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简介：你们能把古诗描绘得画面感十足吗？找一首最喜欢的诗文练练手吧!池上[唐]白居易小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。盛夏,池塘里白莲盛开,莲蓬也一个个探出了脑袋。阿毛心想,里面的莲子肯定很好吃,不由得咽了一下口水。这天吃完饭后,妈妈逼着阿毛睡午觉。阿毛左翻翻,右滚滚,怎么也睡不着。回头一看,妈妈早已沉浸在美梦里了。阿毛跳下床,蹑手蹑脚地走到门口,＂哧溜＂一声就无影无踪了。

简介：改写、改编文学艺术经典作品，或戏拟，或仿作，或重写，有悠久的历史。公元1世纪，古罗马作家佩特罗尼乌斯（Petronius）改写荷马史诗《奥·德赛》（Odyssey），遂有《萨蒂里孔》（Satyricon）问世。改写版中的奥德赛从原著中的英雄变成了一个四处流浪的流氓无赖和同性恋者，颠覆了原著的主题思想和主人公形象。曹植以《洛神赋》改写了历史传说中宓妃的形象。在《离骚》和《天问》中，屈原说宓妃“信美无礼”。她与河伯的暖昧关系使她成为旧伦理道德的谴责对象。曹植对这位洛水之神深表同情，为她“翻案”，

简介：下午，我站在草地上，眺望着远方。周围全是绿油油的草地，一棵棵小草挺着腰，抬着头，一副威风凛凛的模样。美丽的草地一片翠绿，小草中间还夹着五彩缤纷的花儿，如同黑夜中的星星，那么美，那么耀眼，使我总想吟诗一首，抒发满心的愉悦。

简介：这堂课我们能学会1．阅读古诗词时，能通过查词典、资料等方式，理解古诗词的主要内容：2．通过朗诵、思考、想象等，体会古诗词所表达的意境、情感以及所呈现的画面等3．在理解古诗词内容，体会古诗词所表达的情感、意境的基础上，合理展开想象和联想，对古诗词进行改写或从内容上进行合理的扩写：

简介：天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。落日低低地悬在山头。棵棵枯黄的藤条缠绕在老树上,它们将要无声无息地度过这个秋天,还好有对方陪伴,在清冷的秋风里有一丝温暖。乌鸦好像看到了那快回家的太阳,便也结伴飞回了自己的巢。“哗啦,哗啦”,小木桥下,河水鼓足了劲往村子另一头流去。人

简介：古典诗词是中华文化的瑰宝。改写古诗，就是在充分理解诗意的基础上，在尊重诗意的前提下，用我们自己的语言，把古诗描写到的内容和诗人在诗中有意的留白进行创造性的整合，改写成现代的白话文。

简介：古诗是我国的传统文化瑰宝。自古以来，以它独特的魅力影响了一代又一代人，成为走上文学之路的必经台阶。我们从小读古诗，背古诗，朗朗上口的同时，积淀语感，拓展知识。虽然古有“书读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。不如用改写古诗的办法，把学习古诗和习作结合起来，既提高作文水平，

简介：一部电视剧走红之后，有时会被改写为小说出书。有弟子及友人提及我当年曾将戏曲改写为小说，因用笔名出版少为人知，认为那项工作颇有意义，不妨做些回顾。为响应此一建议，乃成此文。

简介：<正>对于一些较大的数,为了读写简便,有时要把它改写成"万"或"亿"为单位的数,也有时要把"万"或"亿"后面的尾数省略。"改写"和"省略"这是两个完全不同的要求。把一个多位数改写成以"万"或"亿"为单位的数,只要改变这个数的计数单位,不改变这个数的大小。"改写"后得到的数与原数的值是相等的,所以要使用"="将其连接起来。例如,把350000改写成以"万"为单位的数,就是先

简介：原作弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

简介：据新华社报道，美国纽约大学研究人员最新研究表明，人们可以在不使用任何药物的情况下，不断“重演”恐怖记忆并将其“改写”。

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简介：三年级的木木预习《小数的初步认识》时,被带有元、角、分的数改写成小数难住了。12元3角6分=()元7角5分=()元于是,他去问妈妈。妈妈耐心地说:'把带有元、角、分的数改写成以‘元’作单位的小数时,元前面是几,就在小数的整数部分写几;角前面是几,就在小数部分的第一位上写几;分前面是几,就在小数部分的第二位上写几。'木木听了妈妈的讲解,开始思考起来:

简介：河塘上，一朵莲花默默绽放，悄悄凋落。和以往的每一个清晨一样，小镇弥漫着一份静谧与祥和。日出日入，岁岁的枯荣演绎着时光的飞逝，梁柱上一片艳丽的朱红已渐渐淡褪，只留下岁月深深的烙印。时间不曾停下匆匆的脚步，世事如浮云般变幻莫测。

简介：在学习古诗时,同学们感到最困难的就是把古诗改写成白话文.许多人不知道怎样改写,只好简单地将诗的大体意思写下来,这样做远远达不到改写古诗的要求.实际上,改写古诗并不难,只要掌握了适当的方法和技巧,就很容易改写出既体面又生动的文章来.

简介：改写夜，漆黑的一片。风，呼呼地吹着。昏黄的油灯火花不停地闪烁着。孟郊正在如饥似渴地看着书，母亲小心翼翼地用针线为儿子缝补衣服。这时孟郊抬头，喝了口水，看看母亲，母亲不时地挤按左手食指。啊!母亲的手指被针扎破了!

简介：语际改写历来是文化转型期改良派推动社会变革的重要手段之一，在对外来文化的引进和接受、对外国文学在目的语文化中的定位所起的导向作用是狭义翻译无可替代的，对描述性翻译研究，尤其是对翻译史研究具有非常重要的意义。遗憾的是，在我国，这类广义的翻译却一直被置于翻译研究范围之外，没有受到应有的关注。历史地看，翻译的概念与各类形式的改写历来有着千丝万缕的联系。AndreLefevere的改写理论将这些联系作了科学系统的阐述。本文以新文化运动时期胡适的语际改写为案例，论证多种改写形式无论是自身的翻译研究价值，还是对目的语文学及文化演变所产生的影响，都丝毫不亚于狭义的翻译。