简介：目的了解实习护生自我领导力与学习投入现状，探讨其相关性。方法采用方便抽样的方法，选取2017年9月在某三级甲等综合医院进行临床实习的护生作为调查对象。采用一般资料调查表、自我领导力量表和学习投入度量表对其进行问卷调查。结果实习护生自我领导力总分为（136.55±16.05）分，学习投入总分为（72.15±10.68）分，实习护生学习投入与自我领导力总分呈密切正相关（r=0.682，P＜0.01）。结论实习护生自我领导力与学习投入总分处于中等水平，自我领导力与学习投入总分呈密切正相关。建议护理教育者及管理者改善传统教学方式、借助自主学习理论、反思学习法或搭建各种“师生相互交流”的平台、帮助实习护生根据自身情况制定学习目标及临床实习计划等措施，进一步提升实习护生的自我领导力及学习投入度。

简介：摘要目的探讨变革型领导方式对护士工作积极性及满意度的影响。方法2017年运用变革型领导方式对我科（康复科）护士进行管理。一年后，比较管理前后护士工作积极性、护理质量及患者对护理满意度的变化。结果与2016年相比，全科护士工作积极性显著提高（P<0.05），团队协作更默契，在护理质量评分、患者对护理满意度显著高于管理前。结论变革型领导方式对提高护士工作积极性及护理质量有显著效果，同时还能提高护理服务满意度，值得推广。

简介：摘要目的探讨和分析变革型领导行为对重症监护室护士创新效能感的影响。方法选取我院63名ICU护士作为本次研究的研究对象；通过对护理人员发放问卷的方式，获得护理人员对护士长的变革型领导行为评分以及自身的创新效能感得分，并分析之间的影响因素。结果ICU护理人员对领导的变革型领导行为的评分（99.52±18.48）分，创新效能感的得分为（71.18±15.57）分；护士对领导的个性化关怀、愿景激励是提升重症监护室护士创新效能感的影响因素，P<0.05。结论变革型领导行为能够有效激发对重症监护室护士创新效能感，护士长应当重点从个性化关怀与愿景激励的角度实施变革型领导行为，以提升护理质量。

简介：摘要本文针对目前国有企业的领导干部经济责任审计风险进行阐述与分析，并针对这些风险问题提出了一些防范措施和解决办法，以致力于提升国有企业经济责任审计工作效率，促进国有企业不断发展与进步。

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简介：有人说，做建筑设计好像永远是在解题，总是有各种各样的限制，包括功能、材料、美学等方方面面，还有业主意志的主导。对于医疗建筑设计来说，这些题似乎更难……因此建筑师与业主常常互相抱怨，似乎彼此都是那个限制了对方想象力的人。创新固然重要，但并不意味着，只有创造才能是创新，也许我们缺少的仅仅是一双发现的眼睛。有的人，将生活中熟悉的东西加以活用，进行再创作，反而惊艳四座。比如美国某医院的灯光墙，将灯光结合交互技术进行了再设计，实现了与就医者的互动。再比如，将医院内的空间作为不同场景进行布置：这一秒看到的是海洋馆，下一秒，你走进的也许就是个“原始森林”，通过塑造“场景”营造适合各个就医群体的感官环境。

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简介：摘要以往护理部的管理方式多以经验式管理为主，将科学与经验有机结合在一起，能调动护理人员的积极性、主动性，提高护理工作的效率与质量，对医院发展起到重要的影响与作用。上世纪肯尼思·布兰查德提出情景领导理论，研究了被领导者与领导方式之间的关系，在判断成熟度、灵活匹配和建立伙伴关系三个方面详细描述。将情景领导理论应用于护理部管理中，能起到重要的影响作用。

简介：冬季是进补的好时节,中医多主张药膳进补,就是在食物当中加入强身健体的中药,但是如何加呢?冬季进补又该如何选择中药?下面就为大家介绍5种适合在冬季进补的中药及其药膳。

简介：郭某右髋关节术后21年,因右髋疼痛活动受限于2010年入甲医院行右髋关节翻修术。甲医院在手术中为了固定假体,向郭某体内植入了“六孔钛缆自锁钢板”。2012年,郭某右大腿红肿、疼痛,经甲医院检查为钢板周围钛缆断裂,导致人工全髋关节翻修术后假体周围感染。后经手术证实,固定假体的“六孔钛缆自锁钢板”的三根钛缆全部断裂,致使郭某承受了巨大的痛苦。郭某遂将甲医院、缆线的生产单位乙公司和销售商丙公司均起诉至法院,要求其承担民事责任。

