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简介：小时候我以为你很美丽领着一群小鸟飞来飞去小时候我以为你很神奇说上一句话也惊天动地

简介：那年我十岁。那场刻骨铭心的大病,那次终生难忘的手术,使我在医院里度过了半年光阴。是一位位可敬的白衣天使把我从死亡线上拉了回来,给了我第二次生命;是一位位可爱的白衣战士挽救了我的生命,让我重绽迷人的笑脸。我对他们充满了感激与崇敬。从那时起,做一位医德高尚、医术精

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简介：【摘要】 小学生具有较强的模仿力，而且模仿力 是 与生俱来的，榜样又是影响模仿行为的关键所在，发挥着巨大的示范、激励等作用。因此，教师需要在日常教育教学 、生活学习 中成为学生 学习 的榜样，教师的榜样作用能否得到有效发挥，将直接对学生的一生带来影响。所以本文主要就从生活引领者、品德践行者和人格培养者这三个方面探讨如何发挥老师的榜样作用。

简介：我一直很有兴趣关注现代戏的创作演出。众所周知,自从上个世纪60年代提出现代戏、传统戏、新编历史剧三并举的戏剧创作政策之后,各类题材的剧目齐头并进,涌现了许多优秀的代表作。戏曲作为一种艺术表现手段,擅长表现古代的题材和塑造古代的人物,这是戏曲发展过程中自身本有的优势。现代戏难编难演是戏曲发展中的客观现实。尤其是以生活中典型楷模为原型创作的现代戏,会受到更多现实因素的限制束缚,编创演

简介：摘要：幼儿喜欢模仿他人，这是幼儿天性。在具体幼儿园教育当中，可以利用这一点来让榜样力量在德育环节得到最有效利用。这其中幼师因为在一日生活里和幼儿们不断互动，自然而然成为了幼儿们最为看重的榜样。他们会学习幼师的一举一动，甚至于会形成和幼师一样的生活习惯，这也代表着幼师能够以身作则，充分发挥自己榜样力量，可以培养幼儿良好的习惯以及人生态度。

简介：都说＂风华园＂是梦启航的地方,一点没错。当年少的我带着对未来的美好期望踏进这方神圣的土地时,有幸遇到了您——孙鸿飞老师,于是我的梦想逐渐清晰起来,那就是成为一位像您一样高雅、博学、磊落、有为的名师。高雅让您气质不凡。初入＂风华园＂的日子,举手投足间,儒雅、谦虚、得体的您就给我留下了深刻的印象。

简介：这是一首“别致”的歌。别致的歌名，别致的歌词，别致的音乐。自然，也给我们带来了别致的感受。先说歌名。“长大后我就成了你”几个字一映入眼帘，一进入耳际，立即使人产生一种悬念：“我”是谁？“你”又是谁？“我”成了“你”是怎么回事？诱使人要看下去，听下去，以解其中奥妙！作者在歌名上的构思极其巧妙，抓住了学校生活中最典型的人际现象──师生关系，进行深度开掘，提炼出惟有在教育领域里才会有的这种“我”和“你”的特定关系。而更为精妙的是，学生长大后也当了教师，带着那份崇敬，也带着那份自豪，更带着那份神圣，“我”成了“你”。再谈到歌词。写作视角的独特为其一大特色。两段词中，前部分均是写“小时候”，以孩子的眼光、学生的心理来望视老师，“神气”、“神秘”是他们对教师工作自然而纯朴的认识。无疑，这带有相当的感性成分。后部分均是写“长大后”，当年的孩子成了大人，昔日的学生成了老师。这时的“我”，从教师的角度，带着教师的职业感受与人格体验重新审视自己的老师──“你”，得出了“黑板写下的是真理，擦去的是功利”、“讲台举起的是别人，奉献的是自己”这样深刻的理性认识。应该说，这种对教师认识上的提升极其感人，因其真实，因其内在，完全是那种...

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简介：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”轻轻地哼着这首歌，竟又情不自禁地想起了你。心中满是浓浓重的思念，眼前仿佛又出现了你那娇勤、玲珑的身影、和蔼可亲的面容。

简介：“希望在17岁的天空下，我爱的，爱我的人和我都开心!”在烛火前，我默默地许下心愿，睁开眼，17岁的烛火已经熄灭，飘过一缕青烟。今年，我17岁了，一个特别的生日，和好几个同学一同过的。这天，满脸的奶油，滑稽又可笑。这个夜晚，我望着远处的灯火，又流眼泪了。我抱着小兔子笑自己懦弱：“已经17岁了，

简介：妈妈,我长大后,我要装一对轻盈的翅膀,一直飞到云端,我要摘亮闪闪的星星,还有那圆圆的月亮。

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简介：很多动画片还没有来得及去看，很多小玩具还没有来得及去买，很多小人书还没有来得及去翻，

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简介：<正>做情人,是需要超常的勇气和具备多方面素质的,做一个好情人,最重要的是要无私、要能忍耐,这种忍耐也许旷日持久,也许转眼烟消云散。