简介：摘要：大学生思想政治工作是高校各项工作的生命线。“00 后”是当前大学生的主体，准确把握“00 后”大学生群体特征和思想行为特点，找准大学生思想政治引领的着力点，结合新时代特征和民办高校状况，对民办高校“00后”大学生的思想政治教育的路径进行探索。

简介：摘要：青年学生是我们国家和民族的前途和希望，当前“00后”大学生作为高校的主要学生群体，做好他们的思想政治教育工作极为重要，作为新时代辅导员必须开动脑筋，不断教育好引导好服务好大学生。

简介：“00后”作为新时期中国发展的生力军，2-3年内会逐渐步入大学阶段，学生群体的显著时代性差异也对我国高校思政教育工作提出了更高的要求。由此，本文提出了对未来三年“00后”大学生思政教育工作模式改革的提前性思考，分析对比“90后”“00后”青少年群体间的差异，并从思政教育的落脚点出发，提出应对未来“00后”大学生特点的思政教育模式建议。

简介：摘要：“00后”出生于中国的新时代，是如今高校学生群体的主力军，是担负民族复兴重任的后备力量。由于受教育主体的变化，高校思想政治教育工作方式也要推陈出新，迎合时代的潮流，才能更好地把握新时代大学生的行为特点，结合实际做好“00后”大学生思想政治教育工作。

简介：

简介：摘要：整合高校思想政治教育资源是思想政治教育的必要条件。整合策略在高校思想政治教育活动中的重要作用，决定了思想政治教育资源的开发不仅是思想政治教育基础理论，也是其重要的组成部分，同时也是思想政治教育实践活动的重要组成部分。

简介：摘要：思想政治教育走进校园，在新形势下更是对“00后”高职生提出了新的要求，“00后”高职生进入学校后，面对新的校园环境，新的同学关系，会遇到这样或那样的困难。现有的宣讲和训诫式的入学教育模式，对新生入学适应起到一定的调节作用，已经不能满足“00”后高职新生的适应性需求。作为高职院校面对21世纪背景下成长起来的“00”后高职新生，面对思想政治教育普及下的新形势，亟待探索新的方式来帮助“00”后高职新生适应性教育的新方法，更好的帮助“00”后高职新生顺利开始大学生活，在校园生活中开启新的旅程。

简介：摘要：当前是改革开放的第三个十年,以“00后”为主体的当代大学生身上具有21世纪的时代烙印，他们在新媒体的影响下对国内外的信息与事物也更为了解，视野更为宽广。对“00后”大学生思想政治教育必须抓住大学生群体特点，重视新媒体对当代大学生的影响。本文主要分析了新媒体对“00后”大学生思想政治教育的新挑战及应对策略探究。

简介：摘要：互联网技术的发展迭新丰富和改变了人的精神生活，特别是对青少年的思想和行为造成了很大的影响。利用新媒体，中学生可以获取更多知识、开阔眼界，但同时也更容易受到多元思想文化的冲击。对正处在新媒体风暴时代的中学生，创造性地进行思想政治教育、强化价值观教育，提高其判断力和政治素养具有重要意义和必要性。本文将从分析新媒体环境下中学生面临的几个重大“陷阱”和难题出发，探究新媒体时代中学生思想政治教育的有效策略。

简介：摘要：思想政治教育工作是高校人才培养的核心环节，本文分析了“00”后女大学生的特点和大学生思想政治教育现状，并研究了该群体在思想政治教育中的重要性，针对分析研究，对“00”后女大学生的思想政治教育工作提出了建议和策略。

简介：摘要： 新媒体技术的迅猛发展深刻影响了“00后”大学生的思维方式和价值观，给高校思想政治教育工作带来了全新的挑战。为应对这一变革，高校亟需优化教育路径，深化理论教育，创新教学模式，并通过数据驱动个性化发展，全面提升思想政治教育的针对性与有效性。通过短期、中期和长期的战略布局，高校能够逐步提升思想政治教育的理论深度和实践效果，进而有效应对新时代多元化的复杂挑战，推动思想政治教育的高质量发展。

