简介：摘要：专业群软硬件资源的建设作为投入的重点环节，目前主要呈现出根据专业课程设置的“离散型”建设模式，很难实现资源建设集约化、共享最大化，显然难以支撑“双高”背景下专业( 群) 高水平建设。本文探索构建专业群内各类教育资源整合共享的教学资源共享云平台，实现教学的多领域多学科融合，满足产业职业就业需求。

简介：【摘要】高等职业院校是为社会培养综合型人才、实践性人才、复合型人才的重要场所，同时也是给学生进行技能训练的重要教育机构。国家对于技能型人才重视程度不断提高，也导致了我国高等职业院校的教学模式、教学方式、评价体系在逐步的革新和完善，近些年通过以岗定课、教学创生、评价赋能等多种措施构建起了岗课赛证这一教学思路，为此本文就针对于智能制造专业岗课赛证与育人模式相融合的路径进行探究，希望能为相关高等职业院校的教育工作者带来一定的思考和启发。

简介：摘要：提质培优，增值赋能，深入领会相关职教文件精神；以职业院校教学能力大赛标准为引领；以提升《机械基础》专业群平台课程教育教学质量为目标；多措并举，开展课堂革命，本文详述了开展“课堂革命”的技术路径、创新之处及取得成效。

简介：摘要：本研究聚焦高职院校学生的人文素质教育，探讨以专业群为单位的人文素质培养体系的构建。研究认为，可以借助“岗课赛证”融合，从学生人文知识、人文行为和人文精神等人文素质培养的角度构建专业群人文素质培养体系。

简介：摘要：以教育部大力发展金课为切入点，运用“两性一度”理论模式，建设线上和线下混合式金课、虚拟金课、社会实践金课等，以立德树人为基本任务，以产业链为依托，以1+X证书建设为推力，以培养“三创”人才为目标，进一步推进中职旅游管理类“金课群”的开发和建设，使金课全面的可持续性发展，最终促进旅游教学的发展。

简介：肥城市自2005年探索集体备课、课例研究及观课议课等方式，逐步形成了“三课两评一反思”的特色课例研究范式，其典型做法收录于《泰安教育年鉴》，先后在刊物与网站上报道，并编入《区域推进校本研究的探索与实践》（华文出版社）一书。

简介：摘要：本研究以黑龙江省“双高计划”为指导纲要，探索畜牧兽医专业群专业核心课《禽生产》课程的思政体系构建的新思路，以提升高职院校畜牧兽医专业的技术育人能力和价值引领功能，更好为党和国家培养具有匠心精神，永保为畜牧业服务初心的高素质复合型人才。充分发挥禽生产课程与思政教育的双向育人功能。

简介：摘要：以双高计划为背景，以专业群中的核心课程《禽生产》为例，探讨课程思政体系的实践策略及其效果。通过对《禽生产》课程思政元素的梳理，结合专业群与产业群协同发展的需求，构建了一套具有针对性的思政教学体系，并进行了实施与评估。

简介：摘要本文以本人多年来作为技工学校机械类专业一线专业教师的亲身经历,从理论知识、操作技能、一体化教学、教学方法等方面，谈了谈专业课教师应具备的基本素质，和教学同仁们共勉。

简介：同课异构,就是让老师们在同一个讲台上,对同样的教学内容用心谋划,教出自己的个性和特色,让学生更好地领略色彩斑斓的大千世界。同样的素材内容,不同老师的设计、讲授,会是怎样百花齐放的景象?能收到怎样的奇妙效果?临汾一中凭借承办'第六届全国高中名校九学科同课异构之‘典范精品课堂’与新高考‘沪浙走班’制教学示范课之学科核心素养教改研讨会'的东风,借名山之石,锻一中之玉,来自北京、上海、天津、浙江、山东、陕西、

简介：在工程教育专业认证背景下,为保证工程人才的培养质量,提出并建立以信号处理理论为基础、以工程实践能力培养为终极目标的集群式课群体系,强调CDIO工程教育理念在课程体系构建中的作用;依托教育部特色专业、省级电工电子实验教学示范中心提供的丰富的实验教育教学资源,构建包括基础实验平台、专业综合实验平台和创新实验平台的多层次实践教学模式。实践表明,集群式课程体系的构建取得了显著成效：提高了学生的工程实践能力,对整个专业建设起到了重要作用;有利于培养适应社会和经济发展需要的,具有较强的工程实践能力,能够从事各类电子系统和设备及信息系统的研究、设计、开发、制造的应用复合型人才。

简介：言语交际是一个动态的过程，对言语交际起作用的要素可以构成“语用要素群”，因为它们有着不同的特点，所起的作用也有所不同，所以可以把这些要素进一步分为历时、共时、即时语用要素群。作者以动态的观点结合三大语用要素群的特点对其进行了一定的描写与解释。

简介：结合石家庄职业技术学院推行专业群建设的实践，提出专业群建设的重点在于专业群经理岗位的设置和管理、专业群的扩展、专业框架的构成、教学环境建设、校本教材建设、“双师”教师的培养及学生的教育等问题。专业群建设的难点在于如何通过专业群建设使高职教育实现其职业价值，如何形成实践教学优势、师资力量优势及品牌优势。

简介：结合《建筑初步》课程的教学特点以及当前高职建筑类专业的生源情况及教学现状,阐述微课教学改革在建筑设计实际教学中的必要性,在新的信息化时代的优越性,提出做好优质微课设计开发的重要性.

简介：

简介：随着2012年全国首届微课大赛的开展,微课的价值越来越被教育管理机构所重视。微课平台为提升教师专业能力发展开辟了新的途径,突破了传统的教师听评课模式及其时空限制,促成了校际、区域内外教师共同体的形成,促进了教师的相互启发借鉴、交流合作、积极反思,从而推动不同地域之间教师专业能力的均衡发展。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，网络平台在中职计算机专业教学中得到广泛应用，为分层教学提供了有力支持。但当前网络平台的应用还存在资源匮乏、功能单一、教师应用能力不足等问题。文章提出优化平台功能、丰富教学资源、加强教师培训等策略，并从学生学习效果、教师教学能力、平台支持作用三个维度评估了基于网络平台的分层教学效果，认为取得了积极成效，但仍需学校、教师、企业多方持续协同推进。

简介：培养高素质人才是建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的必然要求,是促进经济社会高速可持续发展的重要支撑条件,是提高我国核心竞争力的重要途径。人才的培养需要整体规划、分层实施,根据地域产业结构和经济发展,调整专业布置,对人才培养进行科学规划显得非常必要。强调在政府统一规划下,以调研为依据,根据产业生命周期规律对应专业建设周期,掌握不同周期特点,以不同方法和举措,规划、调整专业,建设专业集群。

简介：摘要：高校艺术设计类基础课程是设计学科课程结构中重要组成部分，是设计的“启蒙”阶段，对设计意识的产生、对学生的专业素养、设计思维潜能的训练具有关键性作用。但传统的专业基础课群存在着课程设置孤立、缺乏学科综合性和内容连贯性等问题。本文以“新文科”为背景，探索设计类专业基础课群的课程架构、教学内容和授课方式等方面的改革方案，以便适合新时代的教学语境。

简介：随着教育理念的不断更新，越来越多的家长意识到教育需要家庭、幼儿园的共同配合。近几年，由于电脑的普及，家园互动的方式也日趋丰富，家园沟通更加便捷和快速。我园除了使用常用的几种家园沟通手段之外，每个班都尝试了一种新型的交流手段一班级QQ群，及时进行家园沟通。