简介:摘要研究美国一流大学医学生培养的特点,为我国高等医学人才培养提供借鉴。美国一流大学的医学生以培养医学领导者为主要目标,培养未来医学领军人才;设置严格的入学标准,医学生录取率极低;采取项目式和模块化课程,更具灵活化和个性化;坚持以学生为中心的教学理念,采取灵活的教学方法;坚持突出以患者为中心的治疗理念,培养多方面技能和态度;具有充足高质量的师资队伍,为医学教育提供师资保障;实施严格的毕业考核制度,确保人才培养质量。我国高等医学教育的发展和改革可以从明确人才培养目标、完善医学生招生标准、加强课程体系改革、加强医学人文教育和完善医学教育考核和认证制度等方面开展。
简介:摘要 :县区级党校在我国数量最多,分布最为广泛,直接面对基层党员干部,承担着理论宣传教育和干部培训任务的最后一公里的任务。现实中,县区级党校处境尴尬,在资金运转、 人才队伍、师资管理、基础设施建设、管理服务、智慧校园 建设等方面存在着一些问题,与党校工作任务不匹配。因此,要以一流的政治素质统一思想,以一流的教学、一流的科研、一流的师资、一流的管理、一流的校园促进县区党校又好又快发展。
简介:摘要长期以来,我国临床医学学科建设及临床医生的主要评价体系有三大指标:科研项目、文章与成果奖,这个体系有待进一步完善。本文提出了一切"以患者为中心(Center,C)",首先建立标准化、高质量的重大疾病与人群队列生物样本库(Biobank,B),在此基础上,开展高水准学科建设(Discipline construction,D),推进转化研究(Translational research,T),最终实现临床个性化精准医学(precision Medicine,M),即新型临床医学学科建设的CBDTM发展宗旨与模式。针对患者(Patient,P)急需解决的系列临床重要问题,争取科研项目(Project,P),开展临床研究并撰写论文(Paper,P),获得成果奖(Prize,P),这些学科建设活动无可厚非,但关键是要能产生具有自主知识产权的专利(Patent,P)与有重大临床应用价值的产品(Product,P)并获批上市,切实解决患者(Patient,P)问题并产生经济效益(Profit,P),称之为8P临床转化医学。8P临床转化医学的成功实施,实现了从"样品"到"产品"的快速转化及从"患者"样本到应用于"患者"的有效转化。