简介：我们把“闲着也是闲着”“扔了也是扔了”这样的句式称为“闲着也是闲着”类句式.在这类句式中,“也是”前后的VP一般以两个音节居多,V是闲置类动词或舍弃类动词.“闲着也是闲着”类句式的型式语义为：a.存在着闲置或舍弃这样的现状;b.这样的现状对说话人来说是可惜的.“闲着也是闲着”类句式具有粘着性,它常常出现在舍取语篇和因果语篇中,在舍取语篇中表示“舍”的意义,在因果语篇中表示“因”的意义.“闲着也是闲着”类句式表现了说话人希望性心理倾向,反映了随意性的话语语气,还具有口语性表现风格.

简介："妈的,没劲!闲着真难受.猫儿,要不你揍我一顿得了--看看你都变什么样子了!"刘文照着镜子说."德行,有点追求行不行?"猫儿将方便面似的散发边扎起来边埋怨.屋里,弥漫着酒气,一地狼籍,酒瓶横七竖八地躺着.俨然一副战后废墟的模样.虽有阳光,但这只加重阴暗恐怖的效果.

简介：天气渐渐冷了，大家穿的衣服也越来越多了，不少同学都巴不得整天蜷在被窝里不出来，可这怎么行呢？如果一整个寒暑假都不运动又吃到很多好吃的。

简介：我们生活中遇到或看到的大多数东西都是“闲不住”的，小到细菌在忙着到处传播，大到地球在忙着绕太阳转，就连我们脚下的大地都“闲不住”，一直在慢慢移动，只是因为它运动得足够慢，所以几乎没人发现。想不想知道它运动得究竟有多慢？又是谁发现了这么缓慢的运动？下面就让我们一起去找找大地运动的秘密吧。

简介：张碧迁：您是1992年开始文学创作的,到现在为止,已经发表作品百万余字。您最满意的作品和最不满意的作品分别是哪两部？金瓯：不满意的,可能是早期发表在《人民文学》的《鸡蛋的眼泪》,当时只是觉得写作形式上比较有乐趣,就坚持把它写了下来,那也是我的第一部中篇小说。

简介：辣条、饼干、唐僧肉、猫耳朵、棉花糖、巧克力……在课间或放学路上,总是少不了它们的影子。零食,这个在小伙伴眼里充满无限诱惑的东东,在家长眼里可是天敌一样的存在：＂不准吃,这东西不健康＂＂这种不干不净的东西以后少吃＂＂别吃零食占肚子,

简介：镜头一：幼儿园大会上，园长提出：“从下周一开始．随机抽查各班区域活动开展情况．每班必须创设美工区、结构区、表演区、角色区、阅读区……”下面老师愁眉苦脸，悄悄议论：“设置了这么多区域．孩子又坐哪儿啊？”

简介：“Ａ为Ｎ所Ｄ”也是判断句式严慈一、引论“Ａ为Ｎ所Ｄ”，现代论者多说是被动句式；其实，也是判断句式。吕叔湘先生说：…为……所’：合起来跟’被’字相当（月氏为匈奴所败，乃远去）；但‘火药为中国所发明’＝是中国发明的。”①虽然，他未加阐述和论证，但却启示我...

简介：摘要汉语里存在一些特殊句式，例如连动句、兼语句、“被”字句、“把”字句、主谓谓语句等。按照传统理论来分析这些句式，我们通常将它们进行独立分析，找不出这些句式的相同点。本文将利用空语类理论来分析这些句式，找出这些特殊句式所共有的特点。

简介：观点对比类的写作一般用来介绍一次讨论、辩论或调查中正反方的不同观点。这类作文通常有两种写作方式，即在交代这次讨论、辩论或调查的基本情况（时间和主题等）后，要么先阐述正方的观点，然后介绍反方的观点：要么逐一比较双方观点的异同。但为了使文章的条理更清晰。使阅卷老师快速地了解文章的结构，建议考生在写这类作文时选用第一种写作方式。一、常用套语1．引出讨论、辩论或调查话题的套语

