简介：摘 要

简介：摘要：美术教育课程一直在追求多样化的创新模式课程，根据新课标的要求，美术课程要以其丰富的教育价值纳入中小学课程体系中，社会的不断发展对国民素质的发展提出了新的要求。美术教育必须要面向所有的学生，要做到面向全体学生，面向人人，努力促进每位学生的身心健康发展。自国家全面推行素质教育以来，素质教育要求促进学生的全面发展，促进学生的个性发展，在对学生进行知识教育技能的基础上，对学生加强情感态度价值观的教育，从而真正实现以美育人、以文化人的目标。

简介：美术课程资源建设是当今中国农村地区中小学面临的一个课题。深入分析农村中小学美术资源现状，找出优、劣势，并在遵循从学校实际出发的原则、以学生为本的原则和资源的价值性原则的前提下，因地制宜地采取合理的发掘策略，这既为美术校本课程的开发提供依据，也为封闭、单一的农村中小学教育注入一丝生机与活力。

简介：当前,＂核心素养＂已成为我国教育界最热门的议题。近些年来,世界上一些国家在制定或修订中小学美术课程标准时,也都非常强调将学科核心素养作为课程的首要目标。了解这些国家和地区如何将核心素养融入美术学科的课程、教学和评价之中,可以为我国中小学美术教育提供可借鉴的启示和经验。

简介：摘要：美育对于中小学生十分重要，中小学阶段正好是学生产生审美观念的重要时期，美术教师有义务帮助学生建立正确的审美意识，懂得欣赏美、表达美。优秀的美术课堂不仅可以提升学生对美的感知力，还可以塑造学生对美的创造力。而国画具有悠久的历史、浓厚的底蕴，中小学生通过国画的熏陶，更容易为以后的美育学习打下坚实基础。本文通过研究国画知识对学生美育的益处，具体探究利用国画知识拓展中小学美术课程的策略。

简介：摘要：美术教育往往是容易被忽视的，有的学生可能一学期也没上过几节美术课，面对学校的升学率，部分艺考生往往只是为了读个大学，面对当今只重视成绩单上的分数，家长会对美术这个“副科”不削一顾，给孩子灌输美术无用论，面对综合素质人才的培养，我们应该重视美术教育，大力发展美术教育，不能盲目追求升学率，要规范美术教育机构，培养学生的兴趣，美术课程教育模式应适当改变，锻炼培养学生的自主审美意识。

简介：摘要：书法教学与中小学美术课程的融合探析旨在寻求跨学科教育的有效途径，以提高学生的综合能力。通过将书法艺术与美术课程相结合，不仅能够丰富学生的艺术体验，也能促使其深入理解传统文化，并培养创意表达和批判性思维。本文将分析融合性教学环境的创设、传统与现代书法元素的整合，以及跨学科教学方法的强化，以期为这一教育领域的发展提供启示。

简介：

简介：摘要：中小学美术教学下思想政治工作的融合意义重大，为进一步打造高效课堂，还要强化这方面的教育创新。文章对课程思政与美术教育的内部逻辑关系进行分析，探讨中小学美术课程思政建设的探索策略。

简介：摘要：教育是民族崛起的重要途径，同时也是提升国民素质水平和文化程度的重要手段，所以对于教育的发展而言，我国教育行业积极地对教育理念和教学方式，进行着合理和科学的创新。现阶段，在新课改实施的背景下，国家以核心素养作为教育的中心思想，以此希望可以有效地推动教育事业的发展。其中，在中小学美术课堂教学中，教师切实履行新课程改革的标准，着重以培养学生的创新精神为首要教学目标，从而逐渐形成了独具特色的创新教育理念。本文就关于中小学美术课程及创新教育，展开了相关分析和研究，并且总结出了几点有效策略。

简介：摘要：随教育改革不断的推进，美育工作越来越受重视。美术教育是美育的重要组成部分，也是实现美育的主要抓手。在中小学美术课程教学中渗透美育十分必要。目前，美育工作在部分中小学的美术课程教学中尚未完全落实到位，从事美育教学的教师数量较少，且部分教师未能深入了解美育，对其特点、规律、目标的认识尚不明确。

