简介:起初“浪潮”实验给学生们注入了“纪律”、“力量”和“行动”,越来越多的人成为“浪潮”的成员,并把BenRoss当成他们的领袖。然而,“浪潮”的某些极端行为引起了一些家长的忧虑和担心,并给校长写信投诉历史老师Ben。校长找Ben谈话,要他结束这一“危险的”实验。Ben向校长保证,他会掌握好实验的节奏和分寸,并已想好如何结束“浪潮”计划。本期选登小说《浪潮》的第十一章以及最后一章中的片段,前者讲到LaurieSaunders为校报TheGrapevine的主编,她正愁没有稿子,这时候,一封低年级学生的信给她提供了很好的素材。在最后一章,我们会读到Ben将如何悬崖勒马,使狂热地追随极权统治的学生们醒悟过来,让他们看清楚自己正在重蹈纳粹德国的覆辙。
简介:电影的幻想元素与商业性息息相关,更是营造奇观、培养观众的关键因素。针对近年来我国商业电影领域出现的众多带有魔幻色彩的影片,本文回溯历史,试图探寻建国前中国电影中幻想元素的发展流变,找到"中国式幻想"的历史渊源和文化脉络,从内容和表现两个角度展现中国幻想类电影的整体面貌,以期对当下国产商业电影的创作带来有益启示。
简介:在经济全球化、文化多元化、科技信息化的时代背景下,良好的国家形象已经成为对外交往的旗帜、通向世界的通行证、经济和社会发展的助推器。武侠电影作为大众传媒的重要组成部分,其国际交互性传播使人们获得不同时空文化共享的机会,导致了文化价值的表现形式各具特色,深刻影响着人们的价值观念,映射着当代中国的国家形象。武侠电影能够发扬中国传统文化,增强中华民族凝聚力与向心力;能够增强“博弈”实力,抵制“后殖民主义”现象;能够转变“定型化形象”,塑造积极正面的中国国家形象;能够弘扬中华武术文化,树立中国文化自信,传播文化价值;能够培养“文化自觉”,展现丰富多彩的中国传统文化;能够抒发爱国情怀,提高中华文化影响力与认同感。但部分式侠电影以“舞”代“武”,容易引起文化误读;有“武”无“侠”,使武术文化精髓消失殆尽;渲染血腥暴力,对中国国家形象会产生不良影响。