简介：摘要目的探究在急性心肌梗死诊断中，使用心肌酶三合一检测的结果。方法将40例疑似急性心肌梗死患者纳入观察组，并选择同时期进行体检的40例健康者纳入对照组；对其均实施心肌酶三合一检测、传统心肌酶3项检测、cTnI快速检测，并对比检测的阳性率。结果心肌酶三合一检测的准确性高于其他两种方法，针对观察组患者在不同时间点实施三项检查，可见心肌酶三合一检测的符合率为99.16％明显较高，传统心肌酶3项检测符合率仅为79.16％，cTnI快速检测符合率仅为94.16％，比较存在明显差异（P<0.05）。结论心肌酶三合一检测在急性心肌梗死诊断中具有较高的诊断准确率，因而应用价值较高，值得临床推广使用。

简介：摘要护理临床教学作为护理教学体系的核心组成部分，在提升学生理论水平以及实操能力等方面发挥着关键性作用，为了更好地推动护理临床教学活动的稳步进行，提升教学质量，在护理带教的过程中，转变教学思维，优化教学方法，逐步构建起现代化的护理临床教学体系。文章以神经外科护理带教作为研究对象，将一对一带教作为切入点，探讨其在神经外科护理带教中的应用方式，为后续教学实践活动的开展提供必要的理论支持。

简介：

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简介：摘要目的探讨对护理实习生采取一对一带教与排班制带教的效果差异。方法将2016年6月—2017年6月130名护理实习生作为研究对象，按照带教方法分组，对照组65名采用排班制带教，研究组65名采用一对一带教，观察带教效果。结果带教结束后，研究组护理实习生操作水平、沟通能力考核评分均高于对照组（P＜0.05），两组理论知识考核评分差异不明显（P＞0.05），研究组护理实习生的护理缺陷发生率为7.69%，显著低于对照组的21.54%（P＜0.05）。结论一对一带教应用于护理实习生带教中的效果优于排班制带教，有助于提高护理实习生的工作能力，减少护理缺陷，达到更满意的教学效果，值得推广。

简介：《孙文垣医案》是孙一奎诊疗实践的记录,案中夹议夹论,阐发证治,蕴含丰富的临床经验。通过对孙氏三则代表性医案详细分析,借以分析孙氏诊治痰证学术特色。其中积块跳动不止案中,体现孙氏治病求本、怪病责痰的学术特色,治疗中其妙用二陈,对症下药,知常达变,随证易方;脾泄案中,体现孙氏善于析证、圆机活法,且其精研脉诊,急则治标;经闭案中,孙氏去伪存真、补偏救弊,认为气郁痰生、气顺痰消。

简介：摘要目的了解食品中重金属的污染水平和趋势，掌握和分析食品安全状况；为食品安全风险评估、风险预警、食品安全标准制修定提供充分、可靠的数据支持。方法按照食品样品标准采样方法，采集食品样品进行食品中铅、镉、砷、汞、铝含量的监测和分析。结果本次共监测特殊膳食用食品、水产动物、蔬菜及其制品、水果及其制品、淀粉及其制品、发酵面制品、油炸面食品等7类77份样品，检出率由高到低依次为汞97.92%、镉95.83%、、铅77.08%、铝68.08%、砷33.33%。合格率较高，有1份水果中镉含量超过国家标准，有1份水果中镉含量超过国家标准，2份油条中铝含量超过国家标准8-9倍。结论大庆市食品中重金属及有害元素污染总体较轻，但也存在不同程度的安全隐患，需进一步加强监督和管理。

简介：摘要：随着我国老龄化程度的不断加剧，老年人对医疗护理的需求与日俱增，空巢老人在经济支持、日常照料和精神慰藉等方面的需求日益增加。从目前老龄化形势，从家庭养老功能逐渐弱化、失能和半失能老人数量众多、老年人慢性病患病普遍、养老资源和医疗资源不匹配四方面，对大庆施行医养结合健康养老模式的必要性和可行性进行了分析。阐述了施行医养结合健康养老模式的必要性和产业化发展的可行性，并提出医养结合健康养老模式的产业化发展的路径构想。

