简介：我校（原东方理工学校）是广东省茂名市教育局批准成立，直属茂名市教育局学历教育的全日制学校。

简介：学校简介我校坐落在桂林市通往两江国际机场的翠竹路63号，是广西上海紧缺人才培训基地，为世界500强企业培养紧缺技术人才。学生完成学业100％推荐到上海及周边地区就业，8小时5天制，加班另计，

简介：

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简介：摘要目前，音乐教育在中职学校教育中的作用非常重要。但中职学校音乐教育尚存重视程度不够、教材不适宜、教学形式单一、学生音乐素质较低等亟待解决的问题。本文试从提高重视程度、坚持音乐教育价值取向、提高学生音乐兴趣、音乐教学内容和方式多样化等方面入手，加强和改进中等职业学校音乐教育。

简介：《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出,“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。为适应我国社会主义四个现代化建设,对人才的需求和社会生活发展的需要,出现了以中等职业技术教育为主要任务的一种新型学校,即职业高级中学。近几年来,这类学校发展很快,它在为社会主义四个现代化培养中级技术人员,管理人员和工人、农民方面做出了贡献。它使我国不合理的人才结构状况和中等教育单一化的局面有了改善,并积累了许多办学经验。实践证明,职业高中有旺盛的生命力。职业技术教育,一般是指社会劳动者在不同基础教育的水平上所进行的从事某种职业以培养应用型、工艺型人才的专门化教育。职业学校的任务是培养学生树立良好的职业道德观念,使学生掌握某种职业的基础理论知识和操作技能为未来的就业和深造做好准备。因此,职业技术教育对生产的发展比普通教育起着更为直接的作用。

简介：南京高等职业技术学校是经江苏省教育厅批准成立的现代化综合高职院校，是国家教育部在职教领域与德国合作的第一所项目学校，是全国职业教育先进单位、全国教育系统先进集体，是首批全国职业教育改革发展示范校、全国职业教育改革发展示范校副主席单位、全国技能大赛建筑类项目选手训练基地和第42届世界技能大赛砌筑项目中国选手集训基地。

简介：惠阳区职业技术学校（原惠阳区职业高级中学）是惠阳区唯一一所区直公办中等职业技术学校。学校座落在惠阳淡水城区演达二路，处于“中海壳牌石化城”的边缘。2004年8月经广东省教育厅批准，列入广东省首批骨干示范中等职业学校建设单位，是惠阳区政府重点建设的学校之一。目前新校区正在建设中。

简介：成都市机械职业技术学校为双流县劳动和社会保障局直属全额拨款事业单位，已有四十多年的办学历史，系省政府命名的“省重点技工学校”，先后被国家、省、市、县劳动部门确定为国家高技能人才（机电项目）培训基地、职业综合培训基地、国家职业技能鉴定所、西南航空港经济开发区技能技术培训中心和成都技师学院双流分院。

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简介：六十年代以来,随着普及中等教育的实施,苏联职业技术教育越来越受到政府的重视。为使青年在就业前都能受到职业教育,在改进普通中学的劳动教学的同时,十分重视发展职业技术学校。近二十年来职业技术学校增加了一倍多,并采取措施将普通职业技术学校改组为中等职业技术学校,提高熟练工人的培养规格。

简介：摘要我国的职业教育在改革开放的进程中，取得了长足的发展，培养了大批的职业技术人才。但也存在很多突出的问题，在新的形势下，职业技术教育，我们政府还有很多工作要做。根据地方社会经济发展的需要，要把职业教育纳入政府工作的轨道，为建设小康社会，构建和谐社会，满足就业和扶贫工程及新农村建设，具有十分重要的意义。

简介：摘要通过对目前职业技术学校数学教学存在问题的分析，阐述了需要改革的原因，并从四个方面提出了数学教学改革和教学研究的思考。

简介：摘要如何对职业技术学校学校语文教学进行改革，实现其自身应有的价值，是值得深入研究和分析的问题，也是一个亟待解决的问题。根据职业技术学校学校的培养目标，从教学理念、教学方法、教学手段、考核方式等四个方面进行分析。探讨职业技术学校语文教学改革的出路。

简介：无锡机电高等职业技术学校是无锡市学校管理中心所属的一所国家级重点职业学校，位于无锡新区，占地193亩，建筑面积7万多平方米，现有教职工310人、在校生5500人。

简介：本文阐述了职业技术学校开展心理教育的重要性和必要性,提出了开展心理教育的具体措施.

简介：重庆行知职业技术学校位于长寿区繁华地段，校园内绿树成荫、花草连片、鸟鸣蝶飞，笔者进入校园，一种温馨、洁净、严谨、和谐之感扑面而来。

简介：江苏省职业教育先进单位江苏省高水平示范性职业学校常州铁道高等职业技术学校,又名(江苏联合职业技术学院常州铁道分院),是由原国家级重点中专'常州铁路机械学校'组建而成的一所高等职业技术学校。

简介：摘要通过对目前职业技术学校数学教学存在问题的分析，阐述了需要改革的原因，并从四个方面提出了数学教学改革和教学研究的思考。

简介：摘要本文阐述了职业技术学校生物实验教学。主要通过实验教学培养学生积极参与的意识和动手能力，要培养学生的思维能力和探究能力，提高学生分析、解决问题能力，从而培养学生设计简单实验的能力，提高学生思维能力，提高教学方法，培养学生实践能力，从而达到学生能力的培养。