简介：《彩虹色的花》叙述了一个温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，把自己的花瓣用来帮助有困难的蚂蚁、蟋蟀、小老鼠、小鸟和刺猬了，最后，自己却被折断了，覆盖在白雪下面。

简介：巨人的家在一座很高的山上，他有一个美丽的花园，花园里开满彩虹色的花。村里的孩子们仰头望着山顶，心里非常羡慕，巨人的花园里居然有一道彩虹，要是我们也有这样一道彩虹就好了。可是巨人的花园围着高高的围墙，孩子们进不去。

简介：<正>阅读引导早春的一天,还没有融化的雪地上突然绽放了一朵彩虹色的花。终于能见到阳光了。她十分高兴,由衷地愿意跟大家分享自己的快乐,无论谁有需要,总是能尽其所能地帮助他们,慷慨地把自己的花瓣一片一片地送给了蚂蚁、蜥蜴(xīyì)、老鼠、小鸟和刺猬。当动物朋友心满意足地离开的时候,彩虹色的花丝毫没有因为自己渐渐地残缺而影响愉悦的心情。

简介：“今天我一定要把积雪融化掉。”太阳升起来，把田野照得很亮。他吃了一惊，一片积雪的田野上，竟然开出一朵花!“早安，你是谁？”太阳说。花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了，

简介：小老鼠开心地摘下一片蓝色的花瓣绑在长尾巴上摇来摇去，他再也不怕夏天了，他很感谢彩虹色的花。虽然这时她只剩下三片花瓣了，当初多彩的颜色越来越少，但是能帮助别人，彩虹色的花心里却很幸福，很开心。

简介：彩虹色的花非常热心，她不断用自己身上花瓣帮助别人：蚂蚁、蚯蚓、老鼠、小鸟、刺猬……看到朋友心满意足地离开．彩虹色的花感到非常快乐。

简介：今天，老师给我们讲了一个故事，故事的题目叫《彩虹色的花》。

简介：<正>活动目标:1.细致观察画面,理解故事内容,明白帮助别人是分享快乐的一种方式。2.根据故事的时间线索和颜色线索,调动已有经验进行猜测和联想,积极创编。3.体会自由想象的有趣,把生活融入故事。活动准备:PPT,动物头像,字卡(春、夏、秋、冬)绘本内容简介:一朵彩虹色的花,想跟每个人分享自己的快乐,它会怎么做呢。它遇到了一些有困难的动物朋友,有蚂蚁、老鼠和小蜥蜴等等,彩虹色的花将自己的花瓣都用来帮助它们,最后,只剩下枝干

简介：【教学目标】1.通过猜一猜、想一想的方法,猜测故事情节发展,培养想象力。2.学写对话,学会用＂问题—解决＂的方式续编故事。【教学过程】一、观察封面,谈话导入1.出示封面师：我想送给大家一朵花（出示彩虹色的花）,大家看看,它有几瓣？分别是什么颜色？2.谈话揭题师：这是一朵（）的花？

简介：

简介：设计意图：我班幼儿在讲述方面的发展现状如下：（1）不能完整讲述一个故事，往往缺少关键要素．如不交代时间、地点，尤其是在描述情节发展时基本没有角色间的对话。（2）讲述时，语句非常简单．往往只用几句话就把故事讲完了。（3）大部分幼儿不敢在集体面前

简介：这里讲述的是地处北京西郊的航天城里几位女性的故事。她们有的是温柔与坚韧兼备的女航天员，有的是严谨沉稳的系统副总设计师，有的是航天产品设计师，有的是学科带头人，更多的是默默坚守平凡岗位的普通科技工作者。她们是中国航天大潮的浪花一朵，故事不尽相同，但仰望星空的姿态从不曾改变。是的太空的辽阔与深邃让她们无法停下探索的脚步。她们的努力让人类相信：大地到太空的丈量，不仅是10万里的简单追逐，更是千百年的艰苦跋涉。它不是梦幻般绚丽的烟花缥缈呈现，而是一步步坚实脚印搭建的理想天梯。

简介：我们知道，彩虹总是风雨后，可是假如细心观察，你会发现，在阳光下，在喷泉或瀑布的周围也会出现彩虹；夏天，街上奔跑的洒水车的后面，有时也会出现一道彩虹；

简介：成砚是高二（3）班的班长，陈裳是团支书。成砚坐在陈裳的后面，最常做的事就是边上课边小声地哼歌，哼得入神之际，常常用脚在陈裳的凳子腿上打拍子。渐渐，成砚打拍子有变本加厉的趋势，陈裳再也忍不下去了，回过头来，说道：“成砚你可不可以不要再踢我的凳子？”

简介：1666年，英国科学家牛顿利用三棱镜观察到光的色散现象，即白光其实是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种光所组成的复色光，而这七种颜色也是传统光谱中的基调颜色，更是我们熟知的采虹的颜色。然而，最近美国兰德尔·门罗大学的科学家的一个偶然发现，却打破了“七色彩虹”的传统认知。他们在进行慢光测试时，发现了一种颜色，这种颜色其实一直存在，不过只有在特定角度观察时，才会发现，它并不是我们之前所认为的那个颜色，而是一种完全不同的“第八色”。事实上，这种颜色本身会让人的视觉产生误差。

简介：一天，阳光明媚，彩虹花舒展着漂亮的花瓣在草坪上晒太阳。彩虹花拥有七色花瓣，她的七色花瓣就像彩虹一样美丽!“你怎么闷闷不乐的呀？”彩虹花问坐在树下发呆的拇指姑娘。拇指姑娘叹了一口气，无奈地说：“我想去参加森林舞会，可我没有合适的裙子。”

简介：本文介绍了LH-8型铝件彩虹色处理剂的配方,技术指标,工艺特点,操作要点及溶液分析方法。

简介：在近十二个年头里,我有过三次行走西部那个方向,每次都在青海停留,而神奇的是这三次的间隔都是六年。2000年的丝路之旅,2006年重走唐蕃古道。再是今年七月的青海写生。关于写生,一位与我同住小院的书法朋友说:

简介：珍妮不再是那个为丢了面包圈而哭泣的小女孩了。自从上次用最后一片青色花瓣使那个小男孩康复之后，珍妮就再也没有想起过七色花的事情。将近十年过去了，可是眼前的情况显然让她感到困惑。

简介：<正>人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。——柳青能于浅处见才,方是文章高手。——李渔时间会刺破青春的华丽精致,会把平行线刻上人的额角,会吃掉稀世之珍,天生丽质,什么都逃不过它横扫的镰刀。