简介：摘要：在网民群体中，重要的参与主体是大学生，“截至2020年6月，受过大学专科及以上教育的网民群体占比18.8%。高职院校学生也在占比之中，网络呈现出的便捷性、多元性等较强的输出性特点，使部分学生极易沉迷其中，但因为个人缺乏辨识能力而深受其害，网瘾严重。网络素养的高低直接影响着大学生的身心能否全面、健康发展，文章主要分析了思想政治教育视域下‘00后’大学生网络素养现状。

简介：摘要：当前高职院校学生群体中“00后”学生成为主流，高职院校肩负培养社会主义建设者和接班人为党育人、为国育才的使命，是专业人才输出的重要阵地。高职院校思想政治教育面临着许多新问题。文章在文献研究的基础上，通过问卷调查对“00后”高职学生进行简要分析，并结合高职院校思想政治教育的现状，对当前 “00后”高职学生思想政治教育作出切合实际的探索。

简介：摘要 大学生思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，特别要因事而化、因时而进、因势而新。本研究针对00后大学生的思想行为特点开展问卷调查，根据结果提出思想政治教育的几点思考，真正做好学生成长的引路人工作。

简介：“政治教育”是“思想政治教育”的本质内容。彰显“思想政治教育”的“政治教育”本性，关键在于增强“政治教育”的科学性。运用马克思主义的基本原理、马克思主义政治学的基本原理和政治科学的最新成果，结合当今世界的政治发展实际，结合有中国特色社会主义政治文明建设实际，结合人民群众特别是青年大学生的政治生活实际，进行政治教育的科学研究．是保证政治教育科学性的基础。

简介：文章以高校’95后新生的思想政治现状入手,分析他们在思想政治方面存在的主要问题,提出新形势下’95后新生思想政治教育应以理想信念、传统礼仪、价值观念、心理问题等为重点,创新工作思路,构建网络平台,不断拓展思想政治教育载体和路径。

简介：摘要：在后疫情时代，传统的课堂模块正不断被刷新，更多的云形式被融入，新的授课方式也给课程思政的深入探索带来了更多可能，更契合基本专业课的课程思政仍需要进一步的发展。思政课的本质是讲道理，那么优秀的课程思政也需要认清讲道理的实质，在打造一流专业课堂的基础上，探寻更多符合本专业的思政元素。为培育既懂专业知识，又懂信息应用技术；既有分析综合能力，又有语言表达功夫；既有开拓创新精神，又有廉洁自律作风人才。

简介：摘要：本文通过对后疫情时代大学生寒假生活的思想政治教育过程进行详细的规划并和高校“三全育人”的内涵、价值和特征的探究梳理，通过整合队伍、有效衔接、多方联动,进而实现假期生活与日常思政的高效融合，融入高校全员、全过程、全方位育人。

简介： 摘要：“00”后大学中在校期间是其人生成长成才最重要的时期，在此期间需要培养其坚定的思想政治立场、树立正确的人生观与价值观，是培养我国社会主义的建设者和接班人重要的环节。尤其对于“00”后大学生，他们生长生活在信息快速发展、信息多样化的时代，非常容易受到外来不良文化的冲击。而关于“00”后大学生的自我教育则显得尤为的重要，因为任何教育的最终目的都是让受教育者能够自我教育，只有受教育者能够懂得自我教育，才能够更大限度的开发和学习思想政治，才能使思想政治教育更加的深入与深刻。每个学生个体都能够进行自我教育，我们国家才能够真正的繁荣昌盛，才能够真正的实现伟大的“中国梦”。本文研究对象主要是现阶段正在大学期间的“00”后大学生，针对“00”后大学生这个群体，了解其思想政治教育中自我教育的问题与现状，并提出相应的对策。

简介：摘要初中思想政治教育的任务就是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪委热爱祖国、勇于创新、有健康心态的人，它是提高青少年良好思想素质的一个重要手段。但很明显，按照以往的教学思路只要学生把思想品德的课程知识掌握，并且考试成绩提高，自然学生的思想品