简介：摘要随着现在我国新课程改革的不断深化，在对初中生的语文教学中，要以学生的身心发展的特点，尊重学生的性格和喜好，提倡学生之间相互的合作作为新的学习模式。但是，在现在我国很多的学校中还做不到在同学之间可以相互地自主地学习。教师就要在平时的教学工作中改善学生之间的学习方法，不断地完善教师自己的教学方法和模式，将合作学习、自主学习的方法运用到教学工作中，来提高学生的语文素养水平和合作创新的意识。

简介：随着社会经济的不断改革和发展，教育体制也逐渐发生变革。新课程改革观念的提出，促使教育界各个学科的学者开始积极寻求不同的策略和途径将新课程观念落实。新课堂观念强调以教师为主导，学生为主体，积极发挥学生的自主探究学习的能力和合作意识。本文主要通过分析初中语文教学中合作性的必要性，对如何开展初中语文教学提出了几项具体措施。

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简介：摘要初中语文是一门十分重要的学科，对培养学生综合素质和学习理解其他学科有着很大的帮助。随着新课程教学改革不断深化发展，全新的教育方法和教育理念逐渐应用到初中语文课堂教学中，极大的提升了学生学习质量和教学效果。小组合作学习是新课程改革提倡的一种教学方法，其不仅能够培养学生独立解决问题的能力，而且还利于提升学生观察力、分析能力，从问题中找到问题，自主探究。但是在传统理念限制之下，很多教师对小组合作学习教学模式认识不够深刻，在教学过程中还存在不少问题。本文主要结合实际教学需求，就初中语文课堂小组合作教学存在的问题进行了分析后，提出了相应的解决对策，希望通过本次研究对更好的提高初中语文课堂教学质量有一定助益。

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简介：随着教学改革的深入进行．我校也投入到教学改革的大潮中．先后学习了“洋思”、“杜郎口”的教学理念及模式，并开展了符合我校特点的“三刻钟”自主、互动学习的教学改革。我本人就是此次教学改革中的一员．经历了从一年至三年的一个教学循环．从教学理念到教学模式的变化．我在教学改革中不断成长。尤其是语文教学中的小组合作学习给我的感触颇深。

简介：在初中语文教学中加强合作学习,能更好地提高课堂教学效果。为此,我们在初中语文的合作学习中就要注意教给学生合作的方法,唤起学生合作意识,创设和谐师生氛围,不断激发合作动机,制定明确的语文合作学习目标,让教学中心更加突出。

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简介：摘要一、我国初中语文教学合作学习模式存在的问题

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简介：摘要小组合作学习满足了学生的发展需要，它以人为本，鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识、合作意识和竞争意识能较好地得到强化。小组合作学习真正使每个学生的主体地位和主体人格受到尊重，对学生的人格成长提供较好的帮助。本文从“制定常规，形成习惯”、“教给方法，培养能力”、“加强指导，培养习惯”、“创设氛围，以生为本”四个方面予以浅析，以期与同仁商榷。

简介：摘要合作学习是初中语文教学中常用的一种学习方式，它对于学生语文学习成绩的提高起到了推动的作用，让学生真正成为了学习的主人、课堂的主人，不管是哪一个学生都对语文学习充满了信心。

简介：摘要：在初中语文教学的过程中，合作学习教学模式在新课改的背景下逐渐成为了一种重要的教学形式，老师引导学生分析和探索问题。在小组分工以后学生就可以独立收集信息，共享信息以实现合作学习，这是一种提升学生综合能力的方式。广大的初中语文教师都应该重视合作学习教学模式的开展，可以发挥群体的智慧以实现教学目标。近年来合作学习教学模式已经初有成效，但在教学过程然受应试教育的影响较大。基于此，探究合作学习教学模式的开展具有重要的意义。

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简介：摘要新课改指出，初中教师在开展语文教学的过程中，一定要将学生的主体地位突显出来，应鼓励学生在获取知识、提高能力的同时，热情、积极的参与讨论及学习活动，以进一步的增强互助学习、互动学习的意识，获取到更加全面的发展。而小组合作这一模式的引入，就可以帮助教师实现这一目标，并为高效课堂的构建助力。因此，本文将对其的应用对策进行探究，希望对教育工作的展开发挥借鉴价值。

简介：摘要：本文针对初中语文自主合作学习模式的应用进行研究，从而结合自己教学实践经验，从合理划分自主合作学习小组、科学设计自主合作学习任务、构建自主合作学习评价体系三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读参考者提供一定的帮助。

简介：摘要：初中语文课程时初中学科的核心内容之一。作为文化学科，在长期课程中，学生感到无聊和压抑，在与他人互动的情况下进行合作学习可以提高学生的团队合作能力，并提高他们与他人的沟通技巧。因此，教师必须在初中阶段下的语文课程中使用协作学习的教学方法，以便学生可以在合作中学习知识。

简介：对于初中语文教学来说,教学方式有很多种,但是真正卓有成效的还是要说小组合作学习的方式。通过实践,教师对于这样的学习方式有着怎样的教学评价和优化策略呢？本文将就这些问题进行简要讨论。一、小组合作学习的目的小组合作学习可以让学生感受到学习的氛围,让学习不再那么枯燥乏味。对于语文教学来说,小组合作学习方式的主要目的是使学生相互督促、共同进步。

简介：摘要合作学习是一种以学生为主体小组交流的学习方式，它体现了新课程改革的核心理念——“一切为了每位学生的发展”。合作学习应用在初中语文教学中有利于培养学生自主学习的能力，提高团队精神、合作意识以及培养学生的学习兴趣、提高学习效率等。本文将从两方面对合作学习在初中语文教学中的应用进行介绍首先，介绍合作学习的重要性及其特征；其次，探讨怎样开展合作学习模式。