简介：校园网络资源的整合是学校信息化的根本保证。其根本在于如何最大限度地整合利用校园的资源，以实现校内资源利用最佳效果。针对现状之一的信息孤岛林立的问题提出了解决的办法，介绍了资源整合的基本原则、方法。以及资源整合平台的探究。

简介：一个时期以来,档案部门开展已公开的现行文件的提供利用工作,适应了广大人民群众了解党和国家方针政策的需求,密切了党和政府与人民群众的联系.但就目前现状而言,此项工作还有待完善.在网络极为普及的环境下,现行文件资源相对分散,在国家级水平上没有一个统一的平台来统筹整个现行文件公开服务的状况是不符合人们的需求的.

简介：为了顺应社会发展，秘书英语教学必须有效地利用网络学习资源，包括利用网络学习资源确定涉外文秘的工作领域、学习领域和教学大纲，它能够使教学更具科学性，同时通过网络寻找合作项目还能促进该课程的建设，而学生将网络融入秘书英语学习可以培养其自主学习能力。

简介：针对精品课程网络资源在分布式环境中的共享问题，提出运用WebServices技术来整合跨平台精品课程网络资源，利用WebServices来设计整合和搜寻机制，通过标准的接口实现应用系统的互操作，进而整合并共享各精品课程管理系统之间的优质资源。

简介：摘要随着科技的发展和信息化进程的加快，中职美术课堂教学中也逐渐应用了网络资源。针对目前中职美术的教学现状，中职美术教师应该在教学中将教学内容和网络资源有效的整合在一起，从而有效的提高中职美术的教学效率。本文针对如何将中职美术课堂教学与网络资源有效整合提出了几点策略。

简介：摘要网络信息技术的发展，给人类带来了翻天覆地的变化。这种变化也带进了校园，带进了每一个教室，不仅给教学带来了方便，而且将班主任的班级管理方面和德育教育方面的工作推进了一种全新的环境，网络环境为优化德育资源提供了载体。如何在新的环境中对学生进行德育教育，这就对学校和班主任提出了更高的要求

简介：［内容摘要］小学科学与网络资源，信息技术的有效整合，能提高学生学习科学兴趣，促进学生能力发展，培养学生实验能力。

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简介：摘要：随着我国经济的不断发展以及信息技术的不断提升，在小学教学领域中融入信息技术，能够更好的帮助教学质量的提升。教师在小学语文课堂教学过程中，利用信息技术，优化教学的内容，为学生提供更多丰富多彩的教学资源，这样的教学方法可以更好的提升学生的学习积极性和主动性。在小学语文教学过程中，教师如何利用信息技术改善教学的质量，让学生在课堂中更好的提升学习的潜能。本篇文章主要围绕该问题展开详细的探讨，希望能够为教师提供相对应的帮助。

简介：摘要：英语作为一门外语课程，语言环境的营造是我国学生学习的短板，单独的课堂教学会让学生感到学习极为枯燥。网络技术的发展为解决这一问题，提供了新的思路。将网络教学资源应用到英语学习中，是对英语教学的一种改革与创新，能有效提高英语教学质量。

简介：摘要语文作为母语，如果仍旧沿用传统的教学模式，不仅不能够帮助学生理解语言知识，而且还不能满足时代发展需要。另外，语文学科在语言方面的逻輯性要求非常高，需要根据学生具体的情况，将语言逻辑知识具体化、精炼化。借此，本文就以小学语文为研究对象，对新常态下的小学语文网络资源的利用情况进行探讨和分析。

简介：摘要：当今社会，各个层面都不断变更，随着时代的高速发展，网络资源更是已经遍布全球。在教育领域中，网络资源的普及和使用已经成为一大热点，小学语文教学中更是需要信息技术的加持作用。本文就如何将小学语文教学与信息技术带来的新的教育方式、教学思想等进行有效地整合进行探讨和分析，望以此给教育领域工作者提供信息。

简介：本文简要概述了烹饪文献的含义及范围。提出了网络条件下烹饪文献资源整合的具体思路。参考文献9。

简介：摘要：随着我国信息时代的到来，网络已经变成人门不可或缺的技术应用，并且得到各行各业的广泛应用，实现了国内各个行业发展的需要，能够将其独有的优势充分展现。档案管理工作是一个比较复杂的工作，对各种类型的资料进行分类于编排。以往的管理方式需要消耗很多人力以及物力，并且在过程中出现了很多问题。这就需要档案管理工作开始全新的定义以及管理，改变以往的管理模式。

简介：当前网络课程建设存在水平低、重复建设、使用率不高等问题，可采用有效组织与循序渐进、整合团队构成多元化、安全性与开放性相结合、通用性与个性化相结合、基础性与专业性相结合等策略来对网络课程资源进行整合。

简介：多媒体和网络由于信息量大、时代性强，能进行物理现象的模拟和仿真，能实现信息资源的共享，加深了人与人之间交流与合作，为人类知识学习带来许多有益的帮助。如何利用多媒体和网络资源进行物理学科课堂教学，实现教与学过程优化，培养学生创新精神和实践能力，建构一种适合现代课堂要求的物理课堂教学模式，已成为摆在物理教师面前的一个重要课题。为此，我们进行了有益的探索．

简介：从语言习得的角度来讲,语言在输出之前必将有长期大量的语言输入作为基础积累,母语习得如是,二语习得也是如此。那么,对于幼儿英语启蒙来说,在孩子说英语,即输出语言之前,选择什么样的英语语言材料输入,以及如何进行大量的语言输入很关键。研究者根据0-6岁幼儿认知规律,从多而杂的网络资料中整合出部分适合幼儿英语视听启蒙的资源,并运用于适龄儿童的英语启蒙中,同时给施教者以启蒙指导,目的在于培养幼儿正确的英语思维模式,扩大科学的幼儿英语启蒙理念的影响。

简介：摘要：时代发展日新月异，经济水平不断提高，传统的学校教学模式已经开始向现代化转变，网络信息技术在学校教育中的地位正逐步上升，甚至可能成为主要角色。新课程改革的实施使传统的教学模式向现代教学模式转变，而现代教学模式的发展是离不开网络资源的。因此，如何灵活运用好网络资源去提升小学语文教学质量与优化小学语文教学，便成为一个新的时代命题。

简介：摘要：随着网络资源的丰富和发展，网络资源与课堂教学的关系将越来越亲密。充分利用网络资源，实现资源共享。在不断使用、摸索中，我深刻地感受到正确开发、应用网络资源，适时而精确地使用网络资源，实现网络资源与语文教学的整合，并发挥其应有的作用，有利于提高语文课堂教学实效。结合教学实际，我分别从“1、应用网络资源，深化阅读教学的内涵；2、应用网络资源，焕发口语交际的生机；3、应用网络资源，丰富习作的素材”这三个方面阐述了如何巧用网络资源，拓展语文课堂教学空间。