简介:空位孩子被安插在外省的孤山小学。校长老师和同学们都很爱怜呵护这个小学生。他们说,陆天,你的学杂费全免了。陆天,这是捐赠的书包。陆天,给,铅笔盒。陆天,我妈听说有个外省受水灾的小孩要来念书,就给你买了一套衣服。陆天,我妈也听说有个外省受灾的小孩,她要我每天给你带盒饭。陆天……陆天……来自外省的二年级小学生陆天,不知如何是好地接受这所新学校接受新环境。他呆呆地站在老师和同学们中间,木头木脑收下四面八方的馈赠。他不说话,没有谢意的笑容。他的一切生动集中在一双脚上,那双沾着泥巴的稚嫩的赤脚,非常有力地拱动着地皮,孤山小学的土操场,就被这个外省小学生拱出个坑坑。一些细碎的浮土,浸漫着孩子的脚趾脚背
简介:摘要《蒹葭》一诗出自《诗经·秦风》,是当时十分流行一首民歌,其中蕴涵了很多美的元素。教学中要以这些美的元素的品读赏析为重点,在阅读的同时教给学生一种赏读诗歌的方法,和学生一起进入诗的境界,逐步深入地领悟诗的内涵,在欣赏、想象中感悟主人公的语气、形象、情感,接受美的熏陶,从而轻松地实现各项教学目标,取得比较理想的教学效果。
简介:摘要新课程中的乡土资源,主要是指学校所在地(市、县、乡)的自然、生态、政治、经济、文化等方面的资源。“一方乡土,一方文化”,乡土资源中蕴藏着丰富的课程资源,政治课堂教学中更是存在众多的运用乡土资源的机会,每个教学环节都具有乡土化的可能,每个知识点只要用心挖掘,都可在提高教学有效性的基础上实施传统美德教育。