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  • 简介:古德说,人身难得,佛法难闻。今生为人能够修习佛法,实为莫大福报,所以应该倍加珍惜,应该时刻怀着感恩报恩心愿,不忘弘法是佛子使命,自己修行同时,抓住机缘,弘扬佛法。佛陀在世时,随缘度化,应说法,度人方式不拘格。到今天,我们必须依然继承、学习、发扬佛陀精神,因时因地因人,随缘应弘法。

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  • 简介:山,以是由五座如垒似山峰组成,故名。这五座山峰,微妙神奇,气象万千,钟灵毓秀,美不胜收。早在蒙宪宗七年(1257)时,藏传佛教萨迦派五祖八思巴(1235--1280)就遵照忽必烈大王之命,前来五山向文殊菩萨祈愿时就住在西天寺。他为解脱之法幢矗立并保佑众生,于是年7月20日写下了《赞颂文殊菩萨——珍宝之鬟》诗歌。其日:

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  • 简介:天花,是种鲜美无比山珍,菌肉鲜嫩,香醇可口,曾是明清皇室贡品。明代五山狮子窝高僧释镇澄在其《清凉山志》卷二说:“天花,菌类,生于柴木,台山佳品也。”其《天花歌》曰:

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  • 简介:金刚窟,山楼观谷左崖畔,乃万圣秘宅。《祗桓图》云:“三世诸佛供养之器,俱藏于此。迦叶佛时,楞迦鬼王所造神乐及金纸银书毗奈耶藏、银纸金书修多罗藏,佛灭度后;并收入此。”三世诸佛,这里是指过去迦叶佛、现在释迦牟尼佛和未来弥勒佛。这里所说神乐,是指楞伽山罗刹鬼王以七宝所造天乐部,他将献于迦叶佛以为供养。迦叶佛灭后,

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  • 简介:2012年3月14日至16日,由中国世界遗产资深专家、清华大学建筑学院院长吕舟及山西省文物局、忻州市政府、五县政府主要负责人等组成山10+4寺庙改造提升工程考察团行,深入五山14座寺庙,进行了考察。从而,正式启动了五山寺庙改造提升工程。

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  • 简介:、引言目前对“资本主义”通常有三种解释,分别将“资本主义”定义为目的在于获取私人利益雇佣关系;市场关系以及特定社会经济制度。我国对于“资本主义”认识是从马克思主义视角出发,也就是从对“资本主义”第三种解释出发。认为“资本主义”词是指种生产方式:

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  • 简介:石佛寺,位于繁峙县城西南7.5公里处山北麓,周围与五山著名圭峰寺、极乐寺、秘魔岩、净名寺相邻,是现存五山佛乐发祥地之。石佛寺规模不大,有东、西院。东院有佛殿、僧舍、厨库等建筑,西院有圣母殿、戏台、龙洞、观音洞等。

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  • 简介:前几天,在网上听了首老歌,是新加坡电视剧《调色板》主题歌《人在旅途》。第次听这歌时候,我还是十七八岁不谙世事少女,时光荏苒,转眼之间,已经年届不惑。重听旧曲,心中感慨颇多,回想着渐去渐远2011年,这首歌就像是我风风雨雨生活写照。

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  • 简介:2012年2月19日,五山风景区政府山五峰宾馆组织召开了五山展示中心展陈设计方案评审会。中国科协六届副主席、全国政协十届教科文卫体委员会副主任、中国自然博物馆协会理事长徐善衍及全国博物馆藏界、文物学界、地质学界及佛学界等方面的知名专家、学者和五山管理局局长刘炳龙等20多人参加了评审会。

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  • 简介:反馈直是学习研究领域中非常重要主题之。随着学习理论发展,人们对反馈研究逐渐深化与综合化。方面从自我调节学习过程模型出发,考察了反馈不同因素对自我调节学习过程和结果作用;另方面以自我调节学习社会认知理论为框架,探讨了情绪、学业成绩等个体因素以及目标定向、任务难度等情境因素对反馈作用交互影响。未来研究需要步探讨内部反馈信息以及学习者元认知监控调节作用,结合个体和情境因素揭示反馈对自我调节学习整体动态过程影响,并设计出促进学习和教学实践反馈方案。

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  • 简介:分别采用四维度和十五维度Rasch模型分析包含项目内多维度结构科学测验数据,估计种维度结构下维度分数信度。结果表明,对比相应单维模型而言,四维度与十五维度Rasch模型均能够极大提高各内容维度上分数估计信度。四维度与十五维度Rasch模型拟合结果比较表明,对于总长度固定测验,维度数目的增加能够补偿子维度长度减少引起信度损失。但是这一作用必须以维度间较高相关性为前提。

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  • 简介:《四十二章经》是中国第部汉译佛经。经文简短,但义理非常精富。短短四十二章,可以说包含了大小乘佛法教义,所以,对个初学者而言,它确实是个步人精深佛法极好入门。

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  • 简介:普遍印象,金元之际河北新道教方兴未艾,占据着大部分宫观。但从些重要碑刻等史料来看,传统符篆派——正道,当时并未在河北销声匿迹,相反某些地域还十分繁荣。关于这爪.情形,可以通过现存些史料钩索出大致轮廓。总体来说,金元时期河北正道比较繁荣地方是保定府易州里。

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  • 简介:山寨设计较快更新速度,灵活工作计划以及紧密联系消费者优点,使其能够迅速扩大规模,并占领市场。但是山寨产品优点和缺点同样是鲜明。本文目的不是为了赞扬山寨产品和山寨行为,而是通过山寨产品设计现象,反思我们品牌设计存在硬伤。

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  • 简介:共情包含情绪和认知种加工过程,二者有着不同发展轨迹和机制。其中情绪共情是种与生俱来能力,从婴儿期直到成年期呈现下降趋势,到老年阶段有所上升,呈现出U形发展轨迹。其发展可能是由于镜像神经元储存共享表征日益丰富和精细。认知共情发展相对较晚,从出生直到成年期呈现上升趋势,老年阶段逐渐下降,呈现倒U形发展轨迹。其发展是随着颞顶联合区和前额叶皮层成熟、个体区分自我他人和抑制自我中心能力增强而逐渐发展。只有分别考察个成分发展才能了解共情发展本质和机制。

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  • 简介:、营造民主、和谐、快乐课堂学习气氛轻松愉快情绪下,学生思维活跃,注意力集中,他们愿意积极参与到课堂教学活动,从而快速地接受知识。因此,良好课堂心理气氛形成,需要教师精心计划和安排。1.建立民主和谐师生关系尊重学生,以诚恳态度对待学生是营造良好心理气氛重要条件。教师备课首先要备学生,想想他们喜欢什么,爱做什么,站在他们立场、角度去分析问题、解决问题。这样才能让学生产生学习兴趣,最大限度参与到教学活动中去。

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  • 简介:三易之义是马浮先生易学思想项重要内容。马先生运用三易之义解说心性论、功夫论,吸收儒家和佛家在心性论、功夫论方面的成果,使儒家和佛家义理互相阐发而明晰,既展现了他强调通过功夫证悟本体学术宗旨,又体现了圆融会通学术特色。马先生以其远见卓识发挥了他作为个大儒作用。

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