简介：中医肿瘤学较之中医其他学科起步较晚,而恶性肿瘤作为现代的多发病、疑难病,无论中医、西医对其认识都有一定局限性,故而中医肿瘤教学有一定难度.通过多年的实践,认为在授课中应注意以下几点：在诊断上应中医辨证与西医辨病相结合,治疗上应中医疗法与西医疗法相结合,组方上应辨证用药与专科用药相结合.同时在理论传承基础上,注重对临床实践创新内容的讲解,以中医治肿瘤好的“点”“面”为切入点,激发学生的学习兴趣.

简介：摘要目的探讨创新中医教学方法在中医护理中的应用及效果。方法选取2013年6月～2016年6月在我科室学习的80名实习生资料进行分析，采用随机对照方法将实习生分为两组，对照组采用传统方法教学，实验组采用创新中医护理，比较两组教学效果。结果实验组学生知识宣教能力；沟通能力；学生能够承受压力能力；学习积极性以及学生取得患者信任度，显著高于对照组学生（P<0.05）。结论中医护理教学中实施创新中医护理教学效果理想，能够提高临床教学质量，值得推广应用。

简介：文章对医学院校学生后期中医临床实习工作存在的问题,经列举现状加以分析,提出了对后期中医临床实习管理的对策并进行了阐述,深信后期中医临床教育工作将会出现新的收获。

简介：文章从医学生本身、社会影响因素、医疗环境、临床带教人员、临床教学模式及中医内科学目前所处的医学地位等方面,全面分析了当前本科临床教学中存在的问题,并指出这些问题直接影响到整个中医本科生临床教学发展的水平,以期对今后临床教学理念的革新工作提供参考。

简介：摘要：目的：探讨中医护理临床教学路径在针灸康复科临床教学中的应用效果。方法：医院针灸康复科从2021年开始实施中医护理临床教学路径管理模式，2021年为实施后，2020年为实施前，实施前后各随机选择２９名实习护生为研究对象，比较实施前后实习护生的管理效果。结果：实施后实习护生中医护理理论知识、实践操作知识等考核得分，均显著高于实施前（Ｐ＜０．０５）。实施后实习护生对教学的满意度评分，显著高于实施前（Ｐ＜０．０５）。结论：中医护理临床教学路径应用于针灸康复科临床教学管理中效果良好，能提升科室整体护理教学质量，规范教学流程，提高护生理论知识和实践操作知识掌握度，护生教学满意度高。

简介：1病案教学法在中医临床教学中的具体应用（1）根据不同的教学内容，选择不同的病案。在实际应用中，病案讲授要根据不同教学内容，也就是不同内科疾病，选择有代表性的典型病例，通过对病案的全面分析与讲解，将课程内容完全融于病案所描述的病程之中，使病例与整个课程的基本理论有机结合起来，构成一个完整的课程内容体系。病例的选择一定要难易适中，多选择临床常见实例，易于学生理解和接受。

简介：台湾中医护理临床训练之教学医院明显不足，护理人员若缺乏良好的中医知识及护理实习训练场所，将影响中医护理师培育的品质。为了提升我校中医护理学生的临床教学质量，我院自2004年7月起，在中医实习护生临床训练规划、训练内容及教材、师资安排等方面做了变革。为了落实教学评量，

简介：

简介：摘要目的探讨SDL教学法在中医临床带教中的应用，提高教学水平及质量。方法选择我科2012年06月至2015年06月实习学生144人，随机分为两组，观察组72人，采用SDL教学法，对照组72人采用老师授课与临床实践相结合的教学方法。结果观察组学生在学习成绩及思维拓展、自主性、理论结合实践等方面明显优于对照组。结论SDL教学法能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，明显提高学习成绩，值得临床带教中大力倡导。

简介：多媒体技术在肛肠专科教学中的应用——便秘CAI课讲的开发研究。此项研究成果、既能实现专科专病的计算机辅助教学．又可用于肛肠专家的学术经验。

简介：

简介：摘要目的研究规范临床教学查房提高临床教学质量影响。方法选取我院2015年9月入校的临床医学实习医师64名，在实习后，均进行规范临床教学指导，对其查房前的教学课程以及查房系统进行病例严格教学，完成教学课程后，对比2014年9月实习医师67名的课程教学结果，分析教学质量的提升情况。结果在临床教学中，应用规范临床教学可以极大的提升教学水平，与传统教学方式的教学结果进行对比后，P＜0.05，表明符合统计学研究意义。结论在临床教学中，规范临床教学的查房教学方式，并通过实践教学进行教学意识提升，能够极大的提升教学水平，并帮助学生巩固自身的知识体系，并完善学生在临床工作中的个人能力提升，在临床教学中，可进行推广使用。