简介：摘要：教育本身就是一项神圣而富有学问的课题，教育的方式多种，在教育改革下，为了培养学生更全面的素质教育，教育方法也不能过于局限，不同科目之间也有着不同的作用，美术教学更是培养学生美育的根本。因此，教师在教学过程中要善于运用新思维、新方法不断满足不同阶段学生学习需要。促进学生自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

简介：美术素养是学生核心素养的重要组成部分,美术课程作为中小学校进行美育的主要方式,拓宽其课程资源开发与利用的途径十分重要。在“互联网＋”的时代背景下,紧跟时代潮流,提出将计算机支持的协作学习（以下简称CSCL）应用于美术课程资源的开发与利用中,对丰富中小学美术课程资源、促进传统教学模式的变革及转变学生的学习方式具有重要价值。在“工程思维”理念的引导下,提出创建基于CSCL系统的美术学习资源共享平台等策略,以期为优化美术课程建设提供参考。

简介：摘要：目前，美育工作在部分中小学的美术课程教学中尚未完全落实到位，从事美育教学的教师数量较少，且部分教师未能深入了解美育，对其特点、规律、目标的认识尚不明确。为此，笔者基于美育在中小学美术课程教学中存在的问题，思考改革与创新美育的方法，以期把美育贯穿于美术教学，帮助学生全面发展。

简介：摘要:美育视角下的中小学美术课程教学改革与创新是为了培养学生的审美能力、创造力和文化素养。通过拓展课程内容，强调实践与体验，注重个性化发展，促进跨学科融合，以及借助技术手段创新教学方式，可以提高学生的艺术表达能力和综合素质。然而，在实践中仍然存在一些挑战，如教师素质不足和教育资源不均衡等。因此，需要加强教师培训和专业支持，提供多样化的教育资源和评价方式，以促进中小学美术课程教学改革与创新的全面发展。

简介：摘要：随着信息时代的来临，我国的教育形式也出现了一定的变化。中小学美术课程的教学的探究也越来越多的借助于信息技术的力量，使得学生们可以获得更好的学习体验。在这种大趋势之下，教师们运用这种方式，把课堂教学和信息技术相融合，达到提高学生学习质量的目的，同时借助于信息交流的快速度，帮助教师和学生们掌握第一手的学习资料，从而达到提高自身全面素质的综合目标。

简介：摘要：美术课程是中小学教育的重要组成部分，其不但具有丰富的文化内涵，而且体现了独特的情感价值，对提升学生的美术素养具有重要意义。随着素质教育的推广和实施，立德树人已经成为小学教育的目标，受到了教育部门的高度重视，要把中华民族优秀的传统文化融入到中小学美术学科教学过程中，营造良好的教学氛围，提升美术教学的效率，从而提升学生的艺术素养。本文阐述了优秀传统文化融入中小学美术课程教学的意义，并在此基础对中小学美术课程教学中的优秀传统文化融入策略展开了探究。

简介：摘要:美术不仅可以直指人的心灵和思想,还包罗万象,高度概括了各种艺术形式的精髓。进行美术教学时应着重培养学生的实践能力。体验式教学模式十分注重学生的主体地位和学生的内心体验,倡导教师运用多种方式帮助学生融入美术情境当中,利用多种感官结合生活实际进行想象,做到物我合一,感悟和运用,提高自己的欣赏水平。体验式教学是中小学美术教学研究的一个新方向,也是操作性较强的实效性策略,本研究成果对中小学美术教学这一研究领域具有理论深化和补充功能。

简介：摘要：随着五育并举在各阶段教学中地位的逐渐凸显，中小学的美术教学是开展美育的重要途径。当前，教师在中小学美术教学中进行美育渗透尝试取得了一些成效，但受多种因素的影响还存在一些问题。文章对此展开分析，并提出若干应对措施。

简介：无用多言,道在一中。师法自然,美自彰显。第二节,来自浙江文化艺术大省的王晓文老师,先生懂传统,明书道,出画格。开课不到30秒,就用毛笔用中国书画方式,书写演示“人”“入”转“八”,继而用这样书法的笔法“一撇一捺”地巧妙化成山水一角,道出人入自然,师法自然,并造化于艺的千年“智慧画本”。