简介：

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简介：摘要本文主要围绕病案统计中通用检索系统的综合运用进行分析，在认真分析病案统计中的录入、使用等相关步骤的基础上，全面提升通用检索系统在病案统计中的运用，能有效的为患者病例检索提供快捷方便的服务，起到规范化的管理效果。

简介：摘要目的探讨手机短信在患者出院指导中的应用效果。方法将首次综合2病区住院的８０例患者随机分为对照组和观察组各４０例。对照组采用传统口头告知等方法进行出院指导；观察组在此基础上采用手机短信形式进行出院指导。结果两组对护理服务满意度评分、出院护理时间、出院手续办理时间比较，差异有统计学意义（均Ｐ＜０．０１）。结论将手机短信运用于出院护理中，能提高患者对护理服务的满意度、缩短患者及家属出院手续的办理时间。

简介：编辑部医生：我听说智能手机可能会干扰到起搏器的工作。那是怎样发生的呢？读者：高先生高先生：您好。这是可能存在的风险,但是非常小的。一个植入性装置可能会错误地接收附近手机的电磁信号。心脏起搏器和植入式心律转复除颤器（ICDs）可能是容易受影响的。起搏器（有助于帮助开始或规律缓慢的心跳）患者可能会受到智能手机的干扰,可能会误认为是心脏的信号。如果仪器监测到致命性的心律失常,就会发送一个高能的电击以纠正心脏恢复正常的心律。

简介：摘要目的研究本科护生对当前新兴的微课教学方法的认识，探索手机引入微教学的应用。方法自制调查问卷的方法，对我护理学院大一和大二学生问卷调查，统计分析。结果1护理本科学生使用手机时间每天3～4h，护生每天在手机上观看视频电话每一天时间达到1～2h。2本科护理学生，超过81%的学生愿意参加这种新的教学方式，这种教学方法可以提高学生的学习兴趣。3在临床课程中，护生一般希望在基础护理中开设微型教学这门课程。结论多数护生对微课带教方法显示极大的兴趣，希望以手机为媒体的教学方法可以尽快实现，最终提高护理本科学生理论水平，实践技能和操作水平。

简介：摘要目的探讨手机微信在护理教学管理中的作用。方法构建学习社群、建立电子资料库，利用手机微信组织多种形式的学习和考试，观察学习效果。结果经过各为期1年的教学活动，微信教学管理法的学员出勤率、考试成绩合格率和学员满意度较传统教学管理法提高，而教学管理员消耗学时数降低，差异具有统计意义。结论应用手机微信管理护理教学能有效的改善教学效果、提高工作效率。

简介：摘要目的观察银尔通在心胸外科住院患者褥疮护理中的临床效果。方法85例心胸外科住院后发生褥疮的患者随机分为观察组和对照组，对照组采用碘伏进行皮肤护理，观察组采用银尔通进行皮肤护理，分别比较两组褥疮患者愈合和治疗情况。结果经过治疗和护理后，对照组患者治疗的总有效率为60%，对照组患者治疗的总有效率为88%，两组的差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者褥疮处愈合达90%的时间是13.6天，观察组患者褥疮处愈合达90%的时间是25.3天，观察组患者愈合时间显著少于对照组患者。结论使用银尔通对心胸外科住院患者皮肤护理上明显优于碘伏，可显著促进褥疮处愈合，减少患者住院时间，值得临床推广。

简介：摘要目的了解长沙市大学生对手机辐射的认知情况，为开展大学生正确使用手机的健康教育提供依据。方法采取整群抽样的方法调查长沙市9所高校450名在校大学生对手机辐射知识的认知状况。结果调查对象平均年龄（20.12±3.11）岁。手机使用习惯调查，60.5%的学生睡觉时有把手机放枕边的习惯，学生走动时打电话习惯比较常见（t=18.11，P=0.00）；对手机辐射危害的意识调查，98.84%的学生不知道知道电磁辐射的安全限值，“信号弱时、刚接通时以及通话时手机辐射大”问题的知晓率72.0%，担忧手机辐射危害的学生达82.5%；手机辐射相关知识具体得分上，理科生高于工科生和文科生，三者之间存在显著差异（F=12.67，P=0.00）。结论应加强健康宣教，提高大学生对手机辐射危害的认知，以改变大学生不正确的手机使用行为。

简介：摘要对预防医学专业学生进行前期问卷调查，分析PBL教学模式是否顺应学生实验课的学习心理，再针对实验课堂应用计算机检索资源的难题，结合当前智能手机普及的特点，探讨结合手机移动终端开展PBL模式实验教学的可行性。

简介：摘要目的本文以口腔科高速涡轮牙钻手机轴承频繁更换的问题为例，运用PDCA循环在设备清洗消毒灭菌保养各环节中的应用，促进口腔科医院感染管理。方法联合口腔科、消毒供应中心、设备处、护理部多部门对手机使用后处置、运送、清洗、润滑、灭菌、存放各个环节逐一排查。结果发现存在问题的手机在使用后未及时注油，导致轴承处于“缺油”的状态，损坏频繁。结论口腔科手机的清洁与注油保养对手机起到很关键的保护作用，正确的清洗、注油有利于手机的灭菌合格，降低维修成本，提高临床科室对感染管理的依从性。

简介：目的：应用ATP生物荧光法监测医务人员手机清洁度情况,观察酒精、湿巾清洁消毒手机的效果。方法：采用分层随机抽样法对医院180名医务人员的手机清洁情况进行ATP检测;随机用75%酒精对30部手机消毒,比较消毒后5min、10min、20min的消毒效果;随机抽取60部手机分为两组,比较普通湿巾和卫生湿巾清洁消毒手机的效果。结果：医务人员手机的清洁合格率为5.56%。特殊科室（重症监护室、感染科、血液净化科）医务人员手机ATP值明显低于内科和外科医务人员的手机。在使用手机前洗手或用一次性薄膜套袋保持手机清洁的效果优于其他清洁消毒的方法（P〈0.05）,酒精消毒手机ATP值明显低于未清洁消毒的手机ATP值（P〈0.05）;每日清洁消毒手机的清洁度明显优于每周清洁消毒手机（P〈0.001）。酒精消毒的起效时间在10min以上,消毒后10min、20minATP值为（271.40±157.76）RLU、（344.30±147.79）RLU,达到清洁的标准（ATP值〈500RLU）。普通湿巾、卫生湿巾清洁消毒手机后ATP值为（2129.90±1344.91）RLU和（444.75±228.47）RLU,卫生湿巾的清洁效果明显优于普通湿巾（P〈0.001）,且接近清洁合格标准。结论：医务人员手机污染严重,应养成使用手机的良好卫生习惯,接打手机前洗手,每天用75%酒精擦拭待干10min或卫生湿巾对手机进行清洁消毒,使用一次性套袋,以减少病原体污染,保持手机的清洁。

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简介：目的了解高中学生对应用手机短信方法进行健康素养干预的满意度与可行性。方法在北京市1个城区和1个郊区选择4个高一班级的161名学生作为调查对象,通过问卷调查了解其参与手机短信健康素养干预后的满意度和可行性评价,同时选择接受和未接受手机短信干预的各8名学生进行定性访谈了解相关信息。结果参与短信干预的高中学生认为手机短信方法优于传统授课方法的占80.50%,参与对象希望手机短信干预方法继续下去的占90.00%。参与对象对每周两天和每天两条接受短信息的频率,认为合适的分别占63.75%和73.13%。结论高中学生对于通过手机短信获取健康素养干预的方法是愿意接受的,多数高中学生希望应用这种方法进行的干预活动能够持续进行。