简介:<正>点击了电脑的关闭键,我深深地吸了口气,然后从六楼上走下只有我一个人夜晚在里面睡的宿舍大楼。院子里,坝子里,河边,公路边,街道两旁的草坪上密密麻麻地排列着花花红红的防震棚,看不见边儿,是居民自己搭建的,晚上都在里面睡。门卫说,你真的不怕?我苦笑了一下算是回答。两易其稿,加上修改,我的这个中篇小说终于历经半月,在数次的余震中在数次的心惊胆战中完成了,其中6.1级和5.6级、5.1级三次的较强余震发生时,我都正坐在六楼书房里的电脑前写着这篇对我的情感和心灵很重要的小说。桌子和电脑摇晃时,我睁大眼睛看着它,心里想该不会吧!我就这样坚守了十五个夜晚,当然还得坚守下去。因为只有晚上我才有时间回到我亲爱的书桌前来。
简介:朗读,就是用清晰响亮的标准语音有感情地朗读文章,是将书面语言通过声音加工成生动活泼的口语,是多种感官参与的活动。有利于学生加深对课文的理解,发展语言,提高他们的表达能力。一般来说爱好朗读的学生口语发展较快,而且说话有条理,自然流畅。新课标中也指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟……”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,朗读不仅能提高学生的阅读能力,而且能帮助学生理解课文内容,不读,学生就无法熟悉文章,感悟文章,理解文章。所以,教师在课堂上对学生朗读指导必须给予高度重视,这将会使课堂教学的效果收到事半功倍的效果。下面,我就自己的教学实践,谈谈对朗读教学的几点体会:
简介:【摘要】初中阶段是学生学习知识和各项能力培养的关键阶段,而批判性思维是初中生在科学学习中所要具备的重要思维品质。本文介绍了批判性思维的涵义及功能,并结合教学实际,分别从探究活动、试题讲评、实验教学、教材栏目和科学史教育等五个方面培养学生的批判性思维。