简介：摘要中国民族音乐具有非常悠久的历史和深厚的文化底蕴，它承载着中国上下五千年的独具特色的中国文化。中国民族音乐种类繁多，无论是民族声乐还是民族器乐演奏，都具有独特的历史文化和民族气息。为了让我国的民族音乐得到更好地发展，更加融洽地融入到国际社会中，必须要在借鉴和吸取其他音乐的基础上不断创新发展，才能够保证中国民族音乐走向世界。

简介：民族音乐文化是我国民族文化的重要部分,反映了中华民族所独有的文化特色,蕴含有极高的历史、民族、艺术价值。为了促进中国民族音乐文化的传承与发展,新一代年轻人需要以实践来传承优秀的民族音乐文化。文章简要分析了传承中国民族音乐文化的重要意义,并就其实践策略展开了探讨.

简介：摘要民族文化对民族音乐的影响是非常大的，两者存在一个相互作用的关系，开展民族文化与民族音乐的发展关系研究显得非常有价值。本文从民族文化和民族音乐的内涵与定义出发，界定民族文化与民族音乐的范围，并开展两者之间的发展关系研究。研究结果表明，民族音乐来自于民族文化，属于民族文化的一个组成成分，从发展的角度来看民族音乐却又反作用于民族文化。

简介：摘要民族音乐是各个民族文化的重要组成部分，也是各个民族发展的优秀文化成果，具有鲜明的民族文化特色。在民族音乐的发展过程当中，认同是一种音乐带来的重要情绪体验。

简介：摘要悠久的历史，为我国留下了绚烂的文化，其中最具特色的当属民族音乐，民族音乐的创作源于生活而又高于生活，而在当代，其更是在一定程度上反应了当前时代人民的生活风貌，对于促进民族团结、文化传承具有重要的意义与价值。故而，文章将对我国民族音乐的现代价值进行分析，以期促进民族音乐的更好发展。

简介：摘要民族音乐学是二战后最活跃，最富生命力，发展最为迅速的一个学科，实践性极强。主要研究各部族非欧音乐，欧洲民俗音等。在我国，这门学科的发展得益于王光祁先生赴德学习，才使得中国的民族音乐学开始发展。随着我国文化的发展，民族音乐学也随之逐渐发展起来。

简介：在全球化的浪潮中,我们应该继承与保存自身优秀的音乐文化传统,尊重与吸收其他民族音乐文化的营养,勇于推动中国民乐的创造性转化和创新性发展。用民族音乐的语言,用当代的审美表达出传统文化的气质和神韵,引起更多当代观众的共鸣。

简介：摘要传承民族音乐文化，让我国优秀的民族音乐文化走进中职学生的音乐课堂，不仅是为了弘扬我国的民族音乐文化，还是增强中职学生民族自豪感的重要举措。基于此，本文对中职音乐课堂中传承民族音乐文化的相关内容进行了分析，希望对相关人员提供帮助。

简介：

简介：摘要在社会经济迅速发展的背景下，我国人们的生活水平得到了质的飞跃，在物质生活满足的情况下，人们的业余生活变得更加丰富。音乐活动作为一种生活中比较普遍的娱乐活动，受到了大众的热爱。学生在学习过程中，同样也有着丰富的业余活动，当中最为主要的便是音乐活动。为了有效培养学生的文化素养，就需要在音乐活动中植入民族音乐与舞蹈文化。本文在阐述当前音乐活动中植入民族音乐与舞蹈文化教育中存在一系列问题的基础上，提出了音乐活动中民族音乐与舞蹈文化植入的具体措施，其主要目的在于提供音乐活动有效发展民族文化。

简介：音乐是另一种语言,教师要充分抓住音乐的特点,进一步提高学生运用音乐语言表达真实情感的能力.为孩子开展音乐欣赏活动,开展音乐表演活动,充分调动孩子们学习音乐的积极性,激发他们的创造意识,丰富他们的想象力.让孩子们提高音乐基础知识,同时增强审美能力,使音乐表现力、创造力得到提高。

简介：摘要中职音乐教学能够有效地培养学生的音乐文化涵养。自从国家实施全面素质教育以来，教育部门就倡导我国中职院校在音乐教学中应该加强对学生的民族音乐教育。而我国当下部分中职在音乐教学过程中却无法很好地进行民族音乐教学。基于以上关于中职音乐教育的相关背景，本文先分析了国内中职当下的音乐教育和民族音乐文化教育现状，并且对如何在中职音乐教育中有效弘扬民族音乐文化方面进行了探究，提出了几点建议。

简介：摘要在中学音乐教学中，民族音乐是很重要的一个组成部分，优秀的民族音乐可以激发人们爱国主义热情，培养民族自尊心，在学习过程中让我们倍感自豪。因此在初中音乐教学过程中，我们要增强民族音乐教育的内容，以此来培养学生的音乐素养，让学生成为综合素质较高的人。

简介：摘要音乐新课程标准指出让学生了解我国各民族优秀的民间音乐，增强民族意识和爱国主义情操。但是现在的学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大兴趣，如果长此下去，没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。作为音乐教师，我们应采取相应的措施使学生重新认识民族音乐，因为只有具有民族性的文化，才能在世界艺术之林占有一席之地；只有具有民族性的文化，才能具有永恒的生命力。

简介：摘要中国音乐文化是中华文化的重要组成部分，其中民族音乐更是中国音乐文化的核心内容，是民族文化的有声载体。教师将民族音乐文化与音乐专业课堂进行融合，是弘扬发展中华文化所不可或缺的过程。将民族音乐融入到严谨的高校教育机制中需要依赖学生专业性民族音乐教学理念的形成，还需要依托于丰富的民族音乐教学资源库。本文就将结合以上所述，结合民族音乐的专业性特点以及高校教学实际，进行民族音乐文化与高校音乐课堂的融合实践探究，以期帮助学生形成较强的乐理知识，提高高校学生的文化底蕴。

简介：摘要我国的民族音乐具有浓厚的文化底蕴，并且具有其独特的魅力，但是对于小学生而言，他们对于民族音乐往往知之甚少，对此本文探讨了小学音乐教育中民族音乐的传承与发展。

简介：民族音乐文化是我国社会主义文化的重要组成部分。应将民族音乐教育研究置于音乐文化大环境中,重视民族音乐的文化内涵。总结“口传”文化构建民族音乐理论体系,运用“社会大课堂”营建民族音乐传承环境,优化教材内容、加强民族音乐课程建设,以促进青少年学生的健康成长、促进民族音乐文化的传承。

简介：摘要本文通过分析中国民族音乐作品在小学音乐中的作用，对如何更好地在教学中引入作品提出了几条策略，希望对民族音乐在小学音乐教学中有一定的启发作用。

简介：摘要在初中音乐教育中传承民族音乐文化有助于发扬我国的传统文化，还能够提高中学生对祖国传统文化的兴趣，对民族音乐的兴趣。另外，我国的文化源远流长、博大精深，随之演变的民族音乐文化也是多种多样，各有不同，这些经典的作品不仅仅是情感结晶，更是我们民族发展的根基。通过加深学生对于民族音乐的了解，能帮助他们更好地体会民族文化。

简介：本文采用循序渐进、深入浅出的手法,对《民族音乐学概论》一书所涉及的学理性、体系性内容进行阐释和分析,为其应用型、实用性学科理论方法提供更多支持和认知判断,为该学科的教材建设增添更多新鲜经验和特色。