简介：著名教育家陶行知说过：＂发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。＂《高中语文新课程标准》明确指出：＂重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,

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简介：课堂提问技巧不仅仅是一种艺术，同时它也是一种新型教学手段和教学方法。课堂提问已经普遍运用到初中各科教学中，初中英语教学也不例外。在初中英语教学中，课堂提问发挥着至关重要的作用，它可以有效地激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。本文就如何在初中英语教学中开展课堂提问进行进一步的探索。

简介：摘要提问是课堂教学过程中不可缺少的重要环节，通过提问可使教师了解学生掌握所学知识的基本情况，以便采取相应的措施，提高教学效果，达到预期的教学目的。

简介：摘要课堂提问是一项设疑、激趣、引入的综合性教学艺术，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。只有对提问进行艺术设计，巧妙使用，才能产生积极的作用，达到良好的教学效果。本文分析了课堂提问中存在的问题，并提出了几点建议。

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简介：随着新课改的深入实施,课堂提问在数学课堂中发挥的作用越来越重要.有效的课堂提问能激发学生的好奇心和求知欲,从而激发学生的探索兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的思维能力,提高课堂教学效率.

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简介：俗话说万事开头难,导入就是课堂教学的开始。导入的好坏、快慢,是否有效决定着课堂效果的高低,决定着课堂的最终成败。因此,创新导入是课堂教学的首要任务。

简介：摘要直观教学法是以亲身实践或具体事物、现象以及对事物现象的具体描述，来激起学生的感性认识，获得生动的表象，从而促进学生对知识全面、深刻的掌握和理解的一种教学方法。同时，直观教学也是生物教学中最重要的教学原则之一。开展多种形式的直观教学，能取得良好的教学效果。

简介：摘要：生物是一门能够让学生对自然界中生物有一个科学认知的学科，有利于促进学生综合性发展。但受各种因素影响，初中生物教学存在各种问题，阻碍了学生思维能力发展。为帮助学生更加高效地学习生物知识，教师需要探索构建高效课堂的方法，为学生提供个性指导，使学生能够产生深入探究新课知识的热情，锻炼自主探究能力，通过课堂练习活动加深对所学知识的记忆。基于此，本文主要分析了如何提高生物教学的教学效果。

简介：摘要：生物是一门能够让学生对自然界中生物有一个科学认知的学科，有利于促进学生综合性发展。但受各种因素影响，初中生物教学存在各种问题，阻碍了学生思维能力发展。为帮助学生更加高效地学习生物知识，教师需要探索构建高效课堂的方法，为学生提供个性指导，使学生能够产生深入探究新课知识的热情，锻炼自主探究能力，通过课堂练习活动加深对所学知识的记忆。基于此，本文主要分析了如何提高生物教学的教学效果。

简介：教育家加里宁曾说：“教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。”夸美纽斯也说：“教育者的艺术表现在什么地方呢?表现在使学生能透彻地、迅速地、愉快地学习知识和技能。”这些都说明要使课堂教学取得良好的效果，必须把教育、科学、艺术三者有机地结合起来，以艺术的魅力去渲染、增强教学的效果，用艺术的气氛去烘托科学的奥秘激发学生学习的兴趣，培养他们的求索精神，使学生在愉快的心境中能迅速透彻地掌握知识和技能。

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简介：摘要生物学是揭示生命本质的一门科学性学科，从某种意义上讲，生物关系着人类的生存和发展。本文将围绕要开展拓展型实验、拓展知识范畴、拓展教学方式、拓展思维空间四方面来谈怎样拓展课堂教学方式，展现智慧高中生物课堂。

简介：摘要当前，中职院校生物教学普遍存在“重知识传授、轻能力发展”现象，这与“以服为宗旨、以就业为导向”的指导思想不符。为了满足社会对人才素质的需求，应当从教学改革下手提升中职学校学生的综合素质。立足于中职生物教学课堂的实际，对如何提高中职生物教学效果谈几点体会。

简介：数学课堂教学艺术的设计是数学教学工作中最基本的环节。如何在数学教学中实施课堂教学艺术？本文主要对实施数学课堂教学艺术进行了一些实践与探索。

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