简介：摘要回顾了医学生思想道德现状,并就造成当前医学生思想道德现状的原因作了分析,提出了如何加强当前医学生思想道德建设的几点思考。

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简介：中图分类号Ｒ６４文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０４８５－０１摘要近年来，随着经济社会的飞速发展，医德医风出现不少问题，医患关系随之紧张，医院和医护人员在社会公众中形象受损，医院思想道德环境有待改变。医院思想道德建设，可以引导医院员工的价值取向，规范和约束职工行为，已成为现今各级医院加强管理、提升自身形象和竞争力的决定因素。在这一背景下，如何利用医院思想道德的特性与优势，来提高医院医护人员的道德素质，推动现代医院管理，已成为医院管理必然要解决的话题。关键词道德环境现状、医院思想道德主题、思想文化建设

简介：在学科教学中渗透思想道德教育,在学科教学中渗透德育的方法,学科教学渗透德育是加强未成年人思想道德教育的主要途径

简介：摘要中青年医务人员是医院的中坚力量，是承担临床诊疗工作的重要组成部分，这就需要他们具备高度的职业责任感与道德操守。而临床上部分中青年医务人员存在不同程度的思想道德问题，主要体现在理想信念淡化、价值取向物化、主人翁意识弱化等，通过分析新形势下中青年医务人员的思想道德状况，探寻最佳的解决方案，将有助于中青年医务人员的思想道德建设。

简介：摘要：在新时代发展背景下，思想道德建设成为强化职工队伍建设的主要内容之一，不仅可以树立职工队伍的使命意识和奉献精神，构建和谐医患关系，还可以有效提高社会道德基准，有利于我国构建和谐、民主社会，营造美好、健康的舆论环境，使我国成为一个文明发展大国。本文主要阐释思想道德建设在构建和谐医院中的价值。

简介：摘要伴随着市场经济的不断发展，医院管理工作成为了业界关注的焦点，其中，党务工作者思想道德文化建设水平尤为关键，不仅要完善其爱岗敬业的精神动力，也要践行有效的道德约束力，从而维护医院整体工作水平。本文对医院党务工作者思想道德文化建设的重要性进行了简要分析，并集中阐释了其中存在的问题和优化路径，以供参考。

简介：在语文教学中进行思想教育,使思想教育在整个语文教学中既不露痕迹,四、在语文教学中进行思想道德教育

简介：大学生《思想道德修养》课是我国普通高等学校开设的'两课'课程之一,是对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地。随着科学技术的迅速发展,人们的认知方式、价值观念和道德观念也发生着巨大的变化。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:学校政治理论课和思想品德课是系

简介：系到我国社会发展、经济繁荣和思想文化建设的一个重大问题.充分运用网络技术开展大学生思想道德教育也成为时代趋势.

简介：二、在青少年思想道德建设中加强社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义,要把社会主义荣辱观教育作为青少年思想道德建设的重要内容,对青少年加强社会主义基本价值观的引导、加强社会主义荣辱观的教育就显得尤为重要

简介：二、在青少年思想道德建设中加强社会主义荣辱观教育具有重要的现实意义,要把社会主义荣辱观教育作为青少年思想道德建设的重要内容,对青少年加强社会主义基本价值观的引导、加强社会主义荣辱观的教育就显得尤为重要

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简介：思想政治理论课作为全国高校公共必修课程,如何在新形势下改革创新,增强特色,发挥出教学的针对性和实效性,并且能够突破自身局限,实现外在发展,一直是思想政治教育理论研究方面的重大课题。本文从创新思政课教学理念与思路、思政课教学改革和实践创新等几方面进行分析与探究,以期能为新形势下普通高校思想政治理论课建设体系创新计划提供一些探索的路径和发展的经验。

简介：摘要随着社会的不断发展，我国的教育行业越来越强调对于学生的思想政治教育改革,旨在提高学生的思想政治认识，培养学生的正确价值观。在高校的思想政治教育课程当中，《思想道德修养与法律基础》作为主要的理论课之一,本文将结合当前的高校《思想道德修养与法律基础》课教学现状，分析如何提高教学的实效性。

简介：【摘要】 随着社会的不断发展，我国的教育行业越来越强调对于学生的思想政治教育改革 , 旨在提高学生的思想政治认识，培养学生的正确价值观。在高校的思想政治教育课程当中，《思想道德修养与法律基础》作为主要的理论课之一 ,本文将结合当前的高校《思想道德修养与法律基础》课教学现状，分析如何提高教学的实效性。

简介：由于当代大学生受西方文化的影响存在着许多思想道德素质方面的问题，但是高校英语教学作为培养学生鉴别能力的一种手段却因为不重视渗透思想道德素质教育而失去其应起的作用，本文深入透析了高校英语教学中进行思想道德素质教育的制约因素，提出了解决该问题的对策。

简介：'思想道德修养与法律基础'课(以下简称'基础'课),是高校思想政治理论课程的重要组成部分。目前,医学院校'基础'课专题化教学模式仍不能体现专题的特点。文章提出医学院校应设计符合医学生特点的'基础'课专题模块,并在实践中注意不脱离原有教材、加强管理并优化考核方式来保障'基础'课专题化教学模式的实施。

简介：摘要目的了解医德戏剧式教学方式在思想道德修养与法律基础课程(以下简称"思法基础"课程)教学中的应用效果。方法2019年5月采用简单随机抽样方法，选取福建医科大学五年制临床医学专业480名学生为研究对象，采用自编的"医德戏剧式教学效果"调查问卷对其进行调查，问卷包括调查对象基本情况、"思法基础"课程学习情况、医德戏剧式教学效果评价、医德戏剧式教学改进建议等4部分。结果学生对医德戏剧教学效果的总体评价的评分为(40.86±7.09)分。男生对医德戏剧的价值认同高于女生，其差异具有统计学意义[(15.87±3.45)分比(16.46±2.89)分，t＝－2.015，P＝0.044]；有干部经历的学生在参与能力[(16.79±2.91)分比(16.07±2.92)分]、创新思维[(8.26±1.67)分比(7.85±1.61)分]和总体效果[(41.38±7.11)分比(39.85±6.95)分]评分上均高于无干部经历的学生，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)；课堂内外参与度、学习目标明确度、角色扮演投入度是医德戏剧式教学效果评价的影响因素。结论医德戏剧式教学方式应用于"思法基础"课程教学中具有较好的效果。

简介：'思想道德修养与法律基础'是大学思想政治理论课的重要课程之一。本文围绕如何更好地针对中医院校大学生教授这门课程的主题进行分析阐述,探讨了通过结合相关专业案例法,更能激发学生兴趣,拉进学生距离,活跃课堂气氛,加深对内容的理解和记忆,起到事半功倍的教学成效。