简介：摘要90后高中生学习英语必须有正确的方法。本文结合笔者的教学实践论述了如何引领90后高中生学英语。

简介：随着市场经济的飞速发展、知识经济时代的到来和外来文化的不断冲击，“90后”高中生群体的思想发生了巨大变化，表现出新的特征。因此，笔者在教育教学实践中，针对“90后”高中生普遍存在的合作意识淡薄问题试做分析，并把自己采用的一些做法总结如下。

简介：

简介：当今“90后”高中生大都是独生子女，他们中的许多人是在听流行音乐、玩电脑游戏、追各类明星的过程中长大的；他们离不开网络，喜欢玩手机，爱好用自己喜好的方式来表达自我；他们向往思想的解放、个性的独立，崇尚“我的地盘我做主”……。面对这些孩子，思想政治课要怎样做才能hold住（抓住）他们是值得大家探讨的问题。

简介：文化是一个国家和民族的灵魂.为了全面了解当代高中生的文化自觉与文化自信状况,笔者对三门峡市第一高中的部分学生进行了问卷调查,并对呈现出的问题提出了相应的对策.一、对中华文化的认识（一）调查与分析.从调查数据看,52.2％的学生主要通过学校教育来了解中国传统文化;60％以上的学生对中国古代、近代和当代的文化,以及中国传统节日的由来略有了解;68.7％的学生对汉字的起源及其发展历史有一般了解.以上调查结果表明,绝大多数学生对中华文化的了解是比较深入的,但还有部分学生对中华传统文化的认识不够深入.从调查数据看,有8.6％的学生对中国古代、近代和当代的文化不太了解,有15.1％的学生对中国传统节日的由来不太了解,有17.9％的学生对汉字的起源及其发展历史不太了解.

简介：　　一　　这一次摸底考,李浩拿了第一.　　重要的是,这是一次考前摸底,更重要的是,这一次排在第二的司小妮被李浩落下了整整十三分.分数一发表,司小妮就控制不住了,这个漂亮的公主当时就趴在桌子上哭起来.……

简介：摘 要：以SCL-90 量表作为工具，面向高中生心理健康问题，分析SCL-90 量表用于心理危机预警的基本思路，旨在准确把握高中生的心理问题，对心理问题进行预防和干预，促进高中生心理健康发展。

简介：高中，是人生里的三月。

简介：陆言考上省重点法术高中后一直有点不爽。这是个封闭的寄宿类学校，整个校园被一个巨大的结界笼罩着，与普通人的世界隔绝开来，无法自由出入，像个监狱。

简介：摘要：后疫情时代对教育领域带来了深远的影响，特别是班级管理方面面临了新的挑战。本文深入分析了这一时期的教育环境变化，包括在线教学的普及、学生心理健康问题以及家校沟通的复杂性。探讨了教育工作者如何通过创新策略应对这些挑战，例如利用互动式教学平台提高学生参与度，组织线上心理健康讲座缓解学生压力，以及建立家校共育平台加强家校沟通。案例分析显示，这些策略在实践中取得了积极成效，如江苏省某中学的云端小组合作学习项目，有效提升了学生的团队协作和社交技能。本文旨在为教育工作者提供参考，以更好地应对后疫情时代的班级管理挑战，并展望了未来教育的发展方向。

简介：摘要：在科学技术迅速发展的今天，学生获取知识的渠道多种多样，也不再局限于课堂、书本和教师。基于新课程理念，课堂教学中教师要以学生为主体，注重提高学生的学习兴趣。基于此本文就高中生物教学高中生学习兴趣的培养进行阐述，以供参考。

简介：摘要：高中生物学科属于自然科学，是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科，该课程主要培养学生的自然观念，引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析，从而规范自己的行为，更好地适应社会发展规律。另外，高中生物学科中有多种神奇的自然变化现象，可以激发学生的兴趣、欲望，因此在高中生物学科教学时，教师要善于利用学生心理特征进行浸入式教学，让学生将生物知识的学习变成一门兴趣课程，以此提高教学成效。

简介：摘要：生物学的内容实际上与人们的生活是紧密相连的，是人类正常生活的重要基础。生物教学不仅可以向学生传授生物知识，而且也是学生学习和使用生物知识的重要手段。因此，如何最大限度地提高生物教学的成效，如何让学生对生物课程充满兴趣，是高中生物教师必须注意的重要问题，这样才能达到提高教学效果的目的。

简介：摘要：事实上，生物学的内容与人们的生活息息相关，是人类正常生活的重要基础。生物教学不仅可以传授学生生物知识，而且是学生学习和运用生物知识的重要手段。因此，如何最大限度地提高生物教学的有效性，如何使学生对生物课程产生兴趣，是高中生物教师必须关注的重要问题，从而达到提高教学效果的目的。

简介：摘要：高中生物学科属于自然科学，是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科，该课程主要培养学生的自然观念，引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析，从而规范自己的行为，更好地适应社会发展规律。另外，高中生物学科中有多种神奇的自然变化现象，可以激发学生的兴趣、欲望，因此在高中生物学科教学时，教师要善于利用学生心理特征进行浸入式教学，让学生将生物知识的学习变成一门兴趣课程，以此提高教学成效。

简介：摘要：高中生物学科属于自然科学，是对大自然中、社会中的各种自然现象进行解释、概括的一门学科，该课程主要培养学生的自然观念，引导学生在未来的学习、生活、工作过程中可以对各种未知现象进行判断、分析，从而规范自己的行为，更好地适应社会发展规律。另外，高中生物学科中有多种神奇的自然变化现象，可以激发学生的兴趣、欲望，因此在高中生物学科教学时，教师要善于利用学生心理特征进行浸入式教学，让学生将生物知识的学习变成一门兴趣课程，以此提高教学成效。

简介：摘要本文以“遗传信息的传递”一节教学内容为例，就如何采用“先学后教”教学模式利用“导学案”来先学、变“灌”为“启”来后教、当堂训练，学以致用几方面进行了总结。

简介：摘要德育教育，是与认知教育相对的一个概念，其在塑造学生精神世界、培养学生高尚情操等方面发挥着不可或缺的重要作用。而班主任作为学生在校的精神导师，除了要担负“传道、授业、解惑”的任务之外，还应自觉承担起育人的重要使命。基于此，笔者就结合自身教育教学实践，对教师如何在高中教学中渗透德育教育这一问题浅谈一二，以期与各位教学同仁共同探讨。

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