简介：摘要：故事小说中的人物形象的背后一般反映着个人和群体的身份认同,彝族女作家冯良在

简介：1972年1月7日北京时间15点正，一朵美丽壮观的蘑菇云在我国西北地区罗布泊大沙漠上空上升翻腾，中国第一颗实战用氢弹投掷爆炸成功。20多年过去，当年那个在战鹰上按下投弹按钮的英雄，他是谁?

简介：【摘要】彝语是属于汉藏语系的藏缅语族，是我国独特的民族语言之一，是我国少数民族语言的重要组成部分。在彝族的日常生活中，彝语是当地的通用语言，但是随着普通话的普及以及义务教育的普及，普通话越来越被当地人们需要。所以汉语教学在彝族的教育中占有十分重要的地位，汉语教学成为当地教学的一种趋势，当地的学校和老师正在试图开展彝汉双语教学，让汉语在教学中融入学生的日常生活。本篇文章针对彝汗双语在彝族初中教学的实效性进行研究，希望起到参考作用。

简介：摘要：凉山彝汉双语教学在保护彝族文化、促进民族和谐方面具有重要意义。本论文通过调查分析凉山地区的彝汉双语教育现状，探讨了双语教学模式与方法，研究了文化传承与教育目标，以及和谐教育的实施。研究发现，双语教学应注重平衡母语和汉语的教学，强化本民族文化传承；和谐教育在双语教育中起到促进不同族群和谐相处的重要作用。论文旨在为凉山彝汉双语教学与和谐教育的发展提供参考。

简介：1985年10月，伴随着改革开放的步伐，沐浴着党的民族政策的阳光雨露，以彝族母语命名的四川省彝文学校隆重成立。学校与1950年成立的凉山州民干校实行“两块牌子、一套班子”、“两所学校、共同办学”的领导体制，是一所由四川省民宗委和凉山州政府领导的省属民族中等专业学校。

简介：摘要我国彝族地区开展双语教学是新时期背景下对少数民族教育提出了新要求。其中语文作为彝族地区学生认识汉字、应用汉语的重要途径和手段，也作为开展双语教学的主要切入点。彝族地区的语文教育实施双语教学经历了从无到有，从弱到强，从零星到成熟教学体系的转变。在地方教育部门以及省、州党委政府及相关教育主管部门的重视和推动下，彝族地区的双语教育事业正在不断的发展。本篇文章主要针对我国彝族地区小学语文教学当中实施彝汉双语教学进行相应的探究，通过对当前民族地区小学语文疑汉双语教学的现状分析，并立足于当前彝汉教学存在的问题，制定有效的措施，不断推动我国彝族地区小学语文彝汉双语教学工作的有效开展。

简介：阅读能力是学生阅读的基础，在教学中教师要注重学生阅读能力的培养，以促进学生的全面发展。在高年级小学数学的教学中，教师更应该注重学生阅读能力的培养，本文就彝汉杂居地区的小学中高阶段学生阅读能力的培养问题作了探讨。

简介：23年前,有个年轻的女子流落到我们村,蓬头垢面,见人就傻笑,且毫不避讳地当众小便.因此,村里的媳妇们常对着那女子吐口水,有的媳妇还上前踹她几脚,叫她"滚远些".可她就是不走,依然傻笑着在村里转悠.

简介：汉语颜色词“白色”具有丰富的文化内涵,明确的情感态度,而彝语中““白色”的文化内涵没那么丰富,对该词的情感态度也褒贬不一。所以汉彝语颜色词“白色”在一定程度上存在极大的差异性,这种差异性成了汉语颜色词“白色”彝译中的对译问题。用“直译+注释法”、“舍弃形象意译法”以及“替代法”就可以很好的解决对译中出现的问题。

简介：摘要：有句话说得好，“父母是孩子最好的老师”，在孩子的一生当中，父母的教育对孩子影响深远，父母也是孩子学习和模仿的对象，从牙牙学语开始，孩子就以父母为榜样，父母的一言一行将对孩子今后的成长起到至关重要的作用。但是现在大多数的家长忙于工作，忙于事业，疏忽了对孩子的日常教育，这是十分不合理的。为了让孩子有一个幸福的童年，我们的教育模式应该是这是这样的：学校与家长之间应该加强沟通，紧密配合，随时发现和防范孩子身边的问题。遇到问题及时解决，促进孩子健康成长。在此我提出学校或家庭合作教育的几点建议，不足之处请大家积极补充。

简介：摘要双语教学是民族教育最有效的途径，它不仅体现了民族教育的重要特点，而且也是在教育领域执行民族政策的重要内容。彝汉双语教学起步较晚，当前彝汉双语教学取得了很大的成绩，当然也存在一些问题，需要在发展中不断总结提高。

简介：

简介：汉画像石“孔子见老子”图像中,孔子与老子二圣之间经常刻画有一个童子的形象。根据同类题材汉画像石所见的榜题,研究者普遍认为该童子是项橐。但据《仪礼·士相见礼》以及其他相关典籍记载,二圣之间的童子身份更有可能是将命童子,其人物原型当是老子的门人。之所以有个别汉画像石的榜题将此童子标为项橐,当是刻石者杂糅“孔子见老子”与“项橐七岁为孔子师”两个历史故事在同一场景的结果,其间大概还掺杂有道教形成过程中将神童项橐隶属于道家人物之观念的影响。

简介：摘要：广播电视彝汉翻译工作是指，在新闻与电视节目制作过程中进行语言翻译，一方面方便我国其他民族更好地了解彝族文化与风俗习惯，另一方面为彝族人民展现世界的多样性。其作为民族翻译工作的重要组成部分，需要翻译人员具备扎实文字语言功底，与深厚的文化底蕴。并对彝族语言交流方式有着深入的了解与掌握，在工作中能始终坚持以民族文化固有属性为基础，实现民族文字与汉语言的灵活转换。

简介：①“娘，您别送了．”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”

简介：“娘，”我一进家门就喊道，“娘，我回来了!”娘正在灶间忙碌，听到喊声抬起头，用满是灰尘的手拢了拢眼前的白发，笑着说：“妞，回来了……”还没说完，就不停地咳嗽起来。我忙跑过去，夺过娘手中的柴禾，心疼地望着娘。娘苦涩地笑笑说：“没啥，柴禾太潮了，烟呛的，不碍事。”我听了这话，心更酸了。

简介：那时，我爸和我伯父都三十多岁了，还耍着光棍。兄弟俩像两堵墙，整天价在我奶奶眼前心神不定地晃来晃去，晃得守了几十年寡的我奶奶把眉头拧成了硬疙瘩，总是长吁短叹。1963年春天，邻村一家姓张的地主成分的儿子，娶了一家姓宋的地主成分的闺女。地主也分三六九等，解放前宋家的房产和土地比张家多好几倍，是名副其实的大地主，相比之下张家就有些牵强，顶多算得上是小地主。

简介：小时候看不起娘70年代的发黄日子隐隐作响娘带我刮猪草娘偷偷摘了渠洼地里的玉米这几棒弱小的青玉米在我心头压了三十年娘粗粗地说着话大口喝着凉水大口啃着馒头娘一米五的身躯和蒲草一样生长茂盛我们几个娃儿壮实的像田里的土豆.

简介：“娘，”我一进家门就喊道，“娘，我回来了！”娘正在灶间忙碌，听到喊声抬起头，用满是灰尘的手拢了拢眼前的白发，笑着说：“妞儿，你回来了……”还没说完，娘就不停地咳嗽起来。我忙跑过去，夺过娘手中的木柴，心疼地望着娘。

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