简介：摘要临床教学是医学教育的重要组成部分，是医学生从学校走向临床的关键时期，临床教学工作的管理与实施对医学人才的培养起着重要作用。本文从建立健全临床教学管理体系、加强临床教学质量的监控等方面来阐述如何加强临床教学管理,提高临床教学质量。

简介：摘要临床教学是高等医学教育培养合格医学人才的关键性环节，临床教学工作的管理组织与实施和临床教师的素质及教学水平高低，对医学人才的培养质量起着重要作用。我科从医德医风、管理制度、教学查房方法、临床教学质量监控体系等四方面着手，加强临床教学管理，保证临床教学质量，确保医学人才的培养质量。经过长期的教学实践证明，这些方法使我科的临床教学工作有了较大的发展，并得到学生的一致好评，值得在临床教学中推广。

简介：【摘要】目的：评估中医科教学管理中实施中医科护理临床教学路径模式的应用价值。方法：此次研究工作为2021年3月至2022年3月期间，我院所纳入的中医科护理学生，收治数量为64名，按照奇偶法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入32名，常规组运用常规教学，试验组选择中医科护理临床教学路径模式，针对试验组与常规组的教学前后成绩分值、学习能力情况实施组间对照。结果：（1）中医科护理学生教学前成绩分值对比结果显示为P值＞0.05，不具备显著的二组差异性。试验组中医科护理学生教学后理论知识、实践技能成绩分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组的中医科护理学生表达沟通、专业技能、自主学习、独立思考能力明显高于常规组的学生，其结果呈现为P

简介：【摘要】目的：评估中医科教学管理中实施中医科护理临床教学路径模式的应用价值。方法：此次研究工作为2021年3月至2022年3月期间，我院所纳入的中医科护理学生，收治数量为64名，按照奇偶法方式将其划分成2组，命名为试验组和常规组，分别纳入32名，常规组运用常规教学，试验组选择中医科护理临床教学路径模式，针对试验组与常规组的教学前后成绩分值、学习能力情况实施组间对照。结果：（1）中医科护理学生教学前成绩分值对比结果显示为P值＞0.05，不具备显著的二组差异性。试验组中医科护理学生教学后理论知识、实践技能成绩分值高于常规组，期间校验值显示为P值＜0.05，结果充分证实组间差异存在。（2）试验组的中医科护理学生表达沟通、专业技能、自主学习、独立思考能力明显高于常规组的学生，其结果呈现为P

简介：摘要重症医学是一门研究危重疾病发生、发展规律及其诊治方法的新兴学科，中医中药是危重症医学的重要组成部分，从实习阶段开始接触危重病医学十分必要。本文总结了在中医院重症医学科实习带教中的体会，为重症医学科中医临床教学实践提供参考。

简介：摘要目前肿瘤发病率逐渐升高，中医治疗肿瘤的疗效及优势不断得到证实，培养学生对中医肿瘤临床学习的兴趣是中医肿瘤临床教学的首要及重要任务。本文从加强对中国古代文化的认识，增强中医归属感和使命感；古代名医“神话化”与现代名医“真实化”的融合；深刻认识中医药治疗肿瘤的优势，增强中医治癌的信心；充分尊重学生，发挥学生主观能动性，增强荣誉感等四个方面对提高中医肿瘤学习兴趣进行探索。

简介：摘要临床教学是医学教育的一个重要环节，其教学质量直接影响中医学生今后的执业水平。医学院校和教学医院对临床教学越来越重视，切实把提高临床教学质量作为一项重点工作在抓。但在目前的临床教学过程中仍存在着很多的问题，集中表现在教学资源、教学师资、学生学风、教学管理等方面。这些问题若未能得到较好的解决，将严重影响到中医内科学临床教学的质量及整个临床医学教育的质量。

简介：以中医基础理论为指导，通过对文字、图形、图像及多媒体资料的深加工，形成有利于推广并普及的融医疗、教学及科研于一体的新型教材、课件及多媒体软件。