简介：摘要目的研究专业小组质控模式在血液净化中心的应用效果。方法2016年7月1日起将我院血液净化中心护士根据自身特点分为感染防控组、安全组、宣教组、生活组、技能组、设备维护组、循证组7个专业小组，明确各自职责，并对第二季度和第三季度的各项指标做对比，并比较前后患者满意度。结果专业小组质控模式实施后，第三季度护理工作评价指标和第二季度差异明显，具有统计学意义（P＜0.05）。实施前后患者满意度差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论专业小组质控模式能显著提高护理工作效率，确保患者安全，提升护理工作人员工作主动性，使整个血液净化中心护理质量达到新的高度。

简介：目的探讨专业小组质控模式在血液净化中心的应用效果.方法自2012年9月起将血液净化中心的护士设置为7个专业小组：病区管理、感染控制、抢救物品、优质护理、技能考核、设备管理和特殊治疗,建立了各组的管理制度和考核标准,明确各小组的职责,并评价其效果.结果专业小组质控模式实施前后,7个小组各项护理检查指标评分明显提高,JP值均小于0.05,患者满意度评分比较P=-0.027,医生满意度评分比较P=0.003,差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论专业小组质控模式可明显提高血液净化中心护理质量,确保患者安全,强化护士的管理意识和能力,优化专科队伍梯队化培养,改善医护患关系,营造和谐执业环境,是一种值得推广的护理管理模式.

简介：摘要目的探讨专业小组质控模式在血液净化中心质量管理中的应用效果。方法本研究将2018年1～6月血液净化中心的管理阶段作为对照组，2018年7～12月组建了专业小组进行质量控制阶段作为研究组；研究组由血液净化中心护理人员组建为1个管理组和7个专业小组(生活小组、安全小组、技能小组、感染防控小组、宣教小组、循证小组及设备维护小组)。明确指定各小组的护理管理内容和职责，采用追踪法评价两个阶段的血液净化中心管理效果。结果研究组护理质量及满意度评分均显著高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)。研究组的血液净化中心各项考核评分及总分均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用专业小组质控模式，能够明显提高血液净化中心的护理管理质量，强化护理人员的责任意识，提高护理效果，确保患者安全。

简介：【摘要】 目的 研究质控小组联合专业小组在手术室护理质量管理中的应用价值。 方法 选取 2019年 5月 -2020年 5月我院 84例妇产科手术患者，行手术室常规护理质量管理的 42例为普通组，增加专业小组、质控小组的 42例为研究组，对比护理质量及医生满意度。 结果 研究组卫生管理评分（ 97.12±1.07）分、感染控制评分（ 96.26±1.39）分、仪器设备评分（ 96.73±1.82）分、护理文书评分（ 97.08±1.48）分高于普通组， P<0.05。研究组医生满意度（ 92.86%）高于普通组（ 71.43%）， P<0.05。 结论 在妇产科手术室护理质量管理中成立专业小组及质控小组后，手术室护理质量提升明显，且医生满意度较高。

简介：摘要目的探讨专业小组质控模式在血液净化中心护理管理中的应用效果。方法我院自2016年7月开始，在血液净化中心实施专业小组质量模式，将中心护士依据其专业技能与特长分为七个专业小组感染防控组、安全组、宣教组、急救组、技能组、设备维护组、循证组。每个小组职责与责任明确，各司其职，共同协作。在研究周期内，比较第二季度和第三季度的各项指标及患者的护理满意度。结果在实施专业小组质控模式后，血液净化中心第三季度的护理工作各项指标评价得分，都显著优于第二季度，前后比较差异较大，满足统计学要求(P＜0.05)；患者的护理满意度在实施专业小组质控模式后，也明显高于未实施前，前后比较差异较大，满足统计学要求（P＜0.05）。结论在血液净化中心实施专业小组质控模式，效果显著，可以提护理工作人员工作主动性及护理质量，减少护理风险事件和并发症，患者满意度高，值得加以推广。

