简介:摘要:本研究通过两个任务探讨名字的性别对男性和女性性别化程度的影响。在任务一中,名字与面孔同时呈现,在任务二中,先呈现名字后呈现面孔,同时增加了无名字的面孔作为控制条件。被试使用9点量表评定面孔的性别化程度。研究结果发现,与性别信息相同的名字会提高相应面孔的性别化程度的评定,而与性别信息不符的名字会降低相应面孔的性别化程度的评定。同时研究也发现,与无名字的男性面孔相比,先呈现男性名字不会显著增加随后的男性面孔性别化程度,而与无名字的女性面孔相比,先呈现女性名字则显著增加随后的女性面孔性别化程度。名字的性别化会影响个体性别角色的评定,并且对女性的影响更为显著。
简介:摘要:近年来,人们对心理健康问题的关注日益增加,意识到心理健康对个体的幸福和整体社会的稳定发展具有重要意义。随着社会的不断发展和变迁,个体的心理健康受到了各种社会因素的影响。社会因素包括社会支持、社会经济地位、社会压力以及社会孤立等多个方面。了解社会因素对个体心理健康的影响,对于制定有效的干预措施和政策具有重要意义。通过深入研究社会因素与心理健康之间的关系,我们可以更好地了解社会环境对个体的心理健康产生的积极或消极影响。这将有助于发展针对不同社会因素的心理健康干预和预防策略,进一步提高个体的心理福祉和整体社会的健康水平和和谐发展。理解社会因素对个体心理健康的影响对于心理健康领域的研究和实践具有重要的理论和应用价值。
简介:摘要:教育一直是人们所重视的方面,从古至今教育都处一个很重要的地位。如今的教育思想和之前有着很大的不同。以前认为老师是教育的主体,教育侧重于教授知识和技能。但是现今的教育思想认为在班集体中,班主任是导演,而学生是主角,教育也不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生良好的品质和完善的人格。本文就将从学生主体性的特征以及如何发挥学生主体性等方面进行简单的阐述。
简介:摘要:目的: 本研究旨在探讨酒依赖与个体心理特征之间的关联,并评估针对性心理干预措施的有效性,以期为酒依赖治疗提供更有针对性的心理支持。方法: 采用前瞻性队列研究设计,选取60名酒依赖患者作为研究样本。通过结构式心理评估量表测评个体心理状态,并将患者随机分为干预组和对照组,干预组接受为期6个月的定制化心理干预。采用SPSS软件进行数据分析,评估干预前后的心理健康指标和酒依赖程度的变化。结果: 干预组在干预后的心理健康指标显著优于对照组(P<0.05),包括焦虑、抑郁和自我效能感方面的改善。此外,干预组的酒依赖程度降低明显,复饮率较对照组低30%。结论: 研究结果表明,酒依赖者的个体心理特征与酒依赖程度密切相关,且针对性的心理干预能有效改善患者的心理健康状况和减少酒依赖程度。建议在酒依赖治疗中加强心理干预措施,为患者提供更全面的治疗支持。