态更加健美的一种体育运动.它以其独特的魅力倍受师生的欢迎.但幼师女生进行形体训练是否符合她们的生理、心理特点?是否在训练中能提高身体素质和运动机能?是否对她们的专业水平有所改善?是否适应她们对美的追求欲望?本文对这些问题进行探析.

简介：现在很多幼师学生学习钢琴都比较重视对手指技术的训练，而忽视踏板的运用。有些学生在弹奏时任意使用踏板，导致旋律模糊，乐句不明，和声混杂，节奏紊乱，使一首优美的乐曲变得面目全非。可见，踏板运用得好坏直接影响到弹奏的音色和风格等等。那么到底该如何使用踏板呢?下面就本人的教学体会谈谈幼师钢琴踏板的教学。

简介：目前，幼儿园已经把幼儿科学素质的培养列为幼儿教育的一个重要内容，因此，结合物理教学，对幼师学生进行科学素养教育以适应幼儿教育的要求就成为是每位物理教师义不容辞的责任。

简介：创造的重要性不容忽视.在幼师舞蹈教学中培养学生的创新能力,应帮助学生树立创新意识、帮助学生养成多维思维习惯、帮助学生掌握基本的创新方法和培养创新能力.

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简介：歌唱教学在艺术幼儿师范学校的音乐教学中占有极其重要的位置,而歌唱教学中的情感训练则是贯穿歌唱教学始终的重要环节.所谓情感训练,就是指学生学习歌唱时对作品情感的表现和情感处理的训练过程.

简介：在幼师职高专业课的教学中，钢琴课是非常重要的必修专业基础课。要解决好钢琴课学习的各种问题，使学生能真正学好这一门专业课，是摆在幼师职高每位音乐老师面前的一个重要课题。近年来，我在这方面作了积极的探索，取得了一定的效果。

简介：教育要面向现代化,面向世界,面向未来。发展幼儿师范教育,重视幼教人材的培养,这正是教育面向未来的具体体现。幼师专业学生是未来的幼教工作者,她们即将肩负国民早期教育的历史重任。因此幼师教育在重视对学生德育、智育、美育和技能课教育的同时,必须重视学生的体育。

简介：确认学生的主体地位，培养兴趣，激发创造欲望；启发思考，鼓励运用知识技能；帮助完善知识，在实践中提高素质；可以促进幼师自配伴奏教学的改革。

简介：琴法教学是幼儿师范教育的重要组成部分。如伺提高幼师琴法教学的课堂效率，是琴法课老师应努力探索的课题。本文从发掘音乐教育非智力因素的心理学角度，谈如何促进幼师琴法教学。

简介：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。作为新课程倡导的三大学习方式之一，合作学习越来越受到师生的重视。

简介：某幼师一年级均有写字课，而其中美术班除了写字课，还有书法课——似乎书写的“实用”和书法的“艺术”区别对待、两相兼顾。——其实，哪有不用讲书法的写字课？当然，写字未必等于书法，但书法却一定包括写字。