简介：摘要：目的：分析在血液净化中心中应用专业小组质控模式的效果及改善医护患关系的作用。方法：于2020.7-2020.12实施专业小组质控模式，选取30名血液净化中心的护理人员为实验样本，设置为观察组，于2020.1-2020.6实施常规管理模式，选取30名血液净化中心的护理人员为实验样本，设置为参照组，其中参照组（30例）男性共计纳入5例，人数分布占比为16.67%（5/30），女性共计纳入25例，人数分布占比为83.33%（25/30），年龄阈值在22-50岁，均值经计算求取为（36.17±2.16）岁，其中有9名护师，7名主管护师，14名护士。观察组（30例）男性共计纳入4例，人数分布占比为13.33%（4/30），女性共计纳入26例，人数分布占比为86.67%（26/30），年龄阈值在23-50岁，均值经计算求取为（36.12±2.23）岁，其中有9名护师，7名主管护师，14名护士。组间自然信息对比，P>0.05，有可比性。纳入标准：①具有一定应急应变能力、专科能力较强者；②自身具有较高配合度者。排除标准：①因个人原因提前退出实验者。参照组（30例）施以常规管理，按照血液净化中心常规管理规定实施各项管理措施，定期对护理人员的工作情况进行检查。观察组（30例）实施专业小组质控模式，根据血液净化中心护理内容及岗位设置七个专业小组，每个专业小组应选取一名小组长，并合理分配小组组员，由小组长带领小组成员对血液净化中心当前的护理工作状况进行分析，并根据分析结果提出问题，设置相应管理制度，明确各小组工作职责，实施质控管理计划。观察和比较组间护理质量评分、护理满意度评分。结果：观察组的病区管理（17.63±2.02）分、感染控制（19.27±0.32）分、设备管理（18.89±2.06）分、护理规范（18.62±1.34）分、安全防范评分（19.65±0.21）分均比参照组病区管理（10.01±2.13）分、感染控制（11.34±1.26）分、设备管理（11.38±1.37）分、护理规范（10.51±1.22）分、安全防范评分（10.57±1.72）分要高（P

简介：【摘要】目的：研究在手术室护理质量管理中联合采用质控小组与专业小组护理的临床应用与实际价值。方法：本次研究的病例数为60例，均来自于2021年1月至2022年1月在我院接受手术治疗的患者，在研究期间将患者进行盲选分组，研究组接受质控小组联合专业小组的综合管理，对照组接受常规手术室管理。对护理期间两组患者的护理质量评分与患者满意度进行对比分析。结果：对照组患者的护理质量评分明显低于研究组，患者的护理满意度也不如研究组高。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：在手术室护理中实施质控小组联合专业小组管理可以有效改善护理的质量和效率，提高患者的护理满意度，进而提高患者的治疗依从性和配合度，值得推广、建议提倡。

简介：

简介：【摘要】目的：研究专业小组质控模式的护理管理对血液净化护理质量及风险事件率的影响。方法：本院于2022年1月开始实施专业小组质控模式对血液净化患者进行护理管理，现选取2021年1月至2021年12月期间于我院进行血液净化的60例患者作为参照组，选取2022年1月至2022年12月期间于我院进行血液净化的60例患者作为试验组，分别予以不同的护理管理模式，比较两组患者的护理质量评分以及风险事件发生率。结果：经比较，试验组各项护理工作的护理质量评分明显高于参照组，且风险事件发生率明显更低，数据差异明显（P＜0.05）。结论：采用专业小组质控模式对血液净化患者进行护理管理，效果显著，对显著提升护理质量评分与降低风险事件发生率具有较高的积极意义，值得临床推广。

简介：目的：探讨质控小组管理模式对肿瘤患者PICC护理质量的影响。方法：回顾性分析新昌县人民医院肿瘤科病房收治的100例肿瘤化疗置管患者的临床资料,根据质控小组成立时间不同分为对照组和观察组,比较两组患者的置管情况、并发症发生率及患者的满意度。结果：与对照组比较,观察组患者的PICC置管时间,置管出血量明显降低,留管时间明显延长（P〈0.05）;对照组PICC并发症发生率明显高于观察组（P〈0.05）;对照组患者满意度低于观察组（P〈0.05）。结论：在肿瘤科采取质控小组管理模式,可显著提高肿瘤患者PICC置管护理质量,减少并发症,提高患者满意度,因此质控小组管理模式是一种安全性高、科学有效的护理管理模式。

简介：【摘要】目的 总结分析小儿静脉输液中静疗质控小组模式护理干预效果。方法 文中将2020年1月至2022年6月前往我院静脉输液治疗的患儿作为研究对象，将2020年1月至9月的患儿提供常规护理，设为参照组，而2020年10月至2022年6月收治的患儿提供静疗质控小组模式，设定为研究组，各50例。观察对比各指标。结果 一次穿刺成功率、家属满意度以研究组更高，分别占96.00%、98.00%，非计划拔管率占6.00%，并且留置针平均留置时间长，和参照组对比具有明显差异（P＜0.05）。结论 通过静疗质控小组模式干预后降低了非计划拔针率，提高了一次穿刺成功率和家属满意度，并延长了留置针留置时间，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的研究了解护理专业中高职学生对课堂教学的学习体验，为中高职贯通培养模式提供实践数据。方法围绕护理专业中高职贯通培养课堂教学的学习体验，采用半结构式访谈法对10名学生进行访谈，利用分析法对访谈资料进行分析。结果（1）分段、渐进地学习专业知识与学生的学习能力相适应；（2）专业能力的逐渐提升通过不同课程之间的贯通培养与递进、相同课程内容深度与广度的贯通培养与递进两种方式实现；（3）中高职学生在教学内容、教学方法、师生关系方面的要求不同。结论中高职贯通培养模式有利于对应生源的专业成长，教学标准及相关制度的建立是课堂教学发展的基础。

