简介:摘要:相比较传统的 45 分钟是课堂教学模式而言,微课可以反复使用,以教学视频为核心,并以视频为载体向学生传授历史知识。视频播放后,教师可以引导学生根据自身学习存在的不足之处进行重新观看,能够起到温故而知新的作用。由于初中历史学习涉及到的人物事件和时间较为繁琐复杂,学生及容易混淆,学习效率较低。但是应用微课进行引导,能够凸显教学重难点,帮助学生减轻学习压力,所以本文从以下几方面分析探索微课如何在初中世界史教学中进行有效应用,并提出具体的教学方案。
简介:摘要:新一轮科技革命方兴未艾,大数据、机器学习、人工智能、区块链、虚拟现实、万物互联等新一代信息技术迅速发展,对科技进步及其产业化应用以及人们的生产生活方式等都产生了重大、广泛而深远的积极影响。那么,这些新技术的发展对人们的思维认知和科学研究尤其是人文社会科学研究,会产生什么样的启迪或者说能引发哪些反思呢?技术的进步是否会促进人类自我认知的升华和观念的更新?本文意欲探讨如何借助新一波科技浪潮,转变人类的思维认知模式,改进数字世界中的人文社会科学研究方法,实现数字化建模和数字实证等方法的创新,并尝试将这些方法应用于社会科学研究成果评估分析,以期加快人文社会科学的科学化进程,深入揭示人类社会发展的复杂本质。