简介:摘要《语文课程标准》强调多识少写、识写分流,并且把识字集中在低年级进行教学,可见识字教学在低年级中的重要地位。如何让学生乐学善学,掌握科学的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果,是低年级语文教学的热点问题之一。
简介:摘要作文是学生表情达意的重要途径。特别是在小学中低年级阶段,小学生刚刚接触作文,他们既感新奇有趣,又不了解作文的规则和技巧,这就需要教师加强引导和指导。本文作者从教学实践出发,结合小学生的特点对提高中低年级作文水平提出了自己的见解。
简介:摘要数感是小学数学的核心素养之一,良好的数感能帮助学生把数学与生活实际联系起来,能提高学生学习数学、解决数学问题的能力。本文从教学中的数形结合、重视操作、数学与生活紧密联系、加强估算教学等方面阐述如何培养学生的数感,提高教学质量。
简介:摘要识字教学一直是小学语文教学的重点和难点。那么,怎样才能提高学生的识字质量呢?拓宽识字途径,激发学生的识字兴趣,是识字教学的重中之重。本文从激发兴趣、教给学生常用的识字方法、拓宽识字途径等三方面阐述了在小学语文低年段识字教学中如何拓宽识字途径。教师只有遵循教学规律,尊重学生个体,采用丰富多彩的教学方法来拓宽学生的识字途径,注重学生识字能力的培养,才能让识字教学焕发出活力,从而使学生受益终身。
简介:摘要本文根据小学英语新课程标准,通过在具体的教学实践中探讨小学低年段英语课前预习的有效策略,试图通过预习习惯的培养进而提高学生的学习效率。
简介:摘要学生问题意识的培养应该从小抓起。培养中低年级学生的问题意识,教师要做到循循善诱,鼓励和引导学生大胆提出问题,并教给学生发现问题、善于提问的方法,灵活运用多种教学方法,指导学生提出有价值的问题。