简介：本文以大学数学教学改革经验为基础，在对传统大学数学教学中存在的问题和几类普遍现象进行深入剖析的基础上，提出了关于提升大学数学教育水平的几点思考，实践证明，这些方法的恰当运用，对于提升大学数学教学水平，增强教学效果非常有效．

简介：要做好大学数学的教学改革，就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容，在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美，渗透数学实验思想，逐步培养学生的科研意识。

简介：摘要：本文探讨将数学文化融入大学数学教学中的价值和方法。首先介绍数学文化的概念，阐述数学文化融入大学数学教育的重要意义。其次，本文提出数学史、数学思想、跨学科教学、文化展示和多种文化活动等多种方法，来实现数学文化融入大学数学教育中的目的。这些方法不仅可以提高数学教育的普及性和吸引力，培养学生的数学思维和素养，还可以强化数学教育的人文性和历史性，促进数学与其他学科的融合和交叉。在本文的结论部分，再次强调将数学文化融入大学数学教育中的重要性，并呼吁教育者和学生们共同关注和推进这一事业。

简介：摘要文章阐述了数学建模教学对于学生创新能力培养的现实意义，并在此基础上提出了基于学生创新能力培养的数学建模教学策略。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，大学数学课程教学指导委员会、高等教育出版社有限公司、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥T业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。二、本刊设有“数学应用”、“教学研究与改革”、“计算机辅助教学”、“教材建设”、“思维与能力培养”、“数学建模”、“数学参考”等栏目。i、本刊的读者对象是数学工作者，大专院校师生，有关科技人员和其他数学爱好者。四、来稿要求和注意事项：1．已经公开发表过的文章请勿再投稿。2．切勿一稿两投，如欲改投他刊，请先通知本刊编辑部，以免重复。3．来稿需打印稿一式两份，本刊不接受电子投稿。本刊一般不退稿，请作者自留底稿。4．投稿时务必清稿、定稿，文字精练，标点符号准确。每篇稿件一般不超过5000字。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，大学数学课程教学指导委员会、高等教育出版社有限公司、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：大学里的数学学习相对于别的学科来说更具挑战性。作为一名大学数学教师，能够思路清晰、深入浅出地把课讲好，并且进行必要的归纳总结和习题讲解还是不够的，还应该在传授知识的过程中加入尽可能多的人文关怀，要具有“俯首甘为孺子牛”的精神，关心学生们的学习状态。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：一、《大学数学》是由教育部主管，教育部数学与统计学教学指导委员会、高等教育出版社、合肥工业大学联合主办的全国性教学与科研相结合的数学刊物。

简介：数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。

简介：摘要：作为教育中的一个基础性学科，数学具有漫长且悠久的发展历史。它不仅能够在提高理性思维能力方面发挥关键作用，同时更重要的是为解决生活中实际问题提供了良好的思路，所以这使得数学在不同教育阶段中都占有不容忽视的重要位置。当前在大学数学中，教学这一核心环节还存在较多的不足，由于多方面限制因素的影响，造成教学效果达不到预期标准。数学建模是一种应用数学知识解决问题的新思路，所以应当利用这一思想具有的重要作用来进一步促进大学数学教学的优化，从而推动教学质量与效果的提升。

简介：摘要：在现代科学技术快速发展的时代背景下，知识的更新换代速度也在不断地加快，传统的学习观点和学习方式已经无法适应社会的发展。在激烈的竞争环境下，只有不断地提升和强化学生的竞争能力与创新能力，才能从根本上促进学生的全面发展。尤其是数学，作为理工科的基础计算工具，在社会的发展中起着非常关键的作用。在概率统计学习中，数学建模思想的运用一方面可以促进学习者对概率统计的学习，另一方面可以借助数学模型的构建提升学习者的实践能力和应用能力，也为概率统计研究工作的开展提供了有效的保障。基于此，本篇文章对数学建模在大学数学教学的作用进行研究，以供参考。

简介：大学数学能力的培养关键还是数学思维的培养，在大学数学教育的过程中，有效运用“传授式”、“示范式”、“建构式”的三种教学法，不断培养学生的创新思维。这些对于培养学生的思维能力有着举足轻重的作用。数学可以简洁、清楚、准确地刻画和描述日常生活中的许多现象，通过这些贴切的生活感受，让学生养成乐意运用数学进行交流的习惯，既可增强学生应用数学的意识，也可以提高学生运用数学的能力，以此来增强学生们学习数学的兴趣。立足于数学兴趣的激发，着眼于学生数学思维的培养，为数学思维在各个方面的深入运用奠定良好基础。本文从大学数学教学方面入手，重点研究了如何进行学生的数学思维的培养。

简介：

简介：摘要：在大学数学的教学过程中有效开展数学实验并进行教学工作是很关键和重要的。数学实验已经被积极应用到社会的各行各业中，并且在数学的科学研究方面起到了重要的作用。因此应该摒弃传统的数学教学观念和教学模式，将数学理论和实验有机结合，再通过数学建模以后有效应用数学知识开展实验教学工作，进而可以处理数学问题。本文就数学实验在大学数学教学中的应用进行分析和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要数学不仅是一门重要的课程，也是一种文化。在当前的大学文化建设中，它可以对人类文化的传播和发展产生深远的影响。在高校数学教学中，把数学文化作为文化素质教育的重要组成部分，可以有效地促进学生文化素质的培养，有利于促进高校数学文化课程教学资源的有效建设，提高教学质量。本文简要分析了数学文化在大学数学教学中的整合，并根据大学数学教学的特点，提出了数学文化在大学数学教学中的具体研究与实践。

简介：加强素质教育是21世纪教育改革的主旋律，媒体和教育主管部门一直都在强调重视素质教育，尽管从小学到高中，我们都感觉到素质教育的欠缺．但真要我们具体实施和开展会感到问题很多．尤其是大学数学素质教育，由于数学学科的特点更使素质教育的外展困难重重。