简介：《象棋的故事》是茨威格最深刻、最特别的短篇之一，他笔下神乎其神的棋手B教授，竟然是在极端痛苦的环境下才变得棋艺精湛。下面节选的这段，是B教授给“我”讲述自己被法西斯抓住后，困在一个一无所有的狭窄空间里的经历。

简介：星期六下午,表哥来我家做客。我们各自完成了老师布置的作业后,就一块儿下起了国际象棋。爸爸下班回来,看见我俩正下得起劲儿,就笑着问:"你们知道国际象棋是谁发明的吗?"我和表哥都疑惑地摇了摇头,表示不知道。爸爸煞有介事地说:"对国际象棋不了解,怎么能下好呢?我还有一个关

简介：摘要数学来自于实际生活，只要我们肯动脑筋，多下些功夫，以实事求是的态度去认真思考探索，精心计算，会得出意想不到的惊人结果，给我们的生活增添更加丰富的内容色彩和兴趣，进一步培养和提高学生的数学应用能力。

简介：这是流传几千年的故事．象棋（即现在的国际象棋）的发明者锡拉将他的得意之作敬献给印度国王锡塔．

简介：《象棋的故事》是茨威格生前最后一篇短篇小说，小说中B博士的遭遇反映了茨威格晚期的遭遇与内心的痛苦，茨威格对于纳粹法西斯的罪恶进行了严厉的控诉与谴责。茨威格在创作这篇小说当中，具有强烈的空间意识，从空间视域的角度来重新解读这篇小说，对于我们理解这篇小说中人物的空间体验、精神体验以及重新解读小说具有重要意义。

简介：博弈之经，自补暗藏杀机，主动谨慎，弃子不顾伏有大举。精益求精。善弈者不迷，棋从巧妙生，善胜不畏。智为棋攻。培植棋本，（注）胸怀全枰，鼓足棋劲；身经百阵；运筹棋命，知己知彼，拓展棋魂。

简介：

简介：帅:在全部棋子中地位最高,自由度也最小。车:横冲直撞,盖世无双,连对方的老帅都不敢和其打照面,可有时会屈死在小卒脚下。马:如果世界上的路全部又平又直,容它的就只有一条路:自杀。炮:小心,它会从看不见的地方狠狠给你一下,叫你防不胜防。可是没有他人的支撑,便成为"哑炮"。士:老帅的贴身保镖,也是置老帅于死地的得力帮凶。

简介：帅——在全部棋子中，我的地位最高，但自由度却最小。车——横冲直撞，盖世英雄，连对方的老帅都不敢和我打照面。可是，有时我会屈死在小卒的脚下。

简介：

简介：随着岁月的流逝，敝帚自珍的物件也多起来，而最让我珍爱的要数那副伴我多年的象棋了。每每看到这副象棋，往事便久久萦绕脑际。其实，这只是一副普通得不能再普通的的牛角象棋，然而，它在我心中是那么名贵，因为它承载了母亲太多的爱和我太多的思念，烙上了很多弥足珍贵的岁月履痕。

简介：摘要：在新的教育教学背景及环境下国际象棋发展非常迅速，普及率以及应用率有了明显的提升。许多学校积极开展不同形式的竞赛活动，学生的学习热情高涨。如果教师仍按照传统的教育教学模式一以贯之就会导致课堂教学难以发挥一定的育人作用，学生的学习热情也会大打折扣。对此，本文着眼于故事教学方法，了解这一教学方法在小学生国际象棋教学中的运用策略以及要求。

简介：

简介：父亲出差归来，米格尔跟妈妈一起高兴地去机场迎接。路上父亲问起米格尔的国际象棋下得怎么样，并相约晚饭后一起下棋。晚饭后，父子俩用父亲新买的象棋，战得不亦乐乎，结果直到米格尔的睡觉时间仍然没有分出胜负，而第二天一早父亲还要出差，怎么办呢？

简介：晚上吃过晚饭，我和爸爸摆好棋盘，开始对局。我执红，一马当先地开了局。爸爸看我跳了马，便不再用当头炮，而把士往上移。我又飞了一个马，现在是双环马，既坚又尖。爸爸便飞象，与将士兵摆成了“一字长蛇阵”。

简介：象棋集中了几千年中华文化的精髓．“红先黑后”．说的是礼让：“观棋不语真君子．举棋无悔大丈夫”．说的是为人处世：“胜败乃兵家常事”．讲的是心态：而“当局者迷．旁观者清”．有启迪与警示的作用。

简介：

简介：从写作的角度看，诗歌也是作文的一种特殊的文学表现形式。诗歌的创作或写作，同样遵循着作文的一般规律，即开头点题定义（有些诗歌省略开头），中篇承上写实（有些直接承题目含义写实），结尾呼应深化（有些省略结尾）。作文的基本规律，是历经千百年人们对客观事物的观察与探索、对表达逻辑与思维方式的总结研究后，提炼出来的、符合人们的阅读规律、认知规律与思维习惯，符合自然情势内在逻辑的一套写作规则。实际上，作文规律不过是自然规律、社会规律、思维规律在人脑中的反映而已。下面两篇诗歌《哭象棋》和《别生气》，在写法上、结构上，就是按照作文一般规律创作的佳作。小朋友，你也可以写出一篇篇优秀的诗歌。试试看!

简介：晚饭后，老妈兴致突来，要求与我杀上一盘.

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