简介：作用和作用的承受是自然语言描述的一个极其重要的方面。句法学中对主语和宾语,主动和被动的研究,语义学对施事和受事的研究,格语法和配价语法等研究都从不同侧面涉及作用和作用的承受现象,但并不能透彻解释承受句汉英互译时,需要进行强制句类和句式转换的原因。因此非常有必要使用HNC理论来对作用及作用的承受现象进行全新的解析。

简介：由于语境或变项的不同,询问方式的＂怎么VO的＂类句式会呈现出责否语义及感情倾向,且其感情色彩及语义内容不能从组构成分中推导出来。＂怎么＂的语义扩展为责否义的产生提供了可能性,而语境、语用等方面的因素为其产生提供了必然性。由于现代汉语方式问句对＂怎么＂近乎绝对的依赖性,该类句式不可能成为高度脱离语境的典型构式。

简介：＂除＂类条件连词由介接性成分＂除非＂演化而来。由于＂除A不B＂和＂非A不B＂两类句式表示必要条件关系既接近又互补,促使兼具两句式特点的＂除非A不B＂产生。大约从晚唐五代开始,＂除非＂逐步变成连词。现代汉语中的＂除非A不B＂句式不是对古代用法的直接继承,而是＂除＂类连词发展成熟后逐步演化出来的新句式。

简介：本文采用配价语法理论，以词项为单位，对《庄子》中的“转让”类动词进行全面的考察，分析描写“转让”类动词的语义特征、配价结构、基本句式、派生句式，探讨它们之间的相互关系。

简介：“乐而不淫，哀而不伤”等“A而不B”类句式在先秦儒家话语中大量存在，构成了独特的民族文论和文化景观。这一句式的意义在于：在语言资源有限的前提下，使二．个命题既经济又稳固，并且富有包孕性；它不仅在“说什么”的思想意义上，也在“如何说”的形式意义上显示了先秦儒家学者的智慧。

简介：课堂上，语文老师正在讲句式，她要求一位同学说一个疑问句，她叫到小马。

简介：核心内嵌句式是指核心名词位于关系从句内部的一类句式。本文对日语核心内嵌句式中的ノ类核心内嵌句式的语义、句法特征进行考察,发现从语义上看在ノ类核心内嵌句式中,ノ小句表示主句动作发生的背景状况,而在句法上,ノ类核心内嵌句式在主宾位置上呈现出自他对立的互补分布。核心内嵌句式与核心外在句式之间存在有标和无标的对立,这是象似性原则和经济性原则互相竞争的结果。核心外在关系从句在日语关系从句句式中占优势是由限定修饰这一关系从句的基本功能决定的,核心内嵌关系从句作为一类特殊的关系从句,起承接功能,而非限定修饰功能。

简介：《左传·隐公元年》“郑伯克段于鄢”一节引用了《诗经·大雅·既醉》“孝子不匮，永锡尔类”两句诗。作为传统名篇的《郑伯克段于鄢》又为众多古文教本、选本所选用，比如被众多大学中文系选作教材的王力先生主编的《古代汉语》即选取了此篇。但该教材以“同类”训句中“类”字，此后出版的《古代汉语》教材、古文选本、《诗经》注本亦多持此说，但考之于《既醉》的主旨、句意和同类句式，就会发现以“类”为“同类”的说法与这几个方面都不相合，只有释“类”为“善”，

简介：

简介：<正>本文拟对asitis句式的意义、用法及其他与其类似的句式作一说明,供同学们学习时参考。一、asitis通常位于句首,有时也位于句中或句尾。其含义为“实际上”、“照目前情况”。其中it不代表任何具体事物,也不能随意改变;而is则可以有过去时态was。asitwas意为“照当时实际情况”。例如: