简介：封建社会等级制度森严,尊卑界线分明.在古代通常以“右”为尊,以“左”为卑,用“右”借指较高的地位.例《廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上

简介：左右尊卑在中法文化中不尽相同，且这一现象通过语言形式表现出来。深入讨论这一文化现象的不同，并分析其原因，我们就可以避免在文化交际中出现错误，使双方的交流顺利进行下去。

简介：词语有很强的时代性，它随着时代的变化而变化，有些消失了，有些产生了，有些词语的内涵变得复杂起来，比如“左”就是如此。“左”是左的畸形物。左与右本来是一个空间概念，据说在法国1789年资产阶级大革命时期被赋予了政治内涵和色彩──左为革命，右为保守（保皇）。从那以后，左与右成为政治术语，左派成为革命者和进步人士的代名词，右派成了保守分子和反对革命的人的象征语，这种划分在全世界通行。1871年巴黎公社革命后，世界各国把代表（或同情、支持）工人、农民和其他劳动者的政治派别称为左派，把代表或维护地主、资产阶级的政治派别称为右派。在社会实践中，有些革命者太“革命”，脱离实际，超越历史发展阶段，恨不得一口吃

简介：她不曾见过他，他也从未看见过她美丽的倩影。她叫左左。他叫阿右。

简介：她不曾见过他，他也从未看见过她美丽的倩影。

简介：原本，她们只是钟意音乐和街舞的陌生宅女。在某个网络音乐社区，左左听到右右唱的歌，觉得很好听，就给对方留言，就这样，两人从陌生成为了死党。后来一起录歌，越来越合拍，两个女孩就异想天开地想：“干脆成立一个组合玩音乐。”“左左右右”诞生了。

简介：　　一个激灵,我的睡意全无.如果那一晚我不往右边跨一步,而是往左呢.　　坐车回家的时候,雨泼皮似的东扯西撞.只从刮雨器的左右摇摆中看到水拼命地往下倒.刮雨器像是跟雨较上了劲,不住地抹不住地抹,边抹边劈开一条水路.车疾驶着.不时地溅起大片的水,排山似的冲向行人.突然,我无比惊恐起来.那晚的雨比今晚要大得多.　　……

简介：

简介：“左”与“右”不仅只代表方位，而且在政治、军事、地理、宗教以及人们生活的各个领域，都有“左”与“右”之分。

简介：就左右而论，应当是左大，左尊，左先，左上；右小，右卑，右后，右下。我们现在官员隆重出现在公共场合，有两种排位法，其中一种是“一把手”居中，“二把手”在其左，“三把手”在其右，然后一左一右排。这种排法，正是对左先右后的现代诠释。

简介：

简介：约我的同学在小吃店见面。路上她给我打电话：“你说的地方到底在哪儿啊？我怎么一直没找到？”

简介：老师，你好！《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如从渑池之会胜利回国后．赵王“以相如功大．拜为上卿．位在廉颇之右”，是以“右”为尊：而在《信陵君窃符救赵》中．“公子于是乃大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生”．又是以“左”为尊：这不是相矛盾吗？

简介：如果你下班回家后仍然用大部分时间对着电脑聊天，这基本说明你的生活比较无聊。这不是一个发育健全的单身男人正常的生活，所以你得找点乐子。我知道你也不知道该干点什么好．书读不下去．自己一个人看电影冗长又沉闷．去逛街吧看着那么多美女在别人的肩膀下扭来扭去——唉，不如找同学吃个饭——怎么，又去丈母娘家下厨掌勺了，我真想拿手机砸你——等等！刚花3000多买的，怎么舍得用它砸你呢，它还带摄像头呢！恩……不如，拿它去拍照片吧？

简介：<正>男孩陈小东没有预想到,当他又一次用钥匙尖在一辆宝马车上制造划痕时,警报又一次响起。而这一回,男孩陈小东显然没有往常的"好运",他完全没有料想到他是第二次光顾这辆宝马车了。而爱车如命的车主人从他的车莫名遭到"毁容"的那一刻起,就放弃了晚上守在液晶电视前的习惯,车主人开始当一名业余的福尔摩斯在为他的爱车重新做了烤漆之后,车主人就猜想

简介：<正>音乐可以调剂紧张的生活,所以,欣赏音乐已经成为人类主要的娱乐项目之一。然而,又有谁会发觉到音乐竟分“左”与“右”呢?

简介：

简介：8月24日,瑞典球星永贝里正式宣布退役,35岁的他认为"这是一个很正确的决定"。而对于目睹过巅峰期的"瑞典红毛鬼"的球迷来说,我们熟悉的那个永贝里在离开英超后就已经退役了,如果要更具体点,可以说当他离开阿森纳,就注定一个传奇故事结束了。

简介：【摘要】“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！ -------冰心”一直都挺喜欢冰心的文章，清新、自然。当读到以上这段文字时，顿时内心思绪缭绕。回首自己两年来所走过的教育之路，虽说其中有过许多挫折与痛苦，但却使我深深地懂得了李烈“以爱育爱”的教育宗旨：学生的成长需要爱，爱是手段，更是目的，要让孩子在被尊重中学会尊重别人，在被理解中学会理解，在被爱中学会去爱。

简介：摘要： 每当问到学生你的理想是什么时，总会想起幼年时老师也这么问过自己，那个时候总会毫不犹豫地回答：我的理想是想当老师！你要问我为什么？其实那个时候也不知为什么，就觉得老师很神圣！带着这个自己所谓的神圣使命，我真的实现了自己的理想。当我穿过这些光环，走进它的内核时，才真正明白什么是“老师”！