简介：教学在大学中应是怎样的？应处于何种地位？大学教学应有的本质属性是什么？对于这些应然问题的正确理解，有助于探索提高大学教学质量的新视域和有效路径。本文以理解的方式，从教学是大学的首要基本职能，学术性是大学教学的本质属性，教学和科研是大学培养人才共同载体等应然状态进行阐释。同时对现代大学的教学地位与大学教学职能的符合度，教师教学水平与学术水平的符合度，教师的教学与料研的结合度等实然状态进行分析判断，在此基础上，对提高大学教学质量的当然路径进行探索和思考。

简介：小学语文教学的目标是什么？如果细分，我们可以说出一大堆。但在实际教学中，真正能将这些目标记得很清楚且据此实施教学的教师，恐怕不是很多。《语文课程标准（2011年版）》在课程的“总体目标与内容”部分中提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法”，“激发想象力和创造潜能”。

简介：写作教学难。有人说,难在无统一的教材,难在无科学的序列,难在无明显的实效……这些都是不争的事实。写作教学效率低,谁之过？说是我们一线教师似乎有些不公平,但是一线教师在写作教学中＂不作为＂的问题的确值得反思。我们写作教学的随意性、盲目性太强了。

简介：从死刑制度发展的应然趋势角度来看,废除死刑是刑罚人道主义思想的必然产物,是司法进步,社会发展的必由之路。从实然性角度来看,废除死刑的过程是漫长而曲折的,不能一蹴而就,这一过程应是循序渐进的,应充分考虑现实的国情与民众接受程度。关于我国现行死刑制度的存废,应持否定的态度,走限制——减少——废除死刑之路,目前,应从立法、司法两方面对死刑进行限制适用。

简介：李凯尔特＂价值难题＂的关键是对＂价值＂与＂评价＂关系的有意回避,然而,只有涉及＂评价＂才能思考评价的标准——共同观——一个时代的核心价值观,而其形成则离不开现代性现象学哲学方法的历史学运用。

简介：和谐的课堂教学,以更人性的方式营造师生关系,以更精确的方式把握教学过程,以更专注的方式展现学习状态,是全面实施素质教育的有力保证。本文以课题为依托,重点对和谐课堂教学建构的意义、理论界说以及实践操作进行了有益的探索。

简介：“让学”旨在“把学习的方便和好处让给学生，使尚蒙的学生觉悟、聪慧”，以实现教学活动向“学”的回归。“让学”的语文课堂，学生应始终处在主体的地位，积极主动地阅读、探究和发现。要达到这一境界，至少应该做到以下五“让”：“让”自主质疑、“让”定心思考、“让”探究发现、“让”合作分享、“让”多元评价。

简介：我国成人高等教育在发展过程中存在地位逐渐边缘化、缺乏成教特色、教育质量偏低、竞争力不足等问题,要实现成人高等教育的可持续发展,必须在市场机制下更新观念,增强市场意识;加强改革,凸显成教特色;提高质量,增强核心竞争力。

简介：中学英语听力口语自动化考试,即人机对话,在三年的实施过程中有力推动了中考评价机制的改革,取得了巨大成效,同时也暴露了些许不足。有关诚信的替考现象严重阻碍了人机对话的发展。本文从改变这种现状出发,探讨了在英语教学过程中应注重听力口语的课堂训练,让人机对话贯穿整个英语教学管理过程,走过程性评价与终结性评价相结合的道路。

简介：高等教育管理是以制度组织为中介的教育管理主体间的交流与沟通的过程，本质上就是一种对话的过程。作为当代哲学思潮和时代精神的反映，对话已经成为管理中各主体解决问题、达成目的的有效策略。作为一种新的教育管理理念，对话体现出的是主体之间平等、民主、合作的关系。对话理念既是对“独白式”传统管理理念的解构，又是对现代管理理念的重构。与传统的“独白式”管理理念不同，对话理念具有平等性、互动性和包容性的特点。多元主体参与、团结与协作、民主化是实现高等教育管理理念由独白到对话的应然选择。

简介：长期以来渎职犯罪损失结果要件的认定中存在范围不完整、标准不具体、计算和评价机制缺失、量刑标准不完备等问题。从规范刑法学角度看，渎职犯罪损失结果应包括渎职行为给社会公共利益造成的现实侵害事实与现实危险状态，在范围上损失结果包括无形结果与有形结果，间接损失属于有形结果范畴。此外，渎职行为引发的损失危险状态可在环境犯罪、食品安全犯罪等特定犯罪中成为损失结果内容，范围不宜扩大。

简介：

简介：当前小学高年级英语语篇教学存在着重"言"轻"意"或重"意"轻"言"的失衡现象,直接导致"人文性"与"工具性"不和谐统一。本文通过案例的对比与分析,从据"意"识"言"、依"言"会"意"和以"言"表"意"这三个方面提出了高年级语篇教学的价值取向——言与意兼得。

简介：我现在还时常想起牛然，想起他的傻笑，想起他背着一身的锅碗瓢勺的样子，想起我们为什么要选他当班长。牛然是我读职校时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，他背一个他姥姥去菜市场买菜用的大提兜兜。牛然的样子笨笨的、傻傻的。我现在还时常想起牛然，想起他的傻笑，想起他背着一身的锅碗瓢勺的样子，想起我们为什么要选他当班长。牛然是我读职校时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，他背一个他姥姥去菜市场买菜用的大提兜兜。牛然的样子笨笨的、傻傻的。

简介：

简介：去叶集，宜黄昏时。夕阳幽浮，暮色四合，炊烟擦拭清空。走在小街上．两边的房子大都不高．驳杂的音乐中总有一两只老旧曲子，唤醒你对逝去岁月的片刻怀想。街灯次第亮起来，骑车少年风一般从身边掠过．于你惊讶时．回眸一笑的清纯，足够一夜回味。

简介：通信传播法是高度复杂的新兴公法律领域,虽与传统电信、广电、互联网法律制度渊源绵密,但又非其简单加总或机械整合,是三网融合进程中对既有的问题和融合的挑战的系统性制度回应。通信传播法具有高度经济性、强政策导向性和深刻的技术依赖性等特质,定位于促进通信传播业有效竞争,助推产业科学发展,信息普及服务等功能。当前我国三网融合进入实质化推进阶段,通信传播法的建设尤其需要回应技术融合、产业融合和有效竞争的需求,在双向准入、监管融合及市场开放三方面着力构建制度系统。

简介：<正>他用最真诚的心投入公益,感性又实际;他用最有力的臂膀保护爱人,浪漫又感人,他用最纯真的理念坚持音乐梦想,执着又特别。这是张杰表达爱的方式,"杰"然不同!

简介：“天使”缓缓跌入油亮的水面，一道似来自天堂的光撕破了无限延展的黑暗。他的身体被四溅的泡沫缠绕，时而潜入底部，时而于上空盘旋，发出如子宫回声般尖锐的巨响，又好似痛苦的嘶鸣。看到这里，你或许会以为这是艺术家程然对比尔·维奥拉某件经典录像作品的又一次致敬．但随之，两名身着潜水服的救生员闯入画面，打破了原本唯美的冥想空间，将人拉拽回现实中。

简介：读了《中小学数学》（小学版）2011年第3期贾玉芬的《感受数学的严密性》一文，受益匪浅。该文叙述了贾老师存讲评“一根绳子，对折三次后每段长度是这根绳子总长度的几分之几？”时联想到了另一道题：把一根子对折两次后从中间剪断，绳子被剪成几段？学生在操作后得出的正确答案是：绳子被剪成了5段。