简介：老头儿毫不理睬，却埋怨盖克把木箱中放猎枪弹的匣子翻乱了，同时又埋怨妈妈，怪她打碎了风灯的玻璃。他固执地唠叨了很久，可是现在谁也不再害怕这个好心肠的怪老头儿了。整整一晚上，妈妈一步也不肯离开盖克，稍微有些什么响动，她就拉住了盖克的手，恐怕他马上又会失踪似的。她对盖克是这样的关切，最后简直使丘克生了气，而且后悔了好几次，后悔自己没有同样地爬到木箱里去。

简介：第四天早晨，妈妈不得不自己动手劈柴。野兔肉早已吃完，连它的骨头也被拖走了。他们只能煮些放有酥油和洋葱的麦片粥来当饭吃。面包快吃完了。不过，妈妈找到了面粉，烘了一些饼干。

简介：当妈妈检点东西的时候，丘克和盖克就开始爬到暖和的炕上去。这儿散发出桦树帚、热烘烘的绵羊皮和松木刨花的气味。因为心绪恶劣的妈妈不做声，所以丘克和盖克也就不做声了。可是很长久地不做声是不行的，由于没有事情做，丘克和盖克很快就睡熟了。

简介：丘克一看到那只七穿八孔的厚纸盒，就夺过盖克的长枪，在膝盖上一碰折成两截，丢到地板上。盖克呢，却像鹞鹰一般扑向丘克，从丘克手里一把抢过那只铁皮盒子，接着，一下子蹿上窗台，把那只盒子从一扇开着气窗丢到外面去了。

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简介：<正>四、党的领导中的两大集团记者:教皇访问波兰后国内形势如何?盖莱克:出现了整个70年代第一次、也是唯一的一次国民收入的负增长。在经济中,我们无法克服百年不遇的严冬所造成的后果,无法弥补失去1个月产值和交通运输严重受阻所造成的损失。这是政府的严重失败,当然也是我个人的失败,由于我的地

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简介：<正>关于卡廷事件问题记者:你是否同苏联领导人谈过卡廷事件?盖莱克:今天所有的人到处都在大声谈论卡廷事件,这无需付出任何代价。现在这已不是什么困难的事情,也不需要刚直不阿的勇气。关于这个问题,70年代我曾同苏联同志进行过3次非常困难而且重要的会谈。当70年代初我第一次同勃列日涅夫谈及此事

简介：星期天，我和妈妈一起去超市购物，准备找找千克和克。走进超市，我们首先来到了瓜子柜旁，看得眼花缭乱。最后，决定买我最喜欢的奶油瓜子。我仔细看了看，终于在角落里找到了“净含量200克”，说明这袋瓜子不含袋子的重量是200克，那要是有5包这样的瓜子不就是1千克了。正想着，妈妈对我说：“我买了2千克，一共买了多少包？”我马上回答：“一共买了10包瓜子。”妈妈点点头。

简介：以乌克兰总统令的形式规定:一切法人与自然人包括外国公民,在实行对商品加工和服务的一次性相互结算时,若其价值超过最低工资的3倍数额,应当只通过非现金的划拨途径进行。准许有经常性现金赚入并将现金用于劳动报酬

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简介：教学内容：人教版小学数学二年级下册第六单元＂克和千克＂。

简介：<正>人物:沙曼诺夫杰尔加切夫瓦莲京娜帕士卡麦切特金卡士金娜波米加洛夫叶列麦耶夫霍罗希赫第一幕早晨[夏天的早晨,在密林中的一个小镇上。[一座老式的木头房子:有高高的台阶,凉台,还有一间阁楼。房后孤零零地耸立着一棵白桦树,稍远处可以看到一个小山岗,山岗下面是一片云杉,往上则覆盖着松树和针叶树,有一扇窗和一扇门对着凉台,门上挂着一块招牌:“茶点部’。

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第101～102页例1、例2。教学目标：1．通过一系列的操作体验活动认识质量单位克和千克，建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

简介：教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第85-87页。教学目标：1.结合具体的生活情境感受并认识质量单位克和千克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立1克和1千克的观念,掌握＂1000克=1千克＂。2.在建立质量概念的基础上培养学生估量物体质量的意识和能力。3.以多种形式的操作感知活动激发学生的学习兴趣,体验数学与实际生活的密切联系。教学重点：建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。

简介：摘要处于小学阶段的学生对事物的接受能力较弱，因此对于小学数学教学就需要制定适合小学生特点的教学方案。就“千克与克”这个问题的教学来看，需要我们能够结合实际生活，给他们以真实感，减小他们理解的难度，从而优化教学效果。

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