简介：摘要目的对比分析C18H20FN3O4?1/2H2O（左氧氟沙星）的三联疗法和阿莫西林的三种综合性治疗法。方法在医院当中选取120例消化道的溃疡患者，随机分为对照组和观察组，对照组采用安莫西林的三种综合性治疗法，而观察组则选用C18H20FN3O4?1/2H2O三种综合性治疗法，对比两组患者在经过治疗之后的效果。结果观察组总有效率为88.3%，对照组总有效率为80.0%，根据两组数据比较，无明显差异（P>0.05）,观察组幽门螺杆菌根除率为91.6%，对照组为66.6%，（P<0.05）。结论C18H20FN3O4?1/2H2O三种综合性治疗法与安莫西林的三种综合性治疗法在治疗消化道的溃疡的治疗效果均类似，对治疗消化性溃疡都有极大帮助，具有重要临床意义。

简介：皖南医学院第一附属医院（弋矶山医院）坐落于长江之畔的安徽省芜湖市弋矶山风景区。医院办院历史悠久，1888年美国基督教美以美会在弋矶山创办“芜湖医院”，系安徽省第一所西医院，由此拉开了百年传承，悬壶济世的序幕。沈克非、陈翠贞、吴绍青等一大批国内知名医学专家都曾在此工作。1926年9月，弋矶山医院创办“芜湖医院护士学校”，开创安徽省护理教育之先河。建国后，医院几经易名、办医不辍。1974年，医院更名为皖南医学院附属医院，1986年定名为皖南医学院弋矶山医院，2013年增名为皖南医学院第一附属医院。

简介：摘要目的在急性胃炎患者中采用三联疗法（山良菪碱、奥美拉唑、阿托品）进行治疗，探究分析治疗效果。方法将2016年2月—2018年3月作为研究时间段，于该时间段中从我院选取100例急性胃炎患者进行探究分析，随机分成对照组与观察组各50例，将山良菪碱、奥美拉唑应用到对照组中，将三联疗法（山良菪碱、奥美拉唑、阿托品）应用到观察组中，对两组治疗效果、不良反应的发生情况进行比较分析。结果采取相应的治疗措施后，相较于对照组，治疗总有效率观察组显著较高，其中对照组的治疗总有效率为84%，观察组的治疗总有效率为96%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；相较于观察组，对照组患者的不良反应发生率明显较高，其中对照组的不良反应发生率为16%，观察组的不良反应发生率为4%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在急性胃炎患者中采用三联疗法（山良菪碱、奥美拉唑、阿托品）进行治疗的效果较为显著，不仅起效较快，而且患者的不良反应发生率也较低，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要随着国际教育交流的增多，留学生高等教育在国内逐渐流行，医学高等教育成为目前热点之一。目前大多数医院仍然存在对于留学生带教能力差、交流不充分等问题，同时因为存在对于差异、文化交流差异及语言差异等原因，这样就是留学生的医学带教工作成效低，效果差，医学留学生教育不理想。为了改善医学留学生的带教学习现状众多医学教育者不断的探索教育模式，加强留学生的医学教学，期望提高带教效果。我们研究探索留学生与本国医学实习生结对“一对一”带教模式，在教学中加强语言及交流互补，实现共同学习，这样有利于促进留学生的医学教育，最终取得了满意的效果。医学留学生与本国医学实习生结对“一对一”结合相互带教能达到互相学习的效果。

简介：常言说：“婚姻是爱情的坟墓.”似乎只要步入了婚姻的殿堂,便没了初见时的心跳和喜悦,热恋时的甜蜜和幸福,有的只是没完没了的争吵和彼此难以言说的厌倦.不知不觉,我与妻子已结婚十年,从相恋到结婚,再到生儿育女,激情燃烧的岁月渐渐化为平平淡淡的生活.然而,我们的爱情却并没有因为柴米油盐的纠葛而褪色,也没有因为左手摸右手般的熟悉而失去吸引力。

简介：摘要目的探讨在儿科护理教学中采取循证带教和传统带教的应用效果。方法抽取2017年4月~2017年10月到我院血液儿科进行实习的88名护生进行对照研究，按照教学方式不同将其分为传统组和循证组，分别为44例。对比各组的最终考核成绩。结果循证组的理论考核成绩、实践操作成绩、考核优良率以及对于带教老师的满意度均高于传统组，P＜0.05表示差异有统计学意义。结论在儿科护理的过程中采取循证带教方法，能够提高护生的考核成绩。