简介：摘要：音乐是高职学校重要组成部分，其中钢琴是音乐中不可缺少的一门功课。学生在学习钢琴阶段，不仅需要学习专业课程，最为重要的是培养自身艺术气息。但是，采用传统授课方式，无法有效提升学生艺术气息和专业素质，学生学习需求也得不到满足，学习效率有所降低。针对上述问题，很多高校设置钢琴专业小组课，将新型教学理念融入课堂，本文对分组教学的优势进行分析和阐述，为文章提供理论基础。

简介：摘要目的对质控小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果予以探究并分析。方法随机选取我院手术室护理人员50名作为研究对象，将其2013年2月-2014年2月未实施质控小组管理模式期间的护理质控得分设为对照组；将其2014年3月-2015年3月实施质控小组管理模式期间的护理质控得分设为观察组。观察对比相同护理人员在接受不同管理模式期间的护理效果。结果相同护理人员在接受不同管理模式后，对比其护理质控得分，观察组显著优于对照组，组间具有明显差异，P<0.05，有统计学研究意义。结论将质控小组管理模式应用到手术室护理管理中，护理效果显著，能够有效减少不良事件的发生率，提高了手术室护理管理质量，且对提高手术治疗成功率具有一定的促进意义。

简介：摘要目的探讨质控-专业小组结合管理在眼科患者护理质量及安全性中的效果，为临床提供可参考依据。方法选择2018年7月至2019年2月济南市第二人民医院80例眼科患者及同期13名眼科护理人员作为常规组，行常规管理；选择2019年3月至2019年10月80例眼科患者及同期12名眼科护理人员作为改进组，行质控-专业小组结合管理。比较两组的临床护理质量、不良事件发生情况，并采用Morisky服药依从性问卷评价患者依从性，采用住院患者感知护理服务质量量表(PNSQ)评价患者满意度。结果改进组基础护理、专科护理、病情观察、交流沟通、责任管理得分均高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。改进组不良事件发生率明显低于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。出院时两组Morisky得分均高于入院时，差异有统计学意义(P<0.05)；出院时改进组Morisky得分高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。改进组患者对医疗环境、护理技术、服务态度、健康教育的满意度得分均高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论质控-专业小组结合管理可以明显提高眼科护理质量，降低不良事件发生风险，提高患者依从性及满意度，值得临床应用。

简介：摘要：目的：研究精细化质控专项小组管理模式对手术室质量的影响。方法：将我院在2020年8月-2021年12月未对手术室实施精细化质控专项小组管理模式期间接收94例患者作为本次对比对象，归为对照组；将我院在2022年1月-2023年8月对手术室实施精细化质控专项小组管理模式期间接收106例患者作为本次研究对象，归为实验组。结果：实验组感染发生率明显低于对照组，管理满意度、管理质量评分均显著高于对照组，P<0.05。结论：精细化质控专项小组管理模式对手术室质量的影响显著。因此，可加强对精细化质控专项小组管理模式重视度。

简介：目的：探讨管道专项质控小组对管道护理管理的效果。方法成立院级管道专项质控小组，每月进行全院管道检查，每季度就检查结果进行反馈、分析、指导及质量追踪。以便利随机抽样法抽取本院护理管理者及护士200名，采用自行设计的《管道专项质控小组对管道护理管理的作用调查表》进行调查。结果87.1%～100%的调查对象认为管道专项质控小组能帮助护士提高认知、规范管道护理行为、减少或消除管道滑脱机率、持续提高管道护理质量。结论管道专项质控小组的成立，为持续提高管道护理质量及防止管道滑脱提供依据，从而保证深入开展管道管理工作，为患者提供优质的管道护理。

简介：摘要：在现代医疗领域中，临床护士核心能力的提高对于提升护理质量和促进患者安全至关重要。然而，由于工作环境的复杂性和任务的繁重性，很多临床护士在核心能力的培养上面临挑战。因此，探索有效的培训模式和方法，提高临床护士核心能力已成为一个重要的研究课题。

简介：摘要：目的：为了深入研究在科室护理管理中应用质控小组后患者对科室护理工作的满意度。方法：随机选取我院2020年3月至2020年9月康复科、针灸科、内科、门诊等科室的104名患者分别应用质控小组管理和常规质控管理开展科室护理管理，对比不同时期患者对于科室护理工作的满意度。结果：干预后，患者对科室护理工作的满意度显著优于干预前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床在科室护理工作中应用质量控制措施，有利于提高科室工作质量，故方案值得推广。

简介：