简介：摘要每当早上在班上，孩子在玩各种各样的积木进行搭建时，却有一些小朋友总喜欢霸着所有的积木，或者是在那儿与小伙伴们争抢他们各自喜欢的玩具，还不时得拼命地争来又争去。有时发现他们好几次都快要打起来，当我走过时，他们很快都得散去。看到孩子是这样的情形与行为，使我想到的是，原来幼儿园里的桌面上的积木是孩子天天入园都要玩的东西，有的孩子玩过了，就不会再次玩这样的积木，就会玩多变万化的、有新鲜感的积木即能培养孩子们的创造性与发散性的思维。可是，科学发现室里的积木、和可操作的拼搭积木多的是、种类齐全、但是多数的玩具积木都是些摆设，只能让孩子走马观花一晃而过，却一个也动不得。

简介：摘要所谓班级荣誉感就是指班级中的学生自觉地意识到作为班级集体中的一员的尊严以及荣耀，从而能够更加地热爱集体，更加珍惜集体的荣誉，并且能够积极地推动其他的学生积极地去为班级争光的一种正能量情感。对于一个班集体来说，一个良好的班级荣誉感是十分重要并且必要的，有了班级荣誉感才能够更好地集中班级的力量，让学生们更加凝聚，以发挥更大的力量，促进班级的成长。那么应当如何去建立班级的荣誉感呢？以下我便提出几点。

简介：婺源素有“书乡”“茶乡”之称,被外界誉为“中国最美的乡村”,村村是画,步步皆景,全然一派水墨丹青的韵味。婺源的景点围绕村落展开,最有名的是油菜花和徽派建筑,形成一派浑然天成的和谐。

简介：摘要：每个孩子都生活在班级这个大家庭里，每个孩子都应该有集体荣誉感，班兴我荣，班衰我耻，那么该如何增强学生的集体荣誉感呢？

简介：传统民间手工文化生态保护与调研,传统民间手工文化生态保护,针对"民间手工文化生态保护与调研"这一课题

简介：传统民间手工文化生态保护与调研,传统民间手工文化生态保护,针对"民间手工文化生态保护与调研"这一课题

简介：真正让学生从生活中历练语文学习的能力,而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去,同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣

简介：摘要班集体是特殊儿童学习、生活的主要场所，也是培养聋生形成良好学习习惯、开展德智教育以及促进个性发展的基础环境。如何培养聋生的班级荣誉感,帮助他们正确树立人生观和价值观,是我们特殊教育工作人员值得深思和研究的课题。本文在分析培养聋生班级荣誉感的重要性后，针对如何培养聋生班级荣誉感提出了相应对策，以期为推动特殊教育班级管理工作提供一定的理论参考。

简介：培养学生的集体荣誉感,学生的集体荣誉感也是培养不起来的,培养学生的集体荣誉感要与培养建设良好的集体同步进行

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简介：摘要随着新课改的政策的实施和新的教学理念的不断推广，这对历史教学提出了一系列新的要求。初中课堂教学结合新课程的相关规定和指导，展开了改革，这其中历史教学顺应改革的趋势，不断推陈出新。历史教学“生活化”被提出并且逐渐受到广大师生的认可。本文主要针对于初中历史课堂生活化教学的成功经验进行分析，就其意义，原因分析，教学路径与实践进行了详尽论述，最终达到提高初中历史教学效果的目的。

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简介：摘要教学能否取得成功，很大程度上取决于教师对学生的了解程度，在此基础上，对其进行因材施教。小学英语教学面对的是一群好动、好奇，富有好胜心，接受新事物快，可塑性强的孩子，教师要读懂孩子，在教学中要抓住孩子们的这些特征，注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，走进孩子的内心，进行有效的教学。

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简介：摘要践行“特色立校、特色强校”和“实施阳光教育培育阳光少年”的发展理念,我们积极利用历史资源,优良传统,结合学校的发展目标,将乒乓球融入体育课堂，融入校园文化建设。

简介：摘要化学是一门抽象性较强的学科，更是高中教育的重点和难点。但不可否认很多高中化学知识和现实生活有着紧密联系，教师应借此优势开展生活化教学，调动学生参与化学学习积极性，提高教学效率。最重要是在高中化学教学融入生活化措施可以改变传统单一沉闷课堂教学气氛，增强学生运用所学化学知识分析问题和解决问题的能力。对此，本文则从做好课堂导入教学、创设生活教学情境以及活用生活教学资源等分析在高中化学融入生活化教学策略，望给予教师提供教学参考。

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简介：摘要新形势下的小学数学教育要走进生活、服务生活，从教学内容、教学方法与教学手段等多方面做出改变，运用生活化的教学策略培养学生数学探究兴趣，提高数学解题能力，形成数学应用思维。本文立足小学数学教材内容，结合具体的教学目标和教学要求，谈一谈如何实现生活化教学创新。

简介：指出她成绩不好的原因主要是在学习方法上,他们在学习上花的时间比别的学生多,　　3、对学习不得法型

简介：摘要民间游戏不受场地、器材等条件的限制，且游戏的过程完全可以由孩子自己来做主，因而深受孩子的青睐。因此，充分认识民间游戏的教育意义，让生活中的游戏真正走进孩子，对促进孩子的和谐发展具有积极的意义。