简介:摘要:当今社会,教育已成为国家发展的坚实底力,国家繁荣富强离不开教育的发展,而教育现状及面临的问题也成为国家、社会所要解决的突出问题。教育是社会良心的底线,是人类灵魂的净土,是立国之本、强国之基。随着社会的发展,人们对教育公平问题也越来越重视,教育公平在教育实施中所占有的比重也越来越大。如今,我国教育仍处于问题频发、教育改革的实施达不到预期的阶段,城乡教育的差距不断制约着教育公平。因而,我将对我国城乡教育现状进行分析,并给出一些关于缩小城乡差距的建议。
简介:<正>在利用中国1990年人口普查资料深入分析城乡人口迁移时,必须充分注意这次普查关于迁移人口调查统计口径的限定,尤其不能忽视以下两点:1、这次普查登记的迁移人口是指1985年7月1日常住地与1990年7月1日常住地比较.发生跨县、市变动的人.即不包括县、市内特别是县内城乡迁移人口.但以往有关调查研究表明.80年代中国城乡人口迁移的一个重要特点是.农村人口向市镇的迁移已经转为以向镇的迁移为主,而在向镇的迁移中又以就近迁入县内小城镇为主。这次普查因口径限定,未能充分显示这一重要特点。2、在城乡迁移人口普查数据的汇总表中,迁移人口的原常住地即迁出地按1985年7月1日常住地类型“城市街道、镇、乡”划分,而现住地即迁入地按“市、镇、县”划分,由于“市”中除城市街道外还含有市辖镇和市辖乡,因此,上述迁出地与迁入地划分中的三类相应地域并非严格的同地域口径。在非同地域口径基础上求得的城乡人口净迁移数量难免会有一
简介:摘要:在我国城乡规划中生态理念的建筑设计占据着主导地位,可以对城市的发展面貌进行较好展现,但是因城乡之间地理,环境等存在很大差异,所以使其存在一些问题,所以在具体的建筑设计中需要融合生态理念,在城乡规划当中通过采用适合的方式进行建筑设计,这样就可以在达到规划目的的基础上实现社会,生态以及经济效益的提升。