简介：摘要目的随着社会的进步、科学的发展，现代医疗越来越普及以及现代人们受教育程度的提高，自我保健意识不断增强,健康观念也在更新,对相关疾病及健康保健知识的需求同益增加。本文是研究以胜任力模型理论中的洋葱理论为理论基础,构建护士健康教育胜任力模型,为护士实施健康教育提供理论指导,以此提高对患者实施健康教育的效果,并为护理管理者采取有效的策略提升护士的健康教育胜任力提供参考。方法在2015年到2017年，在我院开展相关的研究调查。结果编写和建立初步的护士健康教育胜任力词典，构建初始的基于行为描述的健康教育胜任力理论模型以及胜任力测量问卷对部分护士的考评结果。讨论护士作为健康教育的主要人员，在健康教育时不仅仅需要专业知识、还要求护士集相关技能为一体，并且教育能力、沟通交流技能等多方面的素质都要求比较高，这样在为为病人提供更加系统的、符合病人个性化的更好的健康教育，对病人疾病早期预防以及预后有非常重要的作用。而增加了病人的参与度，直接提高了病人对医院的满意度。健康教育效果的良好，也促进了病人的疾病的恢复。提高护士健康教育能力要熟悉掌握人际沟通技巧,护理人员能直向像患者传播健康信息，帮助患者减轻痛苦提高治疗。更要基本掌握对患者、个人和社区需求评估的技能，对不同的人群影响健康的因素，做出基本的客观诊断健康教育的依据。此次提升策略研究显示，护士健康教育能力的提升，使病人掌握了健康教育的知识，激发了病人的学习欲望5，能对健康教育的计划效果作出科学评价，总结成功经验与不足，同时基本具备组织合作与协调能力营造健康教育的氛围。本研究对于树立护士健康教育专业化、提升其社会地位有一定价值7。为护士健康教育胜任力提升策略起一些建议意见。为健康教育的开展起到了促进作用。可以为医疗机构作健康规、素质测评，或者岗位胜任力，等管理等提供依据。

简介：例：在男科门诊，常有患者咨询备孕期间服哪些药物会影响精子质量。这种担心不无道理。虽然睾丸与其周围血液之间有一个生理防护层——“血睾屏障”，但是某些药物能透过这层屏障，影响睾丸的生殖功能。

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简介：摘要分析优质护理服务示范病房责任护士岗的工作，明确责任护士的工作任务、职责、特性、任职资格和岗位发展途径。通过工作分析，加强对责任护士的管理，规范优质护理服务示范病房责任护士岗位的护理人员的行为，发现责任护士岗位存在的问题，并针对这些问题提出合理的意见。

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简介：摘要目的探讨责任制护理对改善肛肠外科护理质量的作用?方法选择某医院肛肠外科收治的124例患者为研究对象,根据护理模式不同分为观察组和对照组,每组62例?对照组采用传统护理模式,观察组采用责任制护理模式,比较两组的干预效果?结果观察组的肠鸣音恢复时间?排便时间?住院时间均明显短于对照组(P<0.05),VAS评分显著低于对照组(P<0.05),观察组患者对基础护理?专科护理?病房管理?健康教育?急救物品?消毒隔离?安全管理?护理文书等护理指标评分均显著高于对照组(P<0.05),观察组的总满意率显著高于对照组(P<0.05)?结论肛肠外科实施责任制护理,可提高护理质量,改善临床指标,促进患者康复?

简介：摘要目的探究产力异常分娩产妇的临床护理方法。方法选取2016年8月-2017年8月来我院接受产力异常分娩产妇46例，运用随机分组法分为观察组和对照组各23例。对照组产妇予以常规护理，观察组运用针对性护理，对比两组患者护理满意度、并发症发生率。结果护理后观察组总有效率明显高于对照组；观察组分娩后无并发症发生，数据明显优于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论对产力异常分娩产妇采取针对性的临床护理，满意度较高，产妇较为认可，且并发症发生情况较少，值得临床推广。