简介:精神科护理人员在工作过程中往往面临着较大的风险,较轻时会遭受到患者的言语辱骂,以及与患者产生肢体冲突,严重时甚至会对人身安全产生威胁。因此,精神科的护理人员不仅需要具备专业的医学知识和技能,还必须强化自我防护意识,在日常工作中采取有效的防控措施,确保个人安全和工作顺利进行。接下来,本文将对精神科护理人员面临的职业风险进行分析,并在此基础上对精神科护理人员做好自我安全防护的措施展开了探讨。
简介:随着信息技术的飞速发展,在我们的生活中已经随处可见,也被应用到了各行各业中,给人们的生活带来了很大的便利。医院也是其中之一,在几年的发展中,信息技术在医院的各项管理工作中的应用程度也是越来越高,对医院的工作效率有着极大的提升。但是久而久之,计算机网络安全问题也渐渐出现了,这很容易造成医院的信息泄漏,影响到了各项业务的顺利开展,所以我们需要对医院应用信息技术过程中所存在的问题进入深入的分析,找到科学的防护策略,让医院的信息技术应用不再受到阻碍。
简介:摘要:目的:研究静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用效果。方法:选择我院在2022年5月至2023年5月期间38名感染科护理实习生,按照随机数字表法分组,对照组(n=19)实施常规临床教学,观察组(n=19)实施静脉输液安全防护流程教学,比较两组护理实习生的静脉输液针刺伤情况。结果:观察组护理实习生的静脉输液针刺伤情况少于对照组(P<0.05)。结论:感染科临床教学中应用静脉输液安全防护流程教学,可提升教学效果,保证护理实习生的安全性,值得推广。
简介:目的:研究静脉输液安全防护流程在感染科护理临床教学中的应用价值。方法:选择50名感染科护理实习生,然后随机分成2组,两组实习生采用不同的方法进行教学,比较两组实习生的教学成绩(理论知识、操作能力);评判性思维能力评分(分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心)。结果:观察组实习生的理论知识、操作能力评分高于对照组(P<0.05);观察组实习生的分析能力、认知成熟度、求知欲、自信心高于对照组(P<0.05)。结论:感染科护理临床教学中应用静脉输液安全防护流程进行教学,可提升教学成绩,帮助实习生形成评判性思维能力,应用价值高,值得推广。
简介:摘要:医院感染管理和防控是医疗质量和安全的重点内容,一方面它为医护人员与患者提供生命健康安全的基础性保障,另一方它也是评价现代医院综合质量管理水平标准之一。近年来,随着抗生素、激素、抗菌药物、侵入性诊疗的广泛使用,医院感染率逐年上升,既影响患者基本的预后,又增加患者的痛苦并造成巨大的经济损失;尤其是2019新冠肺炎发生导致大量医护人员感染,使得一线医护人员不仅不能继续应对疫情救治病患,甚至连生命安全也受到威胁。因此,为加强医院感染防控,提高医疗机构感染防控水平,保障医护人员、患者的生命健康及医疗安全、医疗质量,本文就医院感染特点进行总结,结合贵州省人民医院新冠疫情防控经验,探讨医疗机构在新冠肺炎流行期间如何有效开展医院感染管理防控并为形成长效机制提供经验。