简介：目的探讨导师制配合临床带教路径带教实习护生的效果。方法选取2016年1月至2016年12月来我院实习的护生78名,随机分为观察组和对照组,每组39名。对照组护生采用传统的带教模式带教,观察组护生采用导师制配合临床带教路径带教。比较两组护生的临床带教效果、护生的综合能力及其对教学的满意度。结果两组护生带教前理论成绩及操作成绩比较差异无统计学意义（P〉0.05）;带教后两组护生理论及操作成绩均明显优于带教前（P〈0.01）,观察组护生的成绩显著优于对照组（P〈0.01）。观察组护生的评判性思维能力、护理程序运用能力、护理评估能力、护理诊断能力、专业发展能力、应急处理能力、沟通交流能力、团队协作能力、管理能力、科研能力评分均显著高于对照组（P〈0.01）;对教学态度、教学内容、教学方法及教学效果的满意度均明显高于对照组（P〈0.05）。结论采取导师制配合临床带教路径带教实习护生,能够显著提高临床带教效果,提高护生的综合能力及对教学的满意度。

简介：目的探讨评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法将2014年1月至2015年1月实习护士80名作为对照组,2015年2月至2016年1月实习护士80名作为观察组。对照组接受传统的传、帮、带的教学模式,观察组接受评教评学双向评价的教学模式,比较两组带教老师和学生在综合能力以及实习护士出科理论成绩考核、技能操作考核成绩。结果观察组实施评教评学教学模式后,带教老师综合能力得到显著提高,其职业态度和价值观、临床护理能力、护理教育能力、专业知识与技能以及管理与专业发展能力高于对照组(P<0.05),观察组实习护士综合能力各评价指标高于对照组(P<0.05),观察组护士出科理论考核和技能操作考核成绩高于对照组(P<0.05)。结论评教评学模式有助于及时发现临床带教工作中存在的问题与不足,充分调动带教老师和护生的学习热情与工作积极性,有助于提高临床护理教学质量。

简介：摘要目的探讨妇产科实习带教时应用人性化带教模式的的教学效果。方法选取2013.10-2015.11期间在我院妇产科实习的96例护生作为研究对象，按入院顺序分组，2013.10-2014.10期间实习的48人作为对照组（应用常规带教模式），2014.11-2015.11期间实习的48人作为观察组（应用人性化带教模式），观察两组护生出科考核成绩，评估两组教学满意度。结果观察组护生理论考核和操作考核成绩均高于对照组（P<0.05）；观察组护士对教学满意度为97.91%，对照组则为83.33%，观察组护生教学满意度更高（P<0.05）。结论妇产科实习带教时应用人性化带教模式提高护生出科考核成绩的同时提升了教学满意度。

简介：摘要目的探讨递进式带教在神经内科护生实习带教中的效果。方法将2015年3月—2018年4月在我科实习的50名护生，进科前采用姓氏首字母排序法分为实验组25人及对照组25人，实验组应用递进式带教，对照组采用传统带教法，分析两种带教方法的效果。结果实验组的理论知识掌握程度、技能考核达标率均高于对照组，P<0.001，有统计学意义；实验组对带教老师的满意度明显高于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论递进式带教应用于神经内科临床护理带教，提高了护理带教质量和实习护生满意度，促进了带教老师的知识更新，值得推广。

简介：摘要目的分析研究间苯三酚对第一产程的影响，同时观察应用间苯三酚是否可以改善第一产程。方法选择我院从2016年1月~2018年6月收治的正常足月妊娠产妇200例，将其随机分为四组（间苯三酚1组、2组、3组与分利多卡因组）。对潜伏期开2-3厘米产程停止时间≥4h，或者活跃期产程停滞时间≥2h者实施产科处理与人工干预。结果与分利多卡因组相比，间苯三酚三组在潜伏期时间和活跃期时间均有所缩短。结论在产程停滞的临床实验过程中，适当应用间苯三酚可以有效缩短第一产程，从而大大提升自然分娩率。