简介：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，要珍视游戏的独特价值。陈鹤琴先生也说过：“孩子生来好动，以游戏为生命。”游戏是儿童的天性，是最符合儿童身心特点及发展需要的活动。儿童通过游戏获得快乐，

简介：【案例背景】娃娃家游戏是小班孩子最喜欢的游戏之一。在娃娃家,幼儿可将自己的生活经验以游戏的方式表现出来,同时,反映了幼儿在情感、认知、个性特点等方面的发展情况。最初,大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的,但是游戏水平具有很大差异,个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现大部分孩子抱着娃娃无所事事,有个别对新环境还没适应的孩子,一听到'妈妈'两字,竟然哭了起来……

简介：大量研究表明,以想象为主要特征的角色游戏对于幼儿身心各方面的发展都具有积极的意义[1].观察和研究儿童的游戏,可以帮助我们了解儿童的发展状况和兴趣,决定什么时候、以哪种方式介入和干预他们的游戏,需要为他们提供什么样的玩具和游戏材料,或者补充和丰富什么经验[2].

简介：一、绘本教学中教师角色的错位绘本教学不同于以往的故事教学,绘本是幼儿学习语言、丰富词汇的好工具,它可以发展幼儿的思维和提高使用语言的能力。因此,绘本是较好的幼儿语言教学素材,但在绘本教学过程中,教师往往对自身角色定位不够准确,幼儿只是单纯听故事,没能从中获得新的体验,达不到教学活动的理想效果。1.教师在选择绘本时,不以幼儿兴趣和需要为出发点。由于大部分幼儿园有固定的绘本教材,加之教师对绘本教学经验不足等原因,导致教师在教学活动开展前很少自己去选择绘本,对已有的绘本也没

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简介：通过问卷和访谈，研究者发现，大班教师一般都认为，在角色游戏中使用文字，可以达到彰显角色游戏主题，记录角色游戏过程和美化角色游戏环境的效果。但是，对于在角色游戏中使用文字对幼儿读写兴趣萌发的作用及其效果，以及文字使用和幼儿发展关系的定位，很多大班教师认识不清。据此，研究者提出了相关建议。

简介：近年来,幼儿感恩教育愈发受到教育界和社会的广泛关注,在角色游戏中开展感恩教育,有利于潜移默化地将＂感恩情怀＂融入幼儿灵魂,是解决目前幼儿感恩意识薄弱甚至缺失问题的有效途径。本文由角色游戏的内涵引入,通过对多样化方式的阐释,就角色游戏中如何开展感恩教育等问题进行探讨。

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简介：〔摘要〕角色游戏促进了民汉幼儿的相互交往，孩子们通过角色游戏相互学习，感受到不同民族的风土人情和丰富多彩的民族文化，并对了解少数民族文化产生兴趣，更重要的是能够建立起民汉幼儿间相互学习、相互帮助，共同进步的团结意识。〔关键词〕民汉幼儿角色游戏交往

简介：摘要角色游戏是幼儿通过模仿和想象、扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。幼儿可以通过角色游戏满足自我实现的心理需求，也是幼儿生活中的需要。角色游戏可以提高社会交往能力和思维能力，对幼儿的认知能力发展和积累经验有一定的作用。因此，教师应该从角色游戏的视角出发整合课程，努力为幼儿营造一种良好的游戏气氛，为幼儿提供角色游戏的机会和材料，并能积极正确地给予指导和帮助。

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简介：摘要随着社会的进步和人类自身的发展，对教师的要求也越来越高。教师的多重身份是现代教育发展的必然趋势，不再只是知识的传播者和思想的灌输者，教师地位的权威性向民主性转化，教师自身由“知识权威”转变为终身学习者、教育理论的“研究者”、教材的开发者。

简介：＂自主互助＂课堂教学模式是一种科学的、能激发学生学习热情的教学方式。它是一种以师生互助、生生互助为基础,以培养学生自主学习能力为目标,以自主学习、合作学习为主要形式的课堂教学模式。＂自主互助＂的教学模式充分体现了学生的主体地位,那么,在这种教学模式下,教师的角色如何定位呢？一、课前教师是教材的优化者在传统教学中,教师是教材的依附者,是教学参考书的忠实执行者。

简介：“主体课堂”教学的核心理念是以“人”为本，“人”的发展不仅仅指学生的全面和可持续发展，同时也应该包含教师的不断完善和提升发展。而理念的落地生根并化为有效的教育教学实践则离不开教师这一重要角色．教师角色定位和作用功效如何则要依靠科学的实施策略。因此，理清教师角色的科学定位，探索有效的实施方法，不仅是落实学生学习主体地位的急需，也是提升教师能力进而实现新课改长久有效推进的途径。

简介：为促进高校大学生积极参与体育锻炼,该文以体育课堂中教师和学生为研究对象,运用文献资料法、案例分析法等对教师的主导性和学生的主体地位进行案例分析。通过教学案例教师可以通过对学生体育兴趣的激发、引导,使学生从被动的接受知识变为主动的接受知识。所以高校体育应当把尊重学生的主体地位落实到实处,以学生终身受益为出发点来调动学生的主观能动性,满足学生的运动需求,培养其运动兴趣和爱好。

简介：新入园小班幼儿刚刚接触角色游戏时，生活经验少，游戏水平低，扮演相关角色的能力差，容易受外界的干扰，游戏随意性大，容易忘记游戏内容，而且语言表达能力较差，无法清楚地表达自己的想法。因此，为了减少教师的说教，避免教师的指导干扰幼儿的游戏，帮助幼儿唤醒已有经验，清楚自己的游戏情况，有效地提高小班幼儿角色游戏水平，我们经过一阶段的实践和探究，发现摄像可以帮助教师解决一些问题。

简介：蒙台梭利为了揭示童年的秘密,要求成人社会和幼儿教师披上＂谦虚的罩衣＂。谦虚是幼儿教育的一种从业态度,也是幼儿教师的一种应有道德。首先,谦虚能让幼儿教师更好地理解施教对象。目前,儿童的合法权益不被尊重、低视儿童发展的阶段性和差异性现象,依然在某种程度上存在,发生在一些幼儿教师身上的种种不良教育行为不断见诸媒体。

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简介：摘要教育改革要根据社会现实、立足于基础教育、着眼于教育主体与教育客体的发展基础，不断地提高教育质量，发展教育实践，以真正实现对学生的素质教育。而教师作为教育者，成为教育改革中不可或缺的角色，在教育改革中起着尤